《跨学科综合应用能力培养精选文档.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨学科综合应用能力培养精选文档.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、跨学科综合应用能力培养本讲稿第一页，共十八页学习目标：1.通过本节的学习，了解不同学科间的相互渗透与联系，做好把自己打造成跨学科的新世纪人才的思想准备。2.初步掌握基本跨学科试题的解题思路和 方法。本讲稿第二页，共十八页一化学与物理：（浮力类）例1 如右图：烧杯中盛有稀盐酸，上面浮有一木块。现向稀盐酸中加入一些生铁片（忽略液体体积的变化），我们会观察到哪些现象，并解释其现象。木块稀盐酸答：（1）有气泡生成。（2）木块上浮。（3）溶液由无色变成浅绿色。（4）溶液上面漂浮有一些黑色颗粒物。本讲稿第三页，共十八页例2.（02年甘肃）如图所示；弹簧秤下挂一重物A，烧杯中盛有溶液B。试根据要求回答下列问
2、题：（忽略A和B的体积变化）(1)若A为铁块，B为稀硫酸，则将A放入B中，过一会儿，弹簧秤的读数将_（2）若A为铁块，B为硫酸铜溶液，则将A放入 B中，过一会儿，弹簧秤的读数将_解法：极限法。变小变小增大增大本讲稿第四页，共十八页小结（浮力类）做此类习题注意以下三点：（1）能正确判断溶液的质量的变化。（2）知道忽略液体体积的变化（不论题目中是否说明）。（3）利用F漂=gv排=G，G不变，的变化引起V排的改变。本讲稿第五页，共十八页例3.（04年陕西省）如图，一个放有砝码的蒸发皿浮在水槽的水面上，蒸发皿底部到水面的距离为h。当不断地向水中加入食盐，下列各图中，正确反映h与食盐质量之间关系的是（）
3、食盐食盐食盐食盐0000hhhhABCDC本讲稿第六页，共十八页例4.（1）将鸡蛋放入玻璃杯中，再向杯中放入质量分数为0.2%的稀盐酸，半分钟后观察，鸡蛋表面聚集了很多小气泡，并不断增多、变大。小气泡中的气体是什么？发生的化学反应是什么？（2）大约5分钟后，可观察到鸡蛋自动上浮，浮出液面后部分气泡自动消失，鸡蛋随即下沉，如此不断反复。讨论鸡蛋为什么上浮。答：生成的气体聚集在鸡蛋的表面，增大了生成的气体聚集在鸡蛋的表面，增大了排开液体的体积。排开液体的体积。本讲稿第七页，共十八页 压强类压强类 例5.(04武汉）用下图所示装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。（1）让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶
4、中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球胀大；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此反复，则A和B 可能是_(2)装置的气密性是本实验能否成功的关键。关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25C）如果装置气密性良好，会出现什么现象。_NaOH溶液溶液 稀盐酸稀盐酸气球胀大气球胀大。本讲稿第八页，共十八页例6.现有三瓶收集满二氧化碳气体质地较软的塑料瓶。向A中加入少量的浓氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？向B瓶中加入同样体积的水，旋紧瓶盖，振荡，可观察到什么现象？向C瓶中加入半瓶水，同样可观察到什么现象？由以上实验可以得出哪些结论？我们在除去二氧化碳时，
5、最好用什么试剂？ABC本讲稿第九页，共十八页延伸：向两瓶充满二氧化碳的集气瓶中分别倒入半瓶水，和少量浓氢氧化钠溶液，立即盖上玻璃片，并振荡，把瓶子倒过来，会观察到什么现象？解释其原因。答：玻璃片被吸在瓶口。因为二氧化碳溶于水，答：玻璃片被吸在瓶口。因为二氧化碳溶于水，或二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶内压强减小，在或二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶内压强减小，在大气压的作用下，玻璃片被压在瓶口。大气压的作用下，玻璃片被压在瓶口。本讲稿第十页，共十八页例7.（03年河南）右图是测定空气中氧气含量的实验装置。燃烧匙中盛放的是_，当燃烧停止后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。由本实验推知氮气的物理性质是_无色气体无
6、色气体化学性质是_。某同学想用木炭粗略来完成这个实验，请你帮你设计一下方案。红磷红磷不溶于水不溶于水，不与红磷反应要点：把水改为要点：把水改为NaOH溶液溶液。本讲稿第十一页，共十八页例8.如图所示，在装有一定量水的容器底部有一只装有适量石灰石和盐酸的广口瓶，瓶口用一只气球密封着。过一会儿观察到气球体积逐渐增大，在气球的体积逐渐增大而广口瓶还没有离开容器底部时。广口瓶所受到的浮力_，水对容器底部的压强_容器对支持面的压强将_增大增大增大增大不变不变本讲稿第十二页，共十八页压强类习题小结：（2）容器内与外产生压强差，而改变容器的形状。（3）与大气相通的，压强始终不变。压强变化的原因一般由于该气体
7、能溶于这种液体或能与这种液体发生反应。（1）能正确区分“发生变化对象（容器）”的内与外。本讲稿第十三页，共十八页二化学与生物例9.（04南宁）为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了如下的实验装置。在相同的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是本讲稿第十四页，共十八页例10.在一密闭的容器中，有一盆花，和一只盛有水的烧杯，水上有一铁球，在太阳光下一段时间后，观察到小球将_（上浮或下沉）解释其原因：_例11.一杯饱和食盐水和一杯蒸馏水，请你用有关生物的知识来鉴别。下沉下沉植物光合作用放氧气，加快小植物光合作用放氧气，加快小球的生锈，铁锈疏松，吸收水份质量增大。球的生锈，铁锈疏松，吸收水份质量增大
8、。本讲稿第十五页，共十八页三化学与语文例12.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人。上面是于谦12岁时所做石灰吟。上述这首诗中涉及到一些化学变化，请用化学方程式来表示上述的有关反应。_；_；_；_。物理变化物理变化 CaCO3=CaO+CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O高温高温本讲稿第十六页，共十八页例13.（04南京）下列两个成语与我们所学的化学知识有关。请简述其中的化学原理。A：百炼成钢（将反复烧红的生铁在空气中不断锤打，转化为钢）原理_。B：釜底抽薪（釜指古代炊具，相当于现在的锅；薪指柴火。）_例14.（04大连）成语“点石成金”，本意为古代的一种法术，即能是石头变成黄金，现代比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石能变成黄金的道理。C+O2=CO2点燃点燃燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。本讲稿第十七页，共十八页本讲稿第十八页，共十八页