《四学年五学年语文阅读理解理解练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四学年五学年语文阅读理解理解练习.doc（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,_阵地上，放着一门射程远、目标准、威力大的大炮。连日来，它立下了很大的功劳。它想：_。于是，它骄傲起来，看不起别人。大炮看见了身边的一支冲锋枪，便问：“你在这干吗？”冲锋枪说：“我在帮你守阵地呀！”“什么？守阵地？”大炮（冷笑、微笑、含笑）着说，“（ ）什么地方，我（ ）能打下来，什么战斗都能打胜，还用你这威力小小的冲锋枪帮忙？”冲锋枪（气势汹汹、心平气和、气急败坏）地说：“大炮，你不一定能守住阵地。”忽然，一伙敌人从阵地下边摸上来，（ ）大炮打了三发炮弹，（ ）都打到敌人的后边去了，没有伤着一个敌人。冲锋枪勇敢地（伸、探、歪）出头，射出一梭子弹，把敌人消灭了。冲锋枪郑重地对大炮说：“大炮，
2、看见了吗？刚才假如没有我，你能守住这个阵地吗？”大炮难为情地低下了头。1、请为本文选择一个合适的题目，用“”表示。（1）大炮和冲锋枪（ ） （2）骄傲的大炮（ ） （3）消灭敌人（ ）2、在文中空格处填上恰当的内容。3、在括号里填上合适的关联词。4、文中画线句子的意思是_5、把文中括号里用得不正确的词划去。6、文中“骄傲起来，看不起别人”，我们可以用哪些四个字的词来表达同一个意思。写两个_、_。7、把本文结尾的句号改为逗号，续写几句话，把战后大炮所说、所想、所做写具体。（不少于50字）。_老师还没来，教室里有三四个孩子在捉弄可怜的克罗西，就是那个红头发、一条胳膊残疾的孩子，他的母亲是卖菜的。他
3、们用尺子捅他，往他脸上扔栗子皮，m fng（ ）他胳膊吊在脖子上的样子，管他叫瘫子、妖怪。克罗西孤零零地坐在座位上，脸色惨白，一边提防着，一边用i qi（ ）的眼光看看这个，看看那个，希望他们放过他。可是那几个孩子越闹越来劲，克罗西气得浑身发抖，脸也涨红了。突然，弗兰蒂，就是那个一脸坏相的孩子，站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样子，惹得许多同学大笑起来。克罗西气急了，抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂的头上掷去，弗兰蒂一低头，墨水瓶正好砸到刚走进门来的老师身上。所有的同学都赶紧跑回到自己的座位上，吓得不敢出声。老师走到讲台前，脸色煞白，厉声问道：“是谁干的？”没有人回答。老师
4、提高了嗓门，再次喊道：“是谁？” 这时，加罗内出于对克罗西的同情，“噌”地站了起来，语气坚定地说：“是我。” 老师看了看加罗内，又看了看惊呆的同学们，然后用低沉的声音说：“不是你。” 过了一会儿，老师又说：“谁干的站起来，我不会罚他。” 克罗西站了起来 哭着说 他们打我 侮辱我 我气昏了头 就 你坐下吧 老师说 招惹克罗西的人站起来 那四个人站了起来，低着头。 老师严肃地说：“侮辱一个没招惹你们的同学，捉弄一个残疾人，欺负一个没有自卫能力的弱者，这是欺软怕硬，是人世间最bi b（ ）、最可耻的行为！”说完，老师走下讲台，来到低着头的加罗内跟前，用手托着他的下巴，让他抬起头来，注视着他说：“你是
5、个高尚的孩子！”加罗内借着这个机会在老师的耳边说了些什么，老师转过身来，厉声对那四个犯错误的同学说：“我原谅你们了。”1、给第八、九自然段添加标点。2、根据拼音在括号里填上合适的词语。3、给文章起个标题。4、概括第一自然段的意思。 _5、最后一节中“加罗内借着这个机会在老师的耳边说了些什么”，请你联系上下文内容，想想加罗内会跟老师说些什么？写在下面的横线上。 6、你觉得加罗内是一个怎样的孩子？请说明理由。 _ _一诺千金我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，（ ）张口就是借两元钱，在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷，他母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一
6、个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证5天内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天一天过去，到了第5天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似（s sh）的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办
7、成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款 ，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜。到了第5天拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。那是我和那男生的唯一的一次交往，（ ）它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺（ru nu）千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已
8、遗忘了发生在我们之间的这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。1、 在文中用“_”划出正确的读音。2、 写出近义词。难堪（ ） 责怪（ ） 惊喜（ ）3、 请在文中的括号里填上恰当的关联词。4、 按要求改写句子。（1）他身上奔腾着血。（扩句） （2）手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。（缩句） 5、 想一想，再回答。（1）第7节中“它给我留下的震撼却是绵长深切的”，我受到“震撼”的原因是 。（2）第8节中“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中，“那”指的是 。（3）读了短文你对“一诺千金”是怎么理解的？（可以结合自己的生活来谈） 邮票上的齿纹1984年的一天，英国发明家亨利阿察尔去邮局寄信
9、。他发现身旁有一位外地人，正对着一张大邮票而发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀裁开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。“先生，我想借您的小刀用一下。”“很抱歉，我也没带。” 亨利阿察尔无可奈何地摊开双手。那位外地人一抬头，看见了亨利阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。“先生，能借你的别针用一下吗？”当然可以可是亨利阿察尔疑惑不解地望着他外地人接到别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票撕了下来。亨利阿察尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就是很方
10、便了吗？不久，亨利阿察尔发明了邮票打孔机。这项发明（ ）被英国邮政部采用，（ ）世界各地都开始使用带齿纹的邮票。1、在括号里填上合适的关联词语。2、在文中的处加上合适的标点符号。3、联系上下文解释下列词语。 （1）无可奈何： （2）疑惑不解： 4、写出下列词语的近义词。 明显（ ） 舒展（ ）5、读了短文后，用四五句话，写一写邮票上齿纹的由来。 6、在你的生活中是否也遇到过一些困难，是否也曾经通过自己的观察、动脑后，解决了它们，你能简单地介绍一下吗？ 生命的守望 15日10时40分，在被fi x（ ）掩埋68个小时之后，11岁的四川汶川县映秀小四年级一班学生张春梅被成功救出。 让我们记住那抢救
11、生命的每时每刻吧！ 从15日9时30分开始，所有人把目光j j（ ）到了一辆正在移动的起重机吊臂上。缓缓吊起的一块楼板下，一名小女孩仍然活着！ 自地震发生以来，一直守候在现场的学校老师告诉记者，他们3天前就发现了孩子，始终守在孩子身边，通过空隙与孩子说话，送进去水、火腿肠 昨天晚上，坚持了50多个小时的孩子对老师说：“我困了，想睡一会儿。”老师鼓励她：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”就在孩子的身边，已经有3个孩子被压死亡。老师鼓励孩子：“别怕，你是个勇敢的孩子，很快有人救你出来。”具有丰富地震救援经验的上海地震救援队带着专业工具赶来了，所有人都把希望寄托在他们身上。 10时20分，当最后一根阻
12、碍救援的钢筋被切断时，人群激动起来：“快了，快了！” 孩子被抱出来了，立即转移到简易帐篷里，等待的医生迅速查看伤口，她边看边叮嘱孩子：“孩子，千万别睁眼！”在黑暗中出来的孩子，突然见到光亮可能会致盲。 “我想喝水，水水”孩子呢喃着。“谁有水？”医生问。记者立即打开随身xi di（ ）的背囊，从里面掏出从昨晚保存到现在的三分之一瓶纯净水，递了过去。看到水通过医生的手，一点一滴地流进孩子干渴的嘴里，记者的眼泪再也没能忍住 “孩子的生命没有问题，但很可能要截肢”检查后，医生对旁边焦急的人群说。 七八百米外，直升机已经开动螺旋桨。武警战士飞快将经过应急医疗处理的孩子送上直升机。直升机轰鸣而起，带着人们
13、的希望，向成都飞去1、 根据拼音在括号里填上合适的词语。（3%）2、 按要求改写句子。（4%）(1)让我们记住那抢救生命的每时每刻吧！（改成反问句）(2) 具有丰富地震救援经验的上海地震救援队带着专业工具赶来了。（缩句）3、 读读画线的两个句子，理解句中省略号的作用。（2%）第句中的省略号表示： 第句中的省略号表示： 4、想一想，再回答。（7%）(1)第8节中“记者的眼泪再也没能忍住”，记者流泪的原因是 。2%(2)最后一节中“直升机轰鸣而起，带着人们的希望，向成都飞去”一句中“希望”指的是 。2%(3)读了短文你对“生命的守望”是怎么理解的？。3% 郑板桥作诗 郑板桥，原名郑燮（xi），江苏
14、兴化人，清朝著名诗人、书画家。有一年八月，郑板桥从扬州回家过中秋节，因手头没多少钱，他就搭了一只顺便回家的船。这船不但小，而且篷帆破烂，bi kng qin chung（ ）。夜晚，皎洁的月光透过篷上的破洞落到船上，倒也别有一番情趣。郑板桥兴奋不已，脱口而出：“篷破船装零碎月”，可下句怎么也想不出来。 转眼中秋已过，郑板桥收拾衣物zhn bi（ ）回扬州。这天夜里，突然狂风大作，暴雨倾盆。他家住房的土墙“轰”的一声倒了下来。大风立刻横扫而过。“坏了！”郑夫人接着，“这下完了！”说罢便愁眉紧锁。“这下有了！”郑板桥倒喜形于色。随后郑夫人就失声痛哭，郑板桥却放声大笑。郑夫人 丈夫经受不了这一打击，
15、突然发疯，连忙擦去眼泪劝慰道：“这不要紧的，别急，别急。”不料郑板桥推开她：“快，快拿纸笔来。”郑夫人m mng q mio（ ），只得找来文房四宝。只见郑板桥提笔就写：“篷破船装零碎月，墙倒屋进整齐风。” 当郑板桥说明缘由后，郑夫人哭笑不得，说道：“你呀，你呀，真是” 1、把文中的拼音换写成汉字（3分）2、选择正确的时间打上“”。（1分）中秋节是：正月十五农历八月十五 农历五月初五3、在文中找出“篷破船装零碎月”这句诗的意思。（2分） 4、从第3节中找出两对意思相反的词填在括号里。（4分）郑板桥家的土墙倒塌了：郑夫人 郑板桥（ ）（ ）（ ）（ ）5、读了文章中，你对郑板桥有了哪些了解？请结
16、合文中所给的信息用连贯的几句话写一写。（提示：还可以结合相关的课外知识）（5分） 一分钟著名教育家班杰明接到一个青年人的求救电话。双方约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象另青年人深感意外班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了！请在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧！”说完就轻轻地关上了房门。不到一分钟，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象房间内的一切井然有序，两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里漾着微波。可是，没等青年人把满腹的疑问向班杰明讲出来，班杰明
17、就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，（ ）尴尬（ ）遗憾地说：“可是，我我还没向您请教呢”“这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，说，“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思地说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。其实，（ ）把握好生命的每一分钟，也（ ）把握了理想的人生。1、 选择合适的关联词填在括号里。（2分）2、 据意写词。（2分）（1） 形容有条理，丝毫不乱。 （ ）（2） 约好了见面的时间和地点准时到达。 （ ）3、
18、根据要求改写句子。（1）不到一分钟，班杰明就打开了房门，热情地把青年人请进客厅。（2分）改成“被”字句： 。（2）“这些难道还不够吗？”（2分）改陈述句： 。（3）围绕这句话中的中心词，至少从三个方面把句子写具体：（3分）班杰明的房间里乱七八糟，狼藉一片。 _。4、 读划线的句子，联系上下文回答问题。（1）句中“愣住”的意思是 ，青年人“愣住”的原因是 _ 。（1+1分）（2）青年人“若有所思”的是 。（2分）（3）“可是，我我还没向您请教呢”这句话中省略号的作用分别是 （ ） （ ） （2分） A、表示话没说完 B、表示说话断断续续 C、表示声音的延长5、读了这个故事，给我们的启示是什么？（
19、4分）称糖的智慧多年前一成立就蒸蒸日上的公司，今年的盈余竟大幅滑落。照往例，年终奖金最少要加发两个月，多的时候，甚至再加倍。今年可惨了，算来算去，顶多只能给一个月的奖金。怎样才能保住士气不坠呢？董事长突然触动灵感：“小时候到商店里买糖，我总喜欢找同一个店员，因为别的店员都是先抓一大把糖拿去称，再从秤盘里一颗颗往回扣。那个比较可爱的店员，则每次拿的都不足重量，然后一颗颗往秤盘里加。说实在话，最后拿到的糖一样多，但我就是喜欢后者。”没过两天公司突然传来小道消息“由于营业不佳，年底要裁员。”顿时rn xn hung hung（ ）了。每个人都在猜测，会不会是自己。但是，接着总经理就做了宣布：公司虽然
20、艰苦，但大家同坐一条船，再怎么危险，也不愿牺牲共患难的同事。只是年终奖金，绝不可能发了。听说不裁员，人人都放下了心上的一块大石头。那不用卷铺盖的qi x（ ），早已压过了没有年终奖的失落。眼看除夕将至，人人都做好过个穷年的打算。突然，董事长zho j（ ）部门主管紧急开会。没几分钟，主管纷纷返回自己的部门，兴奋地喊着：“有了！有了！还有年终奖金，整整一个月，马上发下来，让大家过个好年！”整个公司大楼爆发出一片欢呼声，连坐在顶楼的董事长都感觉到地板的震动1、读拼音写，在括号里写上词语。3%2、理解文中划线句子的意思，填空：7%（1）句：句中的关联词是 ；句中用上“竟”，说明 。（2）句：句中的“
21、坠”的意思是 ；这是一句 句，理由是 。3、“绝”字在字典中有多种解释：断绝。 完全没有了。独一无二。极。绝对。“绝不可能发了”的“绝”应选 。请你写出一个带“绝”的另一种意思的词语“ ”。4、请写出董事长发年终奖金与可爱的店员的相似之处，填表。6% 店员称糖 董事长发奖金 每次拿的都不足重量 然后往秤盘里加一颗 再望秤盘里加一颗5、问题：（任选一个回答）4%（1）作者为何以“称糖的智慧”为题？ （2）这篇短文要告诉我们什么？ _海琳罗阿特是法国卢尔谷镇一位居民，她多年前从法国巴黎搬来居住，一直过着无人照顾的生活。罗阿特在小镇生活的那几年，疾病缠身，痛苦不堪。但是，在这座不大的小镇上，（ ）没
22、有人来关心她，（ ）没有人来问过她需要什么帮助。是的，这个小镇上的人都不在乎有这样一位老人，（ ）她步履蹒跚地从他们身边走过，他们（ ）不知道她叫什么名字，为什么会出现在这里。但是，小镇上的人做梦也没有想到，老人去世前，立下了遗嘱：把她2000万美元的遗产全部捐赠给小镇上的900多人。这意味着小镇上的每个人都可以得到一笔钱。老人下葬后，人们开始等着分这笔钱。但是律师出示了获得遗产的许多附加条件，这些附加条件让人们傻了眼。其中包括：领取遗产后镇上最长的街更名为罗阿特大街，镇长办公室里必须悬挂她喜爱的油画，她的房子必须变卖给来自巴黎的人。最后还有一条，必须将她遗产的大部分用来建筑公寓楼，提供给那些
23、需要帮助的穷人。小镇上的人都不明白，老人既然赠了遗产，为什么还要附加那么多条件。小镇上有位牧师知道这件事后，不停地忏悔。有人问他，你为什么要这样做？牧师说，这是一笔会说话的遗产，难道你们还不明白吗？老人生前没有对小镇上的人说过她的名字，大家不了解她，也没有关心过她。她要求把小镇上最长的街改名为罗阿特大街，就是告诉大家，你们应该记住她的名字。镇长办公室里必须悬挂她最喜欢的油画，就是告诉大家，你们应该了解她，知道 。它要求把房子卖给来自巴黎的人，其实是想告诉大家，她 。最后她要求将遗产中的大部分，用来建造公寓楼，提供给那些需要帮助的穷人，意思是说，你们每个人 。牧师的话很快传开了，小镇上的人羞愧难
24、当，也没有人有勇气接受老人的馈赠了。1、在文中第2节的括号里填上两组合适的关联词。22、联系上下文，在横线上填上合适的内容。3%3、填空：4获得罗阿特遗产的附加条件是（各概括成10个字以内）： ； ； ； 。4、抓住“六要素”概括这个故事的主要内容。6 5、这个故事给你留下了哪些启示，或是让你想到了什么？（不少于40字）56、给本文加个合适的标题。2%_小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷送的“好东西”，爷爷总是不爱吃。于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了。姑
25、姑拎着一大串鲜荔枝来看他。“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水。姑姑走后，爷爷就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱吃”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，爷爷并非不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！
26、从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。1填上合适的词语。 4% （ ）的荔枝 （ ）的宝石（ ）的荔枝 （ ）的宝石2.根据课文内容填空。4%（1）第三自然段中“我感到很奇怪”的原因是 。（2）爷爷看“我”吃荔枝时“默默地笑”，体现了 。3. 对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是（ ）。 3%A慈善 B慈爱 C和蔼 D亲切4. 给短文加题目。3%母亲的谎言（节选）儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。”走出教室，她留下了泪。然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了
27、信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧（ ）的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话来让她儿子去一趟。此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。因为在报考时，她相信儿子能考上重点大学。儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏（
28、 ）我尽管你说的都是骗我的话。我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。”听了这话，两鬓（bn bn）已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺（ni n）不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上1、 在括号中圈出正确的读音。2%2、 为文中带点词语换一个意思相近的词语，填在括号里。2%3、 联系上下文理解句子，回答问题。（1）说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。找到句中一组反义词： 2%联系上文，母亲对儿子说的话有两层含义，一是要告诉儿子 ，二是希望儿子 。2%儿子一开始眼神黯淡、沮丧是因为 。1%联系下文儿子拿
29、到录取通知书后对母亲说的话，想像儿子眼神光亮时的心理活动： 。1%（2）听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上母亲听了儿子的话悲喜交集，她喜的是 ，悲的是 。2%用1-2句话评价一下文中这位两鬓斑白的母亲。2% 用1-2句话评价一下文中这位考入清华大学的儿子。2% _战争和交响乐，看起来风马牛不相及，因为交响乐是在音乐厅里，是一种美的享受，而战争是真刀真枪的对阵，是流血死伤的残酷斗争。然而，你听说过用交响乐打仗的故事吗？那是在1942年7月，苏联的卫国战争正值白热化阶段，列宁格勒处于德军的重重包围之中，在硝烟弥漫的战场中，枪炮声
30、震耳欲聋，饥饿和死亡笼罩着这个城市。当时列宁格勒前线总指挥戈尔诺夫看到，（ ）越来越多的战士倒下，（ ）更可怕的是一些人脸上露出绝望的神情，这对苏军来说，简直是四面楚歌。他立即意识到：部队需要的是士气，是勇气，是战胜敌人的力量。总指挥萌发奇想：何不公开演奏充满爱国主义思想的第七交响乐以此来激励斗志，鼓舞士气，稳定军心呢？于是“命令”悄悄开始执行。交响乐总谱抄写任务，义不容辞地落到了列宁格勒音乐学院院长费谢契格身上。经过努力，院长把总谱交到了指挥艾利可斯贝尔卡手中，并向他建议：恢复列宁格勒广播交响乐团。1942年8月9日，雄壮的第七交响乐随着电波飞进了千家万户，就像吹响了冲锋的号角。演奏5分钟后，守城炮兵将3000发大口径炮弹倾泻到敌人阵地上，炮声、交响乐声组成了一曲激昂、高亢的战斗进行曲。千千万万城市男女公民肩挎冲锋枪，眼含热泪倾听着这庄严的乐曲，顿时“祖国万岁”、“列宁格勒万岁”的声音响彻云霄。守城苏军严阵以待，给来犯的德军一次又一次沉重打击。在而后的整整3年零1个月，列宁格勒市（ ）饿死了50万人，（ ） 德军就是攻不下这座城。1、 在括号内填写合适的关联词。2%2、 文中与“牛头不对马嘴”意思相近的一句俗语是 。1%文中形容苏军