刘金凤2021-2021三年个人专业发展规划(四).doc

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1、刘金凤2021-2021三年个人专业发展规划 初中生物教师个年度人专业发展规划 黄启敏 本人从事初中生物教学已满4年,教学中积累了一定的教学经验也取得了可喜的教学业绩,但仍需积极规划不断学习。因为没有计划的人生是盲目的,停滞的知识迟早是会被淘汰。当今竞争日益激烈,尤其是人才和能力竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。原本在普通人中的“铁饭碗”职业教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展,停滞不前的教师终会被自动淘汰。现结合本人实际情况,制定个人年度发展规划如下: 一、现状分析 我是一名初中生物教师,随着新课改的不断深入,需要学习的东西很多,首先就是对新课改高效课堂教学模式的学

2、习,其次反复研读新课程标准,更新教学观念,潜心投入教育实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际。 仔细分析了一下自己的现状,不足之处如下: 1,跨年级教学,对初中 七、八年级不同年龄段学生的心理和学习情况还未能完全把握; 2,对于高效课堂教学模式还不是很得心应手,对于激励模式和教学侧重点把握得还够好; 3,虽然生物专业知识相当扎实,但对于学生的生物学课堂知识接受程度把握还有些地方欠妥当。 二、自我规划 (一)进一步熟悉高效课堂教学模式探索,研读“新课标”精神,并付诸实践,提高实际课堂教学效率。 (二)在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力。 1,提高教育能力。包括正面了解学

3、生的能力,正确评价学生的能力,转化后进生的能力,指导学生与人交往的能力,教师“身教”的能力等。 2,提高教学能力。领会“新课标”精神,并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力,编写教案的能力,选择和运用教学方法的能力,激发学生学习积极性的能力,指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。 3,提高科研能力。 三、具体措施 1,研读初中生物教材及教法;作为生物课的任课教师,我要认真研究教材,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等

4、多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量。在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,我将认真学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年教师优秀教案选、生物学教学、生物学报等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师,与同备课组的同事进行教学交流。每上的一节课,我都要苦心经营,做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。;2,提高自身专业素养,不断学习,不断进步;在教育教学中,始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创

5、造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为”为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-师德。 3,记录教学日记,不断反思,通过反思提高教学能力; 4,提高教师职业技能,为此今年度,我将积极参加各类业务学习,努力提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划,注重研究中学教学

6、理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中生物学课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。 5,每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课; 6,认真开展学校理科综合教研组活动,提高学校生物教学成效;7,认真参加听课评课,听取各种教育、教研方面的讲座。 四、目前所面临的困难: 大班额的生物教学,农村中学生源参差不齐的情况下,教师在高效课堂和分组学习上有点无能为力,教师的多班额跨年级教学让教师很难更好地了解学生,从而造成了对一些学生照顾不周而引起的教学资源浪费。 五、总结 这是本人本年度的个人专业发展计划,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐争取在教学工作开创属于自己独特的教学模式,为美好的明天奉献自己的力量,一展个人的教学魅力。 第 4 页 共 4 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。

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