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1、参加教师“三生教育”手册继续教育培训感受 寒假的2月52月8日，我到大理学院参加了教师“三生教育”手册继续教育培训，讲课老师的许多观点非常深刻、新鲜，感觉还是有许多收获。 1、美国一年级教室的标语是“童年是人生的重要旅程，并不是人生比赛的终点。而在中国却要求孩子不要输在起跑线上。一个人一生会有漫长的路要走，如同万里长征，起跑慢一点又有何妨。后来居上者比比皆是。所以“起跑线论”从理论上讲是站不住脚的。 还有的父母让孩子上学早，2岁半就上幼儿园，4岁上学前班，一路征尘，学识字，背诗句，学绘画，学算术，学英文，还要参加才艺班。这些做法都是违背儿童天性，都是在揠苗助长。其实学龄前的儿童，玩就是最好的学
2、习，他们通过玩耍从中学习识别事物，学习生活技巧，学习人际关系。根本不用刻意去学文化，否则，画蛇添足，有害无益。因为这样做容易造成夹生饭，我有一位亲戚的孩子，在上幼儿园期间学了不少文化知识，果然在小学一年级上学期表现的很优秀，往往老师讲上句他就会接下句，不料好景不长，这孩子由此产生了骄傲自满情绪，不好好听讲，到了下学期就变成了差生。这种情况不会是个例，因为一年级教材根本就不考虑学前教育的水平，容易引起学生重复学习的感觉，从而产生麻痹厌倦的情绪。 2、美国著名教育家卡尔罗杰斯的一句话。“谁也不能教会谁任何东西。”知识是没有谁能教会给你的，要真正掌握知识，将知识变成自己的财富，只能靠自己。老师、教授
3、或者书的作用只是将你带到一 桌丰盛的宴席旁，告诉你这个菜如何好吃，如何有营养，但吃不吃最终还在于你自己。某届奥运会上，澳大利亚游泳队取得了世界冠军，队员欣喜若狂，高高兴兴的将教练抛进了游泳池，结果却发现原来教练不会游泳。不会游泳的教练，可以培养出游泳世界冠军，因为队员下水刻苦训练。 3、在中国教师被看成是知识的载体，是字典，是电脑，是无所不能的“圣人”。人才不是评审出来的，是竞争出来的。 4、一个人对生的态度往往和对死的态度相一致，认识死恰恰是为了更好的活。一个人对死亡理解得比较透彻之后，反而能够把怎样活得好，做为自己思考的中心。 5、年轻时用命换钱，年老时用钱换命。人生的各个要素。金钱、地位
4、、财富、事业、家庭都是“0”，只有身体健康才是最前面的那个“1”。 6、男人因为孤独而优秀，女人因为优秀而孤独。 7、一个民族物质不强大，一打就倒；如果精神不强大，不打自倒。 8、知识是改变命运的基础，只有素质才能改变我们的命运。 9、从1977年到2021年的30年中全国各省高考状元（1800个）没有一个在政界、商界和学术界有所突出。 10、发展机会不平等的三个永恒前提。（1）造物主先天造就不平等。（2）人类无法避免社会分工。（3）竞争行为的客观存在。 11、孔子从事教育没有大纲，也无统考，因材施教。 12、制度让想犯错误的人犯不了错误，文化让有机会犯错误的人不愿意犯错。 13、胡适。看一个国家的文明，只需考察三件事（1）看他们如何看待小孩。（2）看他们怎样看待女人。（3）看他们闲暇时间读不读书。 第 3 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。