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1、第 1 1页共 1818页20222022 七年级语文教师教学计划七年级语文教师教学计划七年级语文老师教学安排范文日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，又迎来了一个全新的起点，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！好的教学安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的七年级语文老师教学安排范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。七年级语文老师教学安排范文 1本学期我担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的
2、学习看法有一些差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但少数男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析第 2 2页共 1818页七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取
3、了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著导读介绍了高尔基的童年和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为第 3 3页共 1818页宽阔的天地。三、教学目标学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言
4、文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施。依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。第 4 4页共 1818页2、语文
5、教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、依据当前社会形势，推行语文素养教化。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面对全体学生。8、加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平。七年级语文老师教学安排范文 2一、指导思想以党的教化方针和语文课程标
6、准为指导，以七年级上册语文教科书为依据，仔细落实教学，努力体现新课标的精神，培育学生自主、合作、探究的精神，力求做到理论和实践相结合，工具性和人文性的统一，培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、第 5 5页共 1818页文化意识、思想意识和道德意识，全面提高学生的语文素养。二、学生学问现状分析七年级新学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应实力也不同，语文成果确定也会不一样，因此，升入必需有一套新的学习方法。1、要养成预习的习惯。2、主动参与各种语文活动。3、要有好的学习方法听、说、读、写，其中写比什么都重要。三、本学期教学的任务第一单元：人与自我之一（生命体验）其次
7、单元：人与自我之二（志向信念）。第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）。第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）。四、教材的重点和难点本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人第 6 6页共 1818页生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发爱好，关注语文（大语文），立好规则，打好基础。本册教材比较淡化“学问”这一维度，而侧重于“实力”与“情感”的维度，这是符合初一学生身心健康发展与语文学习的实际的。对于初中学生来说，语文学习重在感悟，重在积累，重在语文学习爱好的培育，假如过多
8、强调学问的维度，势必影响学生爱好的激发，实力的形成，情感的熏陶。五、本学期提高教学质量的措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此第 7 7页共 1818页形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的
9、活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的方法。六、教学进度表周次内容（课时）第一周开学工作其次
10、周在山的那边（1）走一步，再走一步（2）短文两篇（2）第三周紫藤萝瀑布（2）童趣（3）第 8 8页共 1818页第四周写作、综合性活动：这就是我（3）志向（2）短文两篇（1）第五周国庆放假第六周人生寓言（1）我的信念（1）论语十则（3）第七周写作、综合性活动：漫游语文世界（3）春（2）第八周济南的冬天（2）夏感（2）第九周秋天（2）古代诗歌四首（3）第十周写作、综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）第十一周看云识天气（2）期中考试第十二周绿色蝈蝈（2）月亮上的踪迹（1）山市（2）第十三周写作、综合性学习：探究月球的奇妙（3）风筝（2）第十四周羚羊木雕（2）漫步（2）第十五周散文诗两首（2）世说
11、新语两则（3）第十六周写作、综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）第十七周郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）第十八周盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）第十九周元旦放假第 9 9页共 1818页其次十周综合性活动：追寻人类的起源（4）期末复习其次十一周期末复习其次十二周期末考试七年级语文老师教学安排范文 3一、指导思想以国家的教化方针和 义务教化课程标准 为指导，以七年级 义务教化课程标准试验教科书语文为依据，仔细组织教学，努力体现课程标准的精神。二、学生基本状况。本期担当初一语文教学。从学生的升学会考状况来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生语文上优秀率的不到 10%，且学生的口头表
12、达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。三、教材分析：第 1010页共 1818页1、本册教科书共 7 个单元 30 课，其中精读课文 16 课，略读课文（标*号）14 课。其中包括 5 个现代文单元，每单元 4 课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元 5 课，大多数课文也
13、都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读 汉字的形体 常用标点符号用法等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中支配 7 次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当支配。3、综合性学习支配 3 次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。4、写字集中支配了 2 次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习”，每单元支配一两次。5、单元目标第 1111页共 1818页第一单元：叙事性的散文单元。目
14、标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理支配写景的依次），观赏作品精确生动
15、的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合学生的教学过程。第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的爱好，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培育学生第 1212页共 1818页的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的主动性，激励学生自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。第五单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“相识世界”“发展思维”的要求。培育学生的审美实力。教学设计：以发展思
16、维和想象力为重点，通过阅读、探讨、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。酷爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。七年级语文老师教学安排范文 4一、指导思想培育学生酷爱祖国语言文学的感情，养成语文学习的.信念和良好的习惯，驾驭最基本的语文学习方法。让学生多读、多说、多摘抄，有安排地起先语言基础的积累，在发展语言实力的同时，发展思维实第 1313页共 1818页力，激发想象力和创建潜能。逐步养成实事求
17、是、崇尚真知的科学看法，并驾驭科学的思想方法。二、学情分析：我所任班级为七年级（1）（2）班，学生各有 53 名，52 名，这些同学由小学六年级刚升入中学，大部分的学生基础较好，可是还有一小部分学生底子较弱，成果不够志向，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二三门科一下子增至七八门学科，学习任务加重，使得有些同学难于承受。在教化教学过程中，须要我们老师运用新课改先进的教化理论，改进教学方法，提高学生对学习的相识，树立起学生的信念，提高学生的基础学问，为他们今后的发展夯实坚决的基础。三、教学目标正确确立语文教化的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、学问实力和素养的
18、关系，注意学生的语文实践实力的提高，主动提倡有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。第 1414页共 1818页总目标：1、要“具有独立阅读的实力，注意情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。3、丰富自己的精神世界。4、在诵读古代诗词时，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的赏析品尝和审美情趣。学问目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学学问，了解描写方法和比方、拟人、排比等修辞方法和词类的有关学问，熟记生词的音、形、义，背诵重点课文和重
19、点段落。驾驭和运用学问实力目标：领悟词句在详细语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比方等修辞手法。驾驭阅读现代文和古文的方法，正确流畅地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有赏析文学作品的实力，养成读书与写日记的好习惯。人文素养目标：能正确运用语言文字进行沟通表达，学习课文中先进的人和事，第 1515页共 1818页培育学生运用学问分析和解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读美丽的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。详细目标：（一）、新课标对七年级上次语文教学要求：听、说、读、写。（二）、本学期教学预期目标：能写
20、出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习实力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成果能有预期的成果。四、教材内容全书设有主题合成单元“名著举荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发爱好，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可依据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读观赏”课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵（古诗文须要全部背诵），以丰富语文积累，以读岛写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别支配在六个单元之中。“名著举
21、荐与阅读”和“专题”是富第 1616页共 1818页有创意地新设计，是探究综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践实力、探究实力和创新实力。注意引导学生完成学习过程，自己探究学习方法，以学生独立学习、自主学习、合作学习、创建性地学习创设了必要的条件。五、教学策略（一）、老师板块1、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教化，以培育学生良好的学习习惯，自己实力及合作交往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力，不断提高独立备课的实力，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。2、优化教学手段。主动运用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生爱好
22、，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，刚好反馈，订正不足。加强培优补差，提高学习成果。第 1717页共 1818页4、培优重在拔尖，辅差重在提高。5、老师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成果刚好表扬，让学生树立学习语文的信念。6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。7、加强指导和督促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。8、每周用一至二节课对学生写作实力提高进行辅导。9、加强汉语拼音，字词
23、句的教学，有效提高文字功底。10、对学生进行文学常识的学问学习，使学生对文学作品及人物感爱好，自觉地阅读文学作品。11、上公开课及听课，课后评议，相互促进，提高教学效果。（二）学生板块1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的爱好。2、引导差生多学习，多复习，在基础驾驭上下功夫。3、激励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。4、加强续写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。第 1818页共 1818页5、加强读写实力的培育和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整齐的汉字。作为我们老师，要转化后进生，首先让他们找回自信，常激励他们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们感觉到你是他们的好伙伴，对于他们的闪光点要刚好给与表扬；同时，我们做他们的工作要有耐性。对于他们主要引导多学习，多复习，在娴熟的基础上不断提高他们学习的主动性，只有这样，我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去，即提高他们的素养，又提高他们的成果，应试教化与课改之间达到了平衡点。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！