2015_2016八年级语文上册21桃花源记练习1新版新人教版.doc

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1、桃花源记1桃花源记的作者是( 朝代)著名诗人( )。2、解释下列加点词在句中的意思。(1)阡陌交通( ) (2)便要还家( )(3)芳草鲜美( ) (4)屋舍俨然( ) (5)便扶向路( ) (6)寻病终( )3用现代汉语写出下面句子的意思。(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 4本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?(4分) 5用原文语句作答:(3分)(1)渔人“欲穷其林“的原因是: (2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是: (3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是: 6文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花

2、源中生活?他们为什么不愿离开?(3分) 7陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?(3分) 8、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?(2分) 9、作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望?(2分) 10、本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)(3分) 11.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一

3、幅怎样的生活图景? 12.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意? 参考答案:1晋代(东晋)陶渊明2(1)交错相通(互相通达) (2)通“邀”,邀请(3)鲜艳美丽(4)整齐的样子(5)沿、顺着(6)随即,不久3(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。 (2)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。4第一问:渔人的行踪。第二问:逢桃林、访桃源、寻桃源。5(1)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。(2)黄发垂髫,

4、并怡然自乐。(3)避秦时乱 6第一问:不足为外人道也。第二问:(1)源中生活安宁,(2)能安居乐业,(3)和睦相处。7表达诗人的理想,即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境。8、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。9、围绕“没有剥削压迫,没有战乱,生活安定富足”回答即可。10、围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可。(结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分)11.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。12.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。 2

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