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1、物质运输的载体【学习目标】知识与技能：概述血液的组成和功能。识别关于血型和输血的有关知识。方法与过程：观察血液的成分和人血的永久涂片，培养观察能力。解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密联系情感、态度与价值观:认识血液的重要性，树立正确的健康观。认同我国的无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。【重点难点】重点：血液的组成和功能。难点：三种血细胞的特性。【学法指导】：创设情境，自主学习，比较归纳，合作探究导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、 自主检测： （1）血液由 和 组成，属于_组织。（2）血浆是一种 色液体，占血液的 。血浆中 以上的是水，其余为 、 、 等。主要功能是 ，
2、和 。(3)、血细胞包括 、 、和 。(4)血红蛋白是一种 色含 的蛋白质，在氧含量较高的地方容易与氧 ；在氧含量较 的地方容易与氧 。(5)成年人的血量占体重的 ，一个健康成年人一次失血超过血液总量的 ，就会有生命危险。(6)ABO血型系统，把血液分为 型、 型、B型和 型。输血应以 为原则。一个健康成年人，一次失血不超过 毫升，血浆和血细胞可以在短期内回复正常；一次献血 毫升，不影响健康，而且有利于提高自身造血功能。2、我的疑惑：（1）：（2）：【合作探究 释疑解惑】一、血液的组成与运输1、观察课本P43实验-观察血液的分层现象，回答相关问题（1）、加入抗凝剂（5%的柠檬酸钠溶液），一段时
3、间后出现什么现象？（2）、未加入抗凝剂（5%的柠檬酸钠溶液），一段时间后出现什么现象？（3）、你认为血液由哪几部分构成？为什么血液是“流动的组织”？ 2、 阅读课本P44-45页相关知识，小组讨论归纳总结三种血细胞的比较：项目红细胞白细胞血小板形态结构 细胞核。内含 细胞核。 细胞核。大小含量男： 女： 功能临床上的应用红细胞数量过少得 。白细胞数量过多有 血小板含量过少， 功能差。二、输血与血型阅读课本47页的分析与讨论，仔细分析表格，回答相关问题。1、为什么输血之前必须先鉴定血型？输血的原则？2、各种血型可接受哪几种血型的血液？你能找出其中的规律么？3、输血类别：输血类别严重贫血者红细胞悬
4、液身体大面积烧伤者外出流血不止者失血过多【检测反馈 学以致用】1、血液是属于一种（ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统2、形成血红蛋白不可缺少的物质是（ ）A.锌 B.铁 C.碘 D.铜3、外伤出血时,血液凝固与哪种细胞的功能有关? （ ）A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞4、血液中最多的一种血细胞是 （ ）A红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.无法确定5、给严重贫血的病人输血,最适合的是（ ）A.浓缩的红细胞悬液 B.浓缩的白细胞悬液 C.浓缩的血小板悬液 D.血浆6、以下几种细胞中必有细胞核的是 （ ）A红细胞 B血细胞 C白细胞 D血小板7、血液中含水量最多并且与体
5、内的物质运输有关的成分是（ ） A、血细胞 B、血红蛋白 C、血浆 D、血清8、具有吞噬细菌功能的血细胞是（ ）、A、血浆 B、红细胞 C、血小板 D、白细胞9、下面右边是一滴血在显微镜视野中的示意图。已知正常人红细胞的含量为(4.2-5.0)1012个/L，白细胞为(4-10)109 个/L，白细胞个体一般较红细胞大。请据图回答问题： （）图中 是红细胞。某人经常精神不振， 容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为 31012个/L。据此判断此人患有_症。这种病人应多吃一些含_丰富的食物。 （）人体某处受伤感染时， 白细胞会穿过毛细血管壁， 聚集在感染处，吞噬病菌。具有运输养料和废物功能的是 _；能够携带氧的是 _。 【总结提炼 知识升华】学习收获1、血液的组成 血浆： 红细胞血液 白细胞 血细胞 血小板2、 血型及输血的原则：血型：A型 B型 AB型 O型原则：输同型血【课后训练 巩固拓展】课后巩固提高：P48新课程实践与探究丛书：生物P23-26【课后反思 自悟自励】学生通过自学课本43-47，完成知识点，锻炼学生的自学能力、观察、总结能力。学习过程中遇到急需解决的问题按照课本进行试验操作，仔细观察试验现象并分析原因，小组分工合作。学生自己归纳，小组合作快速作答。当堂解析学生自主归纳，加深对基础知识的掌握。3