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1、生物的生存依赖一定的环境课堂达标训练1.(2013烟台学业考)右图是某校“达尔文社团”的同学在磁山拍摄的照片。推测影响这棵松树形态的主要非生物因素是()A.水 B.温度C.空气 D.风2.(2013临沂学业考)在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是()A.青草与山羊 B.青草与青蛙C.工蜂与蜂王 D.水稻和稗草3.2012年春，云南发生大面积干旱，逾315万人饮水困难，农作物受旱面积822.2万亩。旱情影响农作物生长的原因是()A.温度影响农作物的生长B.水影响农作物的生长C.阳光影响农作物的生长D.土壤影响农作物的生长4.影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是()A.水是
2、鱼类的生活环境B.田间杂草多，作物产量低C.错过季节播种，小麦减产D.大雁南飞5.(2012桐城学业考)生活在沙漠中的植物一般不具有的特征是()A.叶面宽大 B.茎肥厚多汁C.根系很发达 D.角质层致密6.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响()A.阳光B.温度C.空气D.水分7.早春播种，常用地膜覆盖的方法促进早出苗，其主要目的是()A.种子萌发需要避光B.增加二氧化碳以抑制呼吸C.保温、保湿有利于种子萌发D.防止鸟类取食种子8.(2013湛江模拟)竹节虫的体色和外形与环境极为
3、相似，这一现象说明()A.生物能适应环境 B.生物能改变环境C.生物能影响环境 D.以上选项都正确9.(2012滨州学业考)下列现象中，属于生物对环境适应的是()A.大树底下好乘凉B.地衣加速了岩石的风化C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松10.和热带雨林相比，北极冰原生物种类极少是因为缺少生物生存的哪种基本条件()A.阳光 B.空气 C.水分 D.适宜的温度11.请将下列相对应的说法连线：12.下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析回答：(1)图中影响小麦生长的非生物因素有 。(2)图中影响小麦生长的生物因素有 。(3)小麦和杂草之间的关系是。如果在田地里有一群蚂蚁，
4、它们之间的关系是 。课后巩固提升1.科学家对马里亚纳海沟进行考察，发现有鱼、虾等动物而没有植物，这是因为()A.太冷 B.太热 C.无阳光 D.无空气2.(2012临沂)在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是()3.(2013聊城模拟)在干燥多风的沙漠地区进行绿化，你选择的最理想的植物是()A.根系发达，矮小丛生的灌木(如沙棘)B.根系发达，高大的乔木(如杨树)C.根系浅，矮小丛生的灌木D.根系浅，叶片大的植物4.(2012南通)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”此诗句
5、中影响生物的环境因素主要是()A.光 B.温度 C.水 D.空气5.(2013聊城学业考)栽种于聊城市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是()A.水分 B.阳光 C.温度 D.土壤6.(2013莱芜学业考)美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成。珊瑚虫体内生活着某些藻类，它们靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫和藻类之间的关系是()A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生7.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是()A.栖息地和繁殖环境遭破坏B.环境
6、污染日趋严重C.青蛙之间的生存斗争加剧D.人类的大量捕杀8.许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并把它搬运到巢穴中，体现了生物之间的哪种关系()A.合作 B.竞争 C.捕食 D.寄生9.“沙漠植被之王”梭梭的种子，萌发所用时间是最短的，只需要三个小时。对于沙漠植物来说，影响萌发的最重要的生态因素是()A.温度 B.水分 C.空气 D.光照10.下列四个实验装置中，用哪一个来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学()11.运用生物学知识，解决下列生活问题。(1)辽阔的草原上马、牛、羊成群，鲜嫩的小草是它们的美味，这说明生物的生活需要稳定的 。(2)干旱使粮食绝产说明生物的生活需要 。(3)鲸鱼到水面呼吸
7、说明生物的生活需要 。(4)秋天大雁飞往南方说明生物的生活需要 。12.(拓展探究)某生物兴趣小组的同学为了探究饲养小白鼠需要的条件，做了如下实验：(1)实验步骤：把三只大小、生活状况相似的健康的小白鼠分别放在相同的三个笼子里，编号为甲、乙、丙。每天早、中、晚给甲小白鼠喂食、喂水，给乙小白鼠只喂食，给丙小白鼠只喂水。观察三只小白鼠的生活情况。(2)如果忽略其他条件，请你预测三只小白鼠的生活情况。甲小白鼠 ；乙小白鼠 ；丙小白鼠 ；上述三只小白鼠的生活情况说明 ；除了实验中的条件外，生物的生活还需要 。答案解析课堂达标训练1.【解析】选D。本题考查环境对生物的作用。现在生存的每一种生物，都具有与
8、环境相适应的形态结构、生理特征。生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。旗形树的树冠是长期吹单一定向风形成的，背风面大，像一面旗帜，旗形树的树冠形状是对风的适应。2.【解析】选D。本题考查生物与生物之间的关系。不同种生物之间具有捕食、竞争、寄生、共生等关系。同一生态系统中，只有水稻和稗草之间存在争夺阳光、水分、无机盐等，体现了生物之间的竞争关系。3.【解析】选B。本题考查对影响生物生存的生态因素的判断。影响生物生存的生态因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括温度、水、空气、土壤等，农作物受旱主要是水影响农作物的生长。4.【解析】选B。本题考查生态因素对生物生活的影响。水、温度都属
9、于非生物因素，鱼儿生活在水中，离开水不能生存；错过季节播种小麦，温度低影响小麦的生长，产量下降；冬季来临，温度降低，大雁需要飞到南方过冬，它们都是非生物因素对生物生活的影响。田间杂草与农作物争夺阳光、养料和水等生活条件，影响农作物的生长和产量，这属于生物因素对生物生活的影响。5.【解析】选A。本题考查生物对环境的适应。生物从形态、结构、生理、行为等方面对环境表现出适应性，如仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分散失的面积，适应沙漠缺水的环境。叶面宽大不利于保水。6.【解析】选A。本题考查非生物因素对生物的影响。爬山虎的叶分布均匀没有重叠是为了充分地接受阳光，进行光合作用，与温度、水分、空气关系不大。
10、7.【解析】选C。本题考查非生物因素对种子萌发的影响。种子萌发需要充足的空气、适量的水分、适宜的温度，早春的时候温度不高，地膜覆盖能够提高温度、保持水分，所以利于种子的萌发；种子萌发不受光的影响；地膜覆盖不是防止鸟类取食，也不能增加二氧化碳。8.【解析】选A。本题考查生物对环境的适应。竹节虫的体色和外形与环境极为相似，这样才能不易被其天敌发现，更好地生存和繁衍，这是生物对生存环境的适应现象。9.【解析】选C。本题考查对生物与环境之间关系的理解。A项，炎热夏天的树荫下特别凉爽，是植物蒸腾作用散失水分使周围环境温度下降；B项，地衣加速岩石的风化，能促进地球上土壤层的形成；D项，蚯蚓的活动使土壤更加
11、疏松。这些都是生物对环境的影响。C项，仙人掌的叶特化成刺，可以减少水分的散失，有利于适应干旱的沙漠环境，体现了生物对环境的适应。10.【解析】选D。本题考查影响生物生存的非生物因素。北极冰原全年冰雪覆盖、终年寒冷、植被贫乏、动物稀少，原因就是温度不适宜大多数生物的生存。11.【解析】本题考查对生物与环境关系的认识。生物的形态结构总是与它的生活环境相适应，如A、D；同时生物通过其各种生命活动又会对环境产生影响，如B、C、E。答案：生物适应环境：A、D生物影响环境：B、C、E12.【解析】本题结合实例考查环境中影响生物的生态因素。影响生物的生态因素分为非生物因素和生物因素。分析图示，非生物因素有阳
12、光、土壤、水、空气等；生物因素有蚜虫、人、杂草、田鼠等。小麦和杂草争夺水分、养料、生存空间等，是一种竞争关系；蚂蚁之间是分工合作的关系。答案：(1)阳光、土壤、水、空气等(2)蚜虫、人、杂草、田鼠(3)竞争分工合作课后巩固提升1.【解析】选C。本题考查生态因素对生物生活的影响。马里亚纳海沟深度为11 022米，阳光无法照射到，故在这里植物无法进行光合作用制造有机物，无法生存；动物能够自由运动，可以到达海沟深处。2.【解析】选D。本题考查学生的识图判断能力。由于鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，所以，在较暗环境中的鼠妇数量会慢慢增加，开始时数量为m，最后接近m，所以选项D正确。3.【解析】选A。本题考
13、查生物对环境的适应。干燥多风的沙漠地区严重缺水，因此，只有根系发达的植物才能在这里生存；叶片小呈针状的植物，能有效减少水分的散失，有利于生活在干旱环境中；多风对高大植物生长不利，只有矮小丛生的灌木才适于生活在多风的环境中。4.【解析】选B。本题考查温度对生物的影响。春天天气变暖，竹林外桃花开放，江水变暖，有利于鸭子在水中游泳和觅食。此诗句说明，温度对动植物的生活均有影响。5.【解析】选C。本题考查影响生物生活的生态因素的分析判断能力。解答本题的关键是抓住影响生物生活的生态因素包括两类，一类是光、空气、水、温度等非生物因素，一类是生物因素。同一种樱花在聊城和武汉花期不同，可分析两地的非生物因素，
14、光、空气、水都没有较大的差异，只是温度差别较大，可见造成花期不同的非生物因素是温度。6.【解析】选D。本题考查生物与生物之间的关系。共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。分析题意可知珊瑚虫和藻类互惠互利，属于共生关系。7.【解析】选C。本题考查影响青蛙生殖发育的因素。青蛙的生殖过程和蝌蚪的发育都必须在水中进行，栖息地和繁殖环境遭到破坏和日趋严重的环境污染都会使青蛙的生殖和发育受到严重影响，再加上人类的大量捕杀，使青蛙的数量越来越少；青蛙之间的生存斗争加剧是受环境因素影响导致的，它不是造成蛙类数量减少的主要原因。8.【
15、解析】选A。本题考查对影响生物生存的生物因素的理解。蚂蚁是营群体生活的，群体内部成员之间分工合作，共同抵御敌害，获取营养物质，体现了蚂蚁群体内的合作关系。【拓展延伸】生物与生物之间的关系(1)同种生物间的关系。互助：同种生物在生活过程中互相协作、共同生存的现象。例如，蚂蚁、蜜蜂等既分工又协作进行群居生活。斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物、栖息地或其他生活条件经常发生斗争。例如，梅花鹿的求偶斗争。(2)不同种生物之间的关系。共生：两种生物生存在一起，对双方都有利。例如，海葵与蟹。捕食：生物之间吃与被吃的关系。例如，狮子捕食斑马。寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从其身上获取营养物
16、质。例如，人体内的蛔虫、生活在豆科植物上的菟丝子。9.【解析】选B。本题考查影响生物生存的非生物因素。沙漠终年干旱少雨，只有少数耐干旱的动植物能够生存。影响种子萌发的最重要的环境因素是水分。10.【解析】选C。本题考查影响鼠妇生活的非生物因素及对照实验的设置。对照实验是指除研究的条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验。根据题意，可知此实验的变量是“光”，所以要创造有光和无光两种环境，即木板和玻璃板；除此之外，其他条件都相同，但因鼠妇适于生活在阴暗潮湿的地方，所以选择湿土环境。11.【解析】本题考查生物圈为生物提供的基本生存条件。(1)草原鲜嫩的小草为马、牛、羊等动物提供了丰富的营养供给。(2)
17、干旱使得粮食作物缺水造成绝产说明生物的生活需要水分。(3)鲸鱼生活在水中，需要到水面活动，呼吸氧气，说明生物的生活需要空气。(4)秋天北方气温下降，大雁飞往南方，说明生物的生活需要适宜的温度。答案：(1)营养供给(2)水分(3)空气(4)适宜的温度12.【解析】本题考查生物生活的基本条件。甲、乙、丙三只小白鼠可形成两组对照实验。甲和乙是一组，变量是水；甲和丙是一组，变量是食物；甲小白鼠可获得营养物质和水，能正常生活；乙小白鼠虽然可获得营养物质，但缺水会使其死亡；丙小白鼠获得了水，但没有营养物质同样会死亡。根据三只小白鼠的生活状况可知生物的生存需要营养物质和水。答案：(2)正常生活死亡死亡小白鼠的生活需要营养物质和水阳光、空气、适宜的温度等