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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。农村青年学习需求的调查报告 农村青年学习需求调查报告 农村青年作为我国青年的主体，是农村经济社会发展的中坚力量，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。为了了解农村青年学习发展状况，开展了农村青年发展状况调查活动。 一、调查的目的和意义： 1、调查的目的和意义： 重点调查农村青年学习发展的环境条件、生活质量、能力培养、价值观塑造等方面的状况。搞好农村青年学习需求调查有利于农村青年提高自觉学习、实践人生的能力。有
2、人曾说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”从本质上说，人是有目的性的存在，是目的的有意识的创造者，人所进行的一切活动都是有目的、有意识的活动。而这种明确的目的性和意识性就体现在预先设计好的规划、蓝图、目标中。农村青年根据自己的性格特点、素质能力并结合社会发展的趋势和规律制订学习计划、提升人生规划，有利于农村青年有意识地按照预定的人生目标和轨道去把握无价光阴，为实现既定的人生目标奋斗终生，少走甚至不走弯路。有利于我们树立明确的目标意识。当代农
3、村青年必备的成功素质之一就是学习新的知识有目的进行人生规划。任何有理想、有追求的农村青年都有一个明确的奋斗目标，懂得自己活着是为了什么。因而他的所有不懈努力都是朝着一个特定的方向的，从而减少以至尽量避免去做无用功，浪费宝贵的生命。农村青年如果没有明确的目标意识就会谨小慎微，裹足不前。许多人没有成功的原因之一就是因为他们缺少目标、缺少知识，不知道自己何去何从。制订人生规划可以帮助农村青年树立明确的目标，强化方向意识，朝着一定的方向前进，否则只会成为人生路上漫无目的的游荡者，贻误终生。 2、调查的对象 王永刚，男，年龄23岁，未婚，家庭人口3人，高中毕业，在家务农，主要从事种植业，年收入在50，0
4、00左右，想参加广播电视大学提升自身的学历，学习更多的种植技术； 宋强，男，年龄28岁，已婚，家庭人口3人，高中毕业，群众，在家务农，农忙时进行农业种植，年收入在45，000元左右，农闲时想电大组织的短期培训，学习一些有关农业种植 和畜牧养殖的技术； 吕玉刚，男，年龄26岁，已婚，家庭人口3人，初中毕业，群众，经商，年收入50，000左右，想到广播电视大学进行短期培训学习市场营销； 于媛媛，女，年龄24岁，未婚，家庭人口3人，高中毕业，群众，经商，年收入25，000元左右，想到电大通过业余学习经济学相关的培训，提升自身的学历，拓展自身的能力； 3、调查方法。本次调查共发放调查问卷4份。按照代表
5、性原则、随机抽样原则，面向在乡务农，包括无固定职业和无固定收入的农村青年进行了问卷调查。 二、调查结果： （一）、农村青年的发展状况 1、受教育程度。在调查的4人中，有初中学历的1人；有高中学历的3人。大多数农村青年主要从事农业种植、零售、餐饮服务等体力劳动工作。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。 2、职业分布状况。在调查的农村青年中，50%的青年选择在家务农，50%的青年选择经商。调查显示，在家务农青年多于外出打工青年。虽然外出务工既能使青年农民见世面、开眼界、找出路、学技术，又能赚钱养家
6、和实现资本积累、为进一步创业做准备，但由于受传统观念、文化素质和职业技能素质等因素的影响，有一半青年还是选择了在家务农。 3、家庭收入在调查的4名农村青年中，家庭年现金收入都在45，000元左右，农村家庭年现金收入普遍偏低，直接影响了家庭对子女教育的投资，影响了青年受教育程度、就业以及进一步的发展，以及对下一代培养的发展。 （二）、农村青年发展中的生活质量 调查表明，随着农村经济社会的发展，农村青年的消费水平较之以前有了较大的提高，但消费结构比较简单，消费方式较为单一，总体消费水平仍然偏低。精神生活状况大多数农村青年在生活上很茫然，有青年在闲暇的时候经常有空虚感，不知道该做什么；的青年表示偶尔
7、有空虚感，还有的青年表示在闲暇的时候没有空虚感，过得很充实。调查发现，农村青年的闲暇时间比较宽裕，但对闲暇时间的安排利用不尽合理。 （三）、农村青年发展中的能力培养 1、对自身健康状况关注情况随着经济的发展，医疗条件不断得以改善，人们对身体健康状况的关注程度不断提高。 2、对疾病知识的了解状况农村青年对于艾滋病、禽流感、肝病、非典等易感染、危害性大的疾病的了解程度不高。具体情况不了解。 3、释放心理压力的方式就业竞争的加剧，使农村青年的压力不断增大。农村青年心理压力处理方式的选择多种多样，有的选择自我调整，有的选择与朋友交谈、倾诉，有的选择运动，有的选择寻求他人精神物质支持，只有少数的人选择逃
8、避。总体来看，农村青年心理健康状况良好，多数人能很好地处理自身的心理压力，能较好地处理人际关系。 4、获取自身技能或职业素质的途径在对农村青年获取自身技能或职业素质的途径的调查中发现，大多农村青年是自己从学校学习得来书本上获得的；而通过参加职业技能培训获得的则很少，还有部分农村青年目前基本上没有学到技术。农村青年获得自身技能和职业素质的障碍较多，主要体现在个人学习能力较低、经济条件较差。 5、找工作的渠道调查发现，农村青年通过亲戚朋友或同乡介绍找工作的，农村青年找工作的渠道不畅，限制了他们自身的发展。 6、生活目标调查显示，大部分农村青年对将来没有打算，只是边走边看。在工作目的调查中，农村青年
9、认为挣钱过日子是其工作的主要目的，其次是为了实现自我价值，为社会做贡 献而工作。在对农村青年有无创业打算的调查中，大部分农村青年经常有创业的打算，也在摸索当中，还有部分农村青年有创业的想法，但还没有反映在行动中。这说明农村青年创业的积极性较高，但普遍显得很迷茫，对自己的将来没有多大期望，农村青年迫切需要就业创业的指导和扶持。 7、政治参与状况调查表明，对“最有兴趣参与的组织和团体”这个问题时，选择最多的是中国共产党，在调查的4人中多数人选择了此项，还有部分农村选择共青团及各种兴趣组织和团体由此可见，农村青年对加入党团组织的愿望强烈，大部分青年兴趣广泛，参与社会活动的积极性高，具有较强的集体认同
10、感。 8、对社会热点问题的关注情况农村青年最关心的热点问题是社会主义新农村建设、社会保障制度、医疗卫生改革。在回答最关注的社会问题时，农村青年表示他们最关注“三农”问题、贫富差距过大和收入差距过大，调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较积极。 三、讨论与建议： “有什么样的目标就有什么样的人生”。但是仅仅有了方向还不够，还要沿着这个方向设定目标并不断调整目标才能使自己的人生有意义。但是我们找不准方向，离自己的目标越来越远，于是我们开始迷失自己，开始怀疑自己，不知道自己人生的路到底在哪里。 农村青年虽然文化程度不高，没有人生规划，并不意味着农村青年不想提高自己的文化素质，对自
11、己的人生不想规划。调查显示，有近四成的人对自己目前的生活现状还是满意的，但是当把这种规划分解后，他们的选择就没有这么乐观了：仅有少数人了解自己的个性、兴趣和能力、清楚自己的优势与劣势，清楚地知道自己喜欢和不喜欢的生活是什么。农村青年在对自己人生规划判断上的前后矛盾现象，进一步表明农村青年对什么是人生规划还没有真正的认识，只知道概念，缺少实际的实施，原因是文化知识局限性的制约，因此，农村青年积极参加多种方式方法的学习培训，提升自身的文化素质，已是势在必行。 所谓人生目标它是一个你终生所追求的固定的目标，生活中其他的一切事情都围绕着它而 存在。人生规划，又叫人生设计，是指个人与社会相结合，在对一个
12、人一生主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的倾向，确定其最佳的奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 实现目标存在的问题及解决方法 1问题一。农村青年对自己的兴趣还是比较了解，但是对个人的一些基本能力以及自己专业技能的就业前景的认识不是很乐观，很多人都认为自己的能力一般，对自己的优劣势都没有作明确回答。大部分的人不了解自己的兴趣所在，还有部分从未做过相关考虑。而一个人的人生或者说一个家庭的改变，甚至影响下一代的改变往往都出自教育，首先需要改变个人的认识，确定自己的人生目标或者家庭的人生目标，才能更好地去确定自己
13、的发展路径。建议认清自己的兴趣、能力以及自己所偏爱的生活方式，从而确立正确的人生方向。正确认识自己，评价个人优势和劣势，评估个人目标和现状差距，衡量自己需要和擅长间的差距，准确定位人生。 2问题二。农村青年普遍缺乏人生规划的意识，有些人甚至还处在无意识的状态，不愿承担社会现实和对未来的憧憬，让客观情况作有自己的行动和选择。因此我们须意识到一个人不仅要有长期计划，还得有短期计划。 相关建议。确立目标是制定人生规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目
14、标更具体，对人的影响也更直接，（比如，通过专业技能培训，掌握专业知识，投身社会，实现自我价值）也是长远目标的组成部分。因此，要经常确立自己的短期目标，并反馈最终结果 3问题三。理论联系实践的能力低。古人常说，千里之行，始于足下。对于解决问题，一是在于你是否认识问题的本质，还在于一步步的坚实的去实践。没有知识，可以去学习，而没有实践，则所有的一切是没有任何价值的。而我们农村青年普遍存在学习知识能力与实践能力低下的问题。 四、参考文献： 1庞守兴著困惑与超越-新中国农村教育忧思录n。桂林：广西师范大学出版社，2021年版 2侍建敏农村成人继续教育存在的问题与对策j，（成人教育2021年第10期，总第237期） 3赵吉云农村成人教育改革初探j，（成人教育2021年第11期） 第 8 页 共 8 页