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1、依法治校 构建和谐校园 第一篇：依法治校构建和谐校园依法治校科学管理构建和谐校园 关于芷江徐勤希望小学依法治校工作汇报 芷江徐勤希望小学位于芷江镇黄甲街，学校的创建得到了上海刘文珍夫妇以其故女徐勤个人名义的捐款资助，1997年5月，学校正式落成。 徐勤希望小学现有教学班23个，在校学生1668人。在职在编教师67人，学历全部合格，其中4人本科学历，61人大专学历，中级以上职称的教师53人，省、市骨干教师6人，曾获得市、县优秀教师、先进工作者称号的教师32名，享受县人民政府津贴教师1人。教师队伍年青化，师资力量雄厚，在激烈的竞争中日益显示出勃勃生机。 徐勤希望小学是迎着新世纪的曙光成长起来的，它
2、洋溢着崭新的时代气息，管理科学，质量突出，特色鲜明。十年来，徐勤希望小学一直坚持全面贯彻教育方针，曾受到党和政府的多次表彰：2021年被评为湖南省文明卫生单位；2021年，被授予督导评估规范化学校；2021年，被评为怀化市依法治校先进学校，同时被授予发展与创新教育-全国教育科学十五规划课题实验学校；2021年，被评为怀化市绿色学校；2021年，被评为县关协工作先进集体、社会治安综合治理工作先进单位及普图工作先进单位及湖南省安全文明校园。在短短十年间，先后7次被评为县目标管理先进单位、2021-2021年连续4年被评为县安全工作先进单位、2021-2021年连续7年被评为县先进基层工会近年来，徐
3、勤希望小学立足于争创省级依法治校学校，认真转变管理理念，积极探索管理新体系，通过加强制度建设、推进民主建设和开展法制教育，有力地推动了学校发展。 一、转变管理理念，加强依法治校的组织领导 依法治校的最主要目的是为每个教师提供优质的工作环境，为每个学生提供优质教育与优质服务，促进学校和谐发展。通过深入学习，我们认识到，依法治校实质上强调的是学校管理者要在管理行为中体 1现出一种尊重教师和学生权利的法治精神。 在管理过程中，学校进一步明确了以人为本的管理理念，强调无论是对教师还是对学生，学校管理的出发点都是尊重人，服务人、提升人。并建立了以冯仲玉校长为组长，党支部书记、法制副校长、常务副校长、教导
4、处主任、总务处主任为副组长，工会、少先队、年级组长、教研组长、班主任、学生家长代表以及学生代表等为成员的依法治校工作小组。每年上学期初，学校都要召开依法治校领导小组会议，回顾总结过去一年的工作，制订当年依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作协调开展，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管。做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，确保法治精神的贯彻，实现真正的依法治校。 二、健全管理制度，完善民主监督 健全的管理制度是开展依法治校的根本保障，是学校管理者实施具体管理行为的依据，也是包括管理者和普
5、通师生在内的全体师生所必须共同遵循的行为准则。在推进依法治校的过程中，我校逐步确立了校长负责制，教代会发挥民主管理和民主监督作用，党委发挥政治保障作用的管理和制衡机制。明确了校长对外代表学校，对内全面领导并负责学校的行政管理和工作。在校长的领导下，学校结合自身情况建立健全了教学管理制度、教师管理制度和后勤管理制度。其中，教学管理制度包括班级管理制度、备课与授课制度、考核与评价学生制度、督学制度和教研制度；教师管理制度包括人事制度、激励制度、评价制度和培训制度；后勤管理制度包括财务管理制度、校务公开制度、食堂、商店管理制度、校产管理室管理、寝室管理制度等各项规章制度和各个岗位的工作职责，形成了符
6、合国家法律和有关规定，与上级政策配套的比较规范、系统、完善的管理制度体系。 学校在赋予校长权力的同时，也给予全面的监督。在学校成立初，就建立了教职工代表大会制度，确立了教代会在学校发展过程中重要 2事务的最高决策地位，以后又逐步完善。现在，我校每年都坚持召开一次教职工代表大会，凡涉及学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及教职工权益的事项都要及时在全体教职工中充分酝酿，广泛征求意见，并必须经过教代会审议通过方可实施。这样从制度上保证了教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权，切实发挥了教代会的民主管理和民主监督作用。 学校党支部则认真发挥政治保障作用。一是保证、支持和监督
7、校长正确行使职权、坚持社会主义办学方向，保证和监督党的各项方针政策的落实和国家教育计划的实现；二是加强党的思想、组织和作风建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，发挥每位党员的先锋模范作用；三是抓好学校的思想政治工作，经常研究分析师生的思想表现，及时解决师生的思想问题，实现党对学校的思想领导。现在我校共有中共党员35人，其中在职21人，他们绝大多数都是各自教育教学岗位上的骨干，为学校的稳定、和谐发展做出了贡献。 三、以人为本，依法管理，维护教师权益 依法管理教师首先要认真保护和落实教师的权利。随着学校飞速发展和人事制度的不断改革，徐勤希望小学的青年教师不断增多，我们把培养教师，用好教师，打造名师作
8、为工作重点，为青年教师的发展提供了良好的发展空间。同时，通过师徒结对、听课评课、撰写论文等活动促使一大批青年教师迅速成长，成为了学校发展的主力军。 教师职称评审工作历来是学校的热点和难点问题，面对名额少，符合条件教师多的实际，学校制定了职称评审的工作方案，通过公示栏让每个相关教师了解评审条件和文件精神；成立职称评审领导小组，认真审查参评教师的材料；通过投票推荐上报参评人员；对推荐人员进行公示，倾听教职工意见。由于透明度的增加，评审工作相对公正合理。近几年，学校没有出现因为评定职称而闹情绪的现象。 对于教师与学校之间产生的争议，我们认为这是依法治校工作深入的必然，在管理者与教师的矛盾互动中，本身
9、也能够提高双方的法 3治意识。因此，我们建立健全了教职工申诉制度，依法公正、公平解决维护教师合法权益。通过一系列措施，学校每个教职工在教学科研、职务聘任、民主管理、工作条件、培训进修、考核奖惩等方面的合法权利都依法得到了保障。 在保障教师权利的同时，我们也十分注重加强教师职业道德建设。2021年暑假，我校针对个别教师在工作中出现体罚学生、家养家教及外流等现象，我校集中全体教师进行了为期一个月的思想教育整顿活动。我们把保持先进、为人师表师德教育月活动与开展保持共产党员先进性教育活动相结合，与推进新课程改革，全面提高教育质量相结合。在全校教师中开展依法执教、人本治学、厚德为师的大讨论，使每个教师都
10、认识到自己要认真遵守职业道德，为人师表，要关心爱护学生，尊重学生人格，依法履行教师的义务。通过整顿学习，在全体教师中形成了四种全新观念：即全新的育人观念、全新的审美观念、全新的自我观念、全新的职业道德观念。近年来，我校没有发生教师严重侵犯学生人身权的违法犯罪行为，教师队伍也得到了稳定。 四、加强法制教育，增强学生法制意识。 依法治校要立足于学生、立足于社会，立足于未来。学生不仅要有较高的智力水平、良好的心理素质和健全的人格，还必须学会遵纪守法。我校认真贯彻落实国家教委、中央综治委和司法部关于加强学校法制教育的意见，针对青少年学生的特点，坚持法制教育的全员性，强调法制教育的层次性，注重学习方法的
11、灵活性，坚持课堂教育为主，多种形式并举，积极营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神、遵守规则、提高法律素养。经过不断探索，我们对学生的法制教育，逐步形成了四结合教育模式： （一）法制教育与课堂文化教育相结合，孩子成为护法小助手 把法律知识教育列入学校教育计划，作为必修的加强未成年人思想道德建设校本课内容。每学期初，由德育专干组织，聘请司法辅导员，结合社会实际，给学生上一堂生动的法制教育课。近年来，反邪 4教，远离毒品，拒绝网吧等内容已成为校本教材深入到法制教育课堂。司法辅导教师生动的讲课，受到了学生的普遍欢迎。很多同学成为反邪教、劝亲人远离毒品的小老师；很多同学由网吧的常客变成
12、拒绝网吧的助手。张杨同学曾经一度沉溺于网吧，家长给中饭钱不吃中饭，每天用于光临网吧，作业不完成更是家常便饭。2021年4月，司法辅导员梁春上完课后，应其班主任李老师的邀请，专门给他上了一课。经过老师的耐心引导，现在张杨同学已成为学校少先队干部，负责纪律检查。同时，过去欠作业的现象再也没有发生，成绩也大有进步。 （二）法制教育与德育教育相结合，化法为规，人人都做文明学生 徐勤希望小学的德育工作计划每年都有这样的内容：依据现有思想品德教材，深化法制教育内容，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，规范学生的日常行为。计划是这样写的，老师们也是这样做的。在思想品课德课中，孩子们最大的一点感受就是：法
13、就在身边。同时，学校结合实际，建立健全各种规章制度，化法为规。并且，由学校少先队经常开展文明守纪检查评比，评选出当月的文明班级，激励了学生的进取心，提高了学生遵纪守法的自觉性。 （三）法制教育与校园文化活动相结合，营造和谐的校园文化氛围 走进徐勤希望小学，洁净优美的校园环境令人神怡，高雅的人文环境催人奋进。宣传窗、墙报、班级黑板报等都是学校的宣传阵地，法纪知识、校园新风、学校荣誉等内容充实着整个校园。充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、主题班队活动等载体，把任务型突出性教育转变为素质型常规性教育。 为了充分发挥网络的积极作用，学校积极为学生健康上网创造条件，连通了宽带网，建立了校园绿色网吧，学校
14、由堵转变为导，引导学生加强网络信息知识与各学科知识的整合，充分利用网络为学习服务。这样，使学生既增长了知识，又拓宽了视野，更重要的是促 5进了学校教育教学的发展。 （四）学校、家庭、社会相结合的教育网络，促进教育和谐发展徐勤希望小学通过建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使青少年学生全方位地受到法纪教育和熏陶。第一，充分利用社会实践，通过组织学生参观青少年法纪教育基地和进行社会调查等形式，使青少年学生在参与中受到生动、形象的革命传统教育、法纪教育。第二，坚持学校教育与家庭教育并举，帮助家长形成正确的家庭教育观和人才观。第三，充分协调社会力量，协助加强未成年人思想道德教育。近年来，徐勤希望小学
15、先后聘请司法局的邱荣海、梁春及覃小平等司法辅导员协助学校制定法制教育计划，完善管理制度，为学生上法制课，指导学校的法制教育活动，使学校的未成年人思想道德教育工作开展得有声有色。一位家长曾这样冯仲玉校长说：学校管理有方，我们把孩子交给你们很放心。 现在，我校学生自我管理、自我教育、自我服务的意识和水平得到了明显提高。步入校园，满眼的花草、树木都由学生自主管理；清洁区及教室卫生清洁工作落实到班级，实行轮值日制度，并坚持每天评比，发现问题及时整改，学生违纪现象也大大降低。 五、创设良好的育人环境，依法保护学生权益 学生最根本的权益就是生存权，良好的育人环境是让学生健康成长成为合格公民的重要因素。 1
16、、建立了日常安全管理制度。为了使学校的安全措施真正落实到位，杜绝安全漏洞和隐患，我们在原有安全制度的基础上，针对现在对学校安全工作的新要求、新情况，对门卫、食堂、实验室等重点岗位的安全制度进行了重新修订，增加了一系列更高的具体安全要求，并明确了各个岗位的安全责任人，与之签定了岗位安全责任书。 2、建立了重大事件应急反应制度。学校制定了重大事件应急预案，规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急 6事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。明文规定，凡学校发生
17、应由学校承担直接责任和相关责任的师生非正常伤害事故，除追究有关人员责任外，学校的第一责任人也要承担相应的领导责任。 3、建立安全网络管理体系，创安全文明校园。安全责任重于泰山。我们把安全工作放在一切工作之首，建立了校长主管，德育专干主抓，各班主任主导，全体教师参与的网络管理体系，并层层签订安全责任状。学校在显眼处设置安全警示牌，校长坚持大会小会讲安全，经常对师生进防火、防盗、防毒及集体外出活动防事故等安全教育，坚持班主任是安全第责任人，每天强调安全，坚持利用国旗下强调安全，坚持红领巾监督岗配合抓安全，坚持定期检查，消除隐患。教给学生安全防患知识和应急处理办法，增强学生的安全防范意识。学校红领巾
18、广播站开设安全广播小区，把安全教育放到一个突出的位置。多年来，由于各部门齐抓共管，全体教师齐心协力把安全教育放在突出的位置，我校没有出现重大安全事故，得以和谐发展，受到社会的广泛赞誉，学校多次被评为县安全工作先进单位。2021年，学校被评为湖南省安全文明校园 4、协调社会关系，加强周边治理。徐勤希望小学地处城郊，周边环境复杂，为创造一个良好的周边环境，学校每年都要牵头召开有周边村组领导、村民、派出所、公安局、县综治办领导参加的联系会议，共同制订治安联防协议，互通情报，互通信息。周边群众有困难，在学校力所能及的情况下，总要给予帮助。几年来，学校与周边群众没有发生过大的纠纷，学校周围治安秩序良好，
19、侵害师生人身权利和学校公私财产的刑事治安案件和各类违法犯罪活动得到了及时侦处和有效控制，也无互联网上网服务营业场所、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点等文化娱乐场所，校门口交通秩序良好，学校师生与周围群众关系和睦。当有学生私自下河、塘洗澡时，村民发现后，就去制止，并报告学校。当有不良社会青年在校门口滋事时，村民也会主动上前制止。 7由于我校坚持走依法治校道路，广大教师和学生的法律素养得到明显提高，良好的校风校纪也逐步形成，学校各项事业也得到了又好又快地发展。一直来，我校学生的巩固率均保持为100%，思想品德评价合格率为100%、优秀率达90%以上，毕业生毕业率100%，体育合格率90%以上
20、。近三年来，在小学生毕业会考中，考生的人平分、优秀率、合格率均名列全县前茅；在芷江县秋季田径运动会中，学校体育小将取得了女子连续三年荣获第一，男子一次第 一、一次第 二、一次第三的好成绩，并连年荣获体育道德风尚奖；在各级各类竞赛中，学生荣获省级奖21人次、市级奖86人次、县级奖273人次。 依法治校是一项系统工程，是教育改革与发展的一项重要任务，需要进行长期的实践和探索。学校要发展、要改革、要创新，只有走依法治校，科学管理的道路，才能全面推进素质教育，才能真正实现管理育人、服务育人、环境育人与教书育人、法律育人的有机统一，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪社会主义新人。 芷江徐勤
21、希望小学二一三年四月一日 第二篇：依法治校构建和谐校园全力开展依法治校努力构建和谐校园 _肃宁县万里镇南于庄中学 2021年度普法工作事迹材料 “六五”普法以来，我校在县教育局、县司法局的指导下，法制教育工作有序开展。2021年在全校师生的共同努力下，全校已经形成了学法、守法、用法的浓厚氛围。一年来，我校扎实有序地推进依法治校和依法执教工作，提高了广大师生的法律素质，优化了学校法治环境，今年县普法办2次来我校分别组织开展预防未成年人违法犯罪及宪法专题讲座；县电视台来我校录制。介绍校本课程自编教材文明法制进校园及肃宁骄傲之。有力地促进了我校依法治校工作的开展。 一、加强组织领导，高度重视依法治校
22、工作 作为县普法办公室的联系点，我校把依法治校工作作为办学的基本原则（。此整句斟酌一下。），纳入学校重要工作议事日程，建立了以校长为组长的依法治校工作领导小组，设立了法制办公室，有明确的主管法制工作的副校长和专门机构人员负责依法治校工作。每学期开学前召开专题研究法制工作会议，制定依法治校的工作规划和目标，明确了各职能机构、工作岗位的职责和任务，年度工作有计划、有部署、有检查；建立依法治校工作考核机制，把学法用法作为评优评先的指标；设立学校法制工作的专项经费，确保法制教育有效开展。从而使学校形成了全员参与、全方位推进依法治校工作局面。 二、建章立制，完善依法治校的工作体系 依法治校的最终目的是实
23、现学校管理的制度化、规范化、法制化，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。 首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。它是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，更是维护和保障师生权益的基本依据，使学校的办学行为得到了全面的规范，大大加快了我校依法治校进程。 其次，以学校章程为依据，加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确
24、的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为标准（制度），充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度汇编，实现了学校管理的规范化、制度化。 三、依法实行民主管理 依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”。最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。 建立健全安全管理机制，依法保护学校的财产、人身安全。我校始终遵守一则信条，师生安全是教育教学的第一要务。经常不断的对教师学生进行安全教育，加强周边环境的治理，几年来从未
25、发生过因疏于管理而造成的事故。 四、依法规范办学 依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程，因此我校把依法治校工作纳入年度工作计划中，落实到工作的各个方面。 1、为素质教育创设宽松和谐的环境。坚持“面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展。通过各种渠道救助贫困生，并建立了贫困生档案，实施成功教育，让每个孩子都能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。 2、在实施素质教育的过程中，积极抓好青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育、竞赛活动。同时，开设安全教育课，并利用班会、升旗仪式及
26、开学典礼等形式进行法纪教育，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法纪教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。利用班会、广播、演讲、板报等形式广泛进行法制宣传，对学生进行未成年人保护法预防青少年犯罪法等教育，培养学生学习法津知识的兴趣和守法、用法的法律意识。依法治校工作取得了显著的成绩，学生德智体美劳诸方面得到了良性的发展。学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。 五、开展法制教育，全面落实法制校本课程的建设为了把法制教育落到实处，我校将法制教育定为校本课程，制定了法制教育工作规划、年度计划，有部署、有检查、有考核。建立了学校领导干部、教
27、师学法制度，对干部教师备有适用的法制教材，每学期组织集体学法不少于二次和一次法制讲座，每年对教师和学生进行普法测试，登记成绩，对成绩不合格者，取消评优、评先、评特长生资格。开设学生法制教育课，并做到领导、计划、课时、教材、师资、考评“六落实”，把学生学法和遵守法纪的行为表现纳入综合素质评价中，在学期末进行统一考核，成绩面向家长。为学校领导、行政管理人员和教师配备了教育法律、法规、规章用书及相关资料，鼓励并支持法制课教师自学、参加培训学习，提高法制教育业务素质。通过利用校报、广播、班会、12.4法制宣传周、宣传栏等多种形式，开展法治宣传活动，提高全体师生的学法意识和用法素质。 为加强对师生的法律
28、指导，丰富师生的法律知识，学校专门配备了法律图书，师生可利用课余时间借阅，不断充实师生的法律知识水平。 六、积极推进校园法制文化建设 为营造法治校园氛围，学校在校园内外刷写标语，在校园醒目位置悬挂中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律法规的大型匾牌。利用宣传橱窗开辟法制专栏，举办法制板报及手抄报、绘画活动，开展法制主题班会，利用校园广播宣传法律知识，各班教室后面黑板上设有法制专栏，校长室、法制办布置合理，阳台、楼道文化氛围浓厚，利用多形式规范着学生的品行。 经过不懈努力，学校形成了依法治校、以德
29、立校、民主理校、科研兴校的格局，但距离上级领导的要求还相差很远，今后，我校在各级领导、社会各界的关心支持下，将继续坚持依法治校，依法办学，努力使学校成为学生高兴、家长放心、社会满意的标准化学校。 肃宁县南于庄中学 2021年1月 第三篇：依法治校构建和谐校园依法治校构建和谐校园 依法治校，是依法治国方略在高等教育中的具体体现和要求，也是每个教育工作者和教育管理者的共识。创建和谐校园是构建和谐社会对教育界提出的一项重大任务，在构建和谐校园中，民主法治是根本。所以，高等学校作为社会的重要组成部分有责任更有义务把法治的精神贯彻到学校管理的各项工作中去，努力实现大学的管理主要由行政性管理向主要由法治性
30、管理的转变。依法治校，以人为本，创建和谐的人文环境，促进高等教育事业又好又快发展。 一、高等学校依法治校的内涵及其现实意义 依法治校，从学校管理学的角度而言，是指学校管理者对学校各项事务进行依法管理。高校依法治校就是指办学主体在民主的基础上，依照国家有关教育的法律、法规、规章及规范性文件及学校内部的规章制度，通过各种途径和形式运用法律手段对学校各项事务进行管理，实现管理的制度化、规范化，推进高等学校教育事业健康发展。 1.要正确理解依法治校。依法治校是把法律作为学校管理各项事务的依据，即法治的管理方式，体现的是一种法治精神。依法治校是依靠广大师生员工的聪明才智治理学校，而不是仅仅依靠学校个别领
31、导者的个人意志和想法治理学校。在依法治校中学校的党政领导是责任的主要承担者，但依法治校绝不仅是领导者自己的事情，广大师生员工是学校的主人，是依法治校的主体。 2.依法治校的现实意义。随着政府职能的转变及高校改革发展步伐的加快，高校所涉及的法律事务越来越多，责任越来越重，在纷繁复杂的高校管理事务中，仅仅依靠政府的行政手段已远远不够，所以，为了适应这种变化，就必须改变过去那种只依靠行政指令去管理高校的管理理念，严格按照国家已经颁布的如中华人民共和国高等教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国学位条例、教师资格条例、普通高等教育学历证书管理暂行规定、普通高等学校毕业生就业工作暂行规定等等与高等教
32、育相关的法律的规定进行管理。只有认真严格地按照规定来管理学校的各项事务，才能从根本上保证办学的方针、政策的科学性、合理性，推进和谐校园的发展。 二、依法治校的必然性 1.依法治校是构建和谐校园的法制基础。系统、规范、合理的规章制度是自觉依法办事和依法处理校内外各种关系的前提，可以使学校的各项日常工作有条不紊、按部就班地进行;保障广大师生员工在公平、公正、机会同等的条件下进行竞争;促进师生员工在良好的氛围下更好地进行教育教学及科学研究的探索工作;能够正确对待和处理学校与教师之间、教师与学生之间各种矛盾及纠纷;系统、规范、合理的规章制度是维护广大师生员工共同权益，形成全员上下共同参与、各施所长、各
33、尽所能、和谐相处的良好人文环境。 2.依法治校是构建和谐校园的时代要求。创建和谐校园是构建社会主义和谐社会对教育界提出的要求。和谐社会是党从全面建设小康社会、开创具有中国特色社会主义新局面，从全局出发所提出的新的任务和要求，体现了全体人民群众的共同利益和愿望。 高等学校只有坚持以人为本，改变传统的以政府行政指令实施管理的理念推进依法治校，才能全面贯彻党和国家的教育方针，从而推进民主治校、科学治校，实现学校的和谐发展。 3.依法治校，构建和谐校园是保障高校长足发展的根本所在。随着高校的改革以及高等教育大众化的实现，校园规模、教学质量、师资力量、社会效益等等已经成为高校教育工作者所面临的问题。如何
34、解决这一难题，平衡校内外的各种关系，明确职责和任务，形成相互支持、相互配合的工作格局，就要从以人为本的实际出发，建立规范、完善、操作性强的校内规章制度，保证民意的畅通、保障各部门之间的相互协调、保证学校重大发展和关系到师生员工切身利益的重大问题及时通报，充分发挥校工会、校团委、学生会的积极作用，以一切为民出发，为群众排忧解难的领导意识，带动全员共同参与学校建设，形成以校为家，为学校的长足发展积极献计献策的良好人文环境与和谐氛围，为高校的长足发展奠定坚实基础。 三、现阶段依法治校存在的问题 现阶段，我国依法治校主要存在以下几方面的问题： 1.教育立法的起步较晚，滞后于高校快速发展的实际。 2.管
35、理者依法治校的法制观念淡薄。管理者没能真正把依法治校的法制精神内化为一种自觉的行为，缺乏法治观念。 3.依法治校的内部规章制度不健全，教育法规得不到有效执行。长此以往，大学学术研究的水平会下降，所培养的学生素质会降低，造成大学自身也很难发展下去的尴尬局面。 四、实现依法治校、构建和谐校园的法制途径 1.强化管理者的法制观念，牢固树立依法治校的办学理念。依法治校的关键在于高等学校管理者的法律意识和法律素质，高等学校管理者，要充分认识到依法治校的重要性和紧迫性，以长远发展的管理理念，树立以人为本、法律至上的原则，处理校内外各项事物。同时要加强对师生员工的法治教育问题，增强其法律意识。管理者良好的法
36、治意识是依法治校构建和谐校园环境的关键，广大师生员工的法治意识则是这一环境形成的坚实基础。只有全员上下共同努力，树立牢固的依法治校办学理念，才能使依法治校成为一种自觉行为。 2.加强对依法治校、构建和谐校园制度制定的审查工作。其一，要制定制度程序的审查，即是否按照立项、起草、审查、签发、实施等程序有序进行。其二，是对制度制定的内容的审查。主要包括：形式审查和实质审查，形式审查主要是对其逻辑是否严密，条文是否明确而进行的;实质审查主要看其是否符合法律法规，是否具有可操作性，是否适应高等学校的改革发展，是否与国家行政规章相协调，是否与学校现行的制度相衔接等。其三，制度执行过程的审查。主要看制度在执
37、行过程中是否经过法定的程序，是否给相对人申诉的机会等。 3.加强法制的宣传教育，严格执法，严格执行规章制度。高等学校要大力开展法制的宣传教育活动并形成依法治校的长效机制，提高广大师生员工的法律素养。在高等学校内部管理过程中，要严格执法，坚决反对有法不依、执法不严、不按规章制度办事的现象;要反对特权，坚持依法办事、依制度办事，做到法律和制度面前人人平等;要树立法制观念，在管理过程中做到真正意义上的合法、公平、公正。 4.健全高等学校教育执法的权力监督机制。在抓好依法治校的法律与制度保障的同时，还应建立完善有效的监督运行机制。在推进依法治校工作中，要依照民主与法治精神，特别注重学校的民主决策、民主
38、监督机制的建设，要加大校务公开的力度和范围。凡是学校的重大决定、涉及师生员工切身利益的政策措施，都应当按照法律和有关文件的规定通过一定途径和形式加以公开，有些规定和决定还应当向社会公开。公开是最为有力的监督，是防止腐败行为发生的有效机制。 依法治校，构建和谐校园不仅是高等教育发展的需要，更是社会发展的需要，这是一项艰巨而复杂的系统工程，作为教育工作者，我们需要全社会各方面的共同努力和参与，推进和谐校园建设，推动社会的和谐稳步发展。 基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学类研究项目（11544020） （编辑/丹桔） 第四篇：依法治校构建和谐校园全力开展依法治校努力构建和谐校园 _肃宁县万里镇南于
39、庄中学 2021年度普法工作事迹材料 “六五”普法以来，我校在县教育局、县司法局的指导下，法制教育工作有序开展。2021年在全校师生的共同努力下，全校已经形成了学法、守法、用法的浓厚氛围。一年来，我校扎实有序地推进依法治校和依法执教工作，提高了广大师生的法律素质，优化了学校法治环境，今年县普法办2次来我校分别组织开展预防未成年人违法犯罪及宪法专题讲座；县电视台来我校录制。介绍校本课程自编教材文明法制进校园及肃宁骄傲之。有力地促进了我校依法治校工作的开展。 一、加强组织领导，高度重视依法治校工作 作为县普法办公室的联系点，我校把依法治校工作作为办学的基本原则（。此整句斟酌一下。），纳入学校重要工
40、作议事日程，建立了以校长为组长的依法治校工作领导小组，设立了法制办公室，有明确的主管法制工作的副校长和专门机构人员负责依法治校工作。每学期开学前召开专题研究法制工作会议，制定依法治校的工作规划和目标，明确了各职能机构、工作岗位的职责和任务，年度工作有计划、有部署、有检查；建立依法治校工作考核机制，把学法用法作为评优评先的指标；设立学校法制工作的专项经费，确保法制教育有效开展。从而使学校形成了全员参与、全方位推进依法治校工作局面。 二、建章立制，完善依法治校的工作体系 依法治校的最终目的是实现学校管理的制度化、规范化、法制化，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立、
41、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。 首先，我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。它是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民主管理的基本依据，更是维护和保障师生权益的基本依据，使学校的办学行为得到了全面的规范，大大加快了我校依法治校进程。 其次，以学校章程为依据，加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面，对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管
42、理中已经形成的经验上升为标准（制度），充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度汇编，实现了学校管理的规范化、制度化。 三、依法实行民主管理 依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”。最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。 建立健全安全管理机制，依法保护学校的财产、人身安全。我校始终遵守一则信条，师生安全是教育教学的第一要务。经常不断的对教师学生进行安全教育，加强周边环境的治理，几年来从未发生过因疏于管理而造成的事故。 四、依法规范办学 依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程，因此我校
43、把依法治校工作纳入年度工作计划中，落实到工作的各个方面。 1、为素质教育创设宽松和谐的环境。坚持“面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展。通过各种渠道救助贫困生，并建立了贫困生档案，实施成功教育，让每个孩子都能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。 2、在实施素质教育的过程中，积极抓好青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育、竞赛活动。同时，开设安全教育课，并利用班会、升旗仪式及开学典礼等形式进行法纪教育，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法纪教育于丰富多彩的活
44、动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。利用班会、广播、演讲、板报等形式广泛进行法制宣传，对学生进行未成年人保护法预防青少年犯罪法等教育，培养学生学习法津知识的兴趣和守法、用法的法律意识。依法治校工作取得了显著的成绩，学生德智体美劳诸方面得到了良性的发展。学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。 五、开展法制教育，全面落实法制校本课程的建设为了把法制教育落到实处，我校将法制教育定为校本课程，制定了法制教育工作规划、年度计划，有部署、有检查、有考核。建立了学校领导干部、教师学法制度，对干部教师备有适用的法制教材，每学期组织集体学法不少于二次和一次法制讲座，每年对教师和学生进行
45、普法测试，登记成绩，对成绩不合格者，取消评优、评先、评特长生资格。开设学生法制教育课，并做到领导、计划、课时、教材、师资、考评“六落实”，把学生学法和遵守法纪的行为表现纳入综合素质评价中，在学期末进行统一考核，成绩面向家长。为学校领导、行政管理人员和教师配备了教育法律、法规、规章用书及相关资料，鼓励并支持法制课教师自学、参加培训学习，提高法制教育业务素质。通过利用校报、广播、班会、12.4法制宣传周、宣传栏等多种形式，开展法治宣传活动，提高全体师生的学法意识和用法素质。 为加强对师生的法律指导，丰富师生的法律知识，学校专门配备了法律图书，师生可利用课余时间借阅，不断充实师生的法律知识水平。 六
46、、积极推进校园法制文化建设 为营造法治校园氛围，学校在校园内外刷写标语，在校园醒目位置悬挂中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律法规的大型匾牌。利用宣传橱窗开辟法制专栏，举办法制板报及手抄报、绘画活动，开展法制主题班会，利用校园广播宣传法律知识，各班教室后面黑板上设有法制专栏，校长室、法制办布置合理，阳台、楼道文化氛围浓厚，利用多形式规范着学生的品行。 经过不懈努力，学校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研兴校的格局，但距离上级领导的要求还相差很远，今后，我校在各级领导、社会各界的关心支持下
47、，将继续坚持依法治校，依法办学，努力使学校成为学生高兴、家长放心、社会满意的标准化学校。 肃宁县南于庄中学 2021年1月 1、健全组织管理机构 学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，党政工团队等部门负责同志组成的依法治校领导小组，根据各自分管的内容条块，分工负责，全面规划、具体实施，并把此工作列入校年度工作计划重要内容。领导小组定期学习有关教育政策法规，研究部署依法治校工作，使依法治校、民主管理工作有序正常推进。 2、学习宣传现代学校管理理念 现代学校管理呼唤“依法治校”；“依法治校”需要全体教职员工的热情参与。我们从两个层面做民主管理、依法治校的教育培训工作。一是领导班子中心组学习，认真学习社会主义民主与法制建设的理论，学习与本职工作密切相关的法律法规，增强依法决策，依法办事的自觉性和水平。二是西店小学校园网开辟“依法治校”专题和论坛，结合学校工作实际组织全体教职工边学习，边提高参与依法治校、民主管理的自觉性。