2022-进修人员工作总结.doc

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1、进修人员工作总结 第一篇：进修人员工作总结进修人员工作总结 2009年XX县区人民医院院为XX县区四乡卫生院培训7名医务人员，根据进修人员专业进行培训，现将进修人员进修情况总结如下： 一、组织纪律 进修人员在我院及科室期间，遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬科室带教老师及工作人员，服从科室主任安排，积极参加科室及医院组织的业务学习，按时上、下班，无迟到、早退等现象。 二、专业培训与考核 根据相关专业，我院对进修人员进行培训，对于内科、妇产科、护理、药剂、医技专业人员，将进行内科、妇产科常见病、多发病、疑难病等相关知识培训；护理基本操作、医技基本操作、药剂相关基础知识和日常工作流程进行培训；各科

2、室每月进行一次业务知识讲课和考核；医院从专业的基本知识和日常工作对进修人员每月进行一次考核，对于考核问题较多的进修人员，医院首先进行教育，责令改正。进修人员掌握了基本的护理操作规程、基本疾病诊疗操作规程、放射常见病与部分少见病的诊断，药剂科相关职责与制度和药品管理办法，在遇到难点问题积极向上级医师（护师）和高年资医师（护师）进行请教。 三、考核结果 今年进修7名医务人员，经我院考核合格，现已鉴定医药卫生人员进修申请表。 望各位进修人员回本单位后，将进修所学知识运用到实际工作中，继续不断提高自己的业务水平和技术技能，为更多的患者服务。 XX县区人民医院 2009年10月26日 第二篇：进修人员须

3、知进修人员须知 第一条进修人员来院报到时需签署XX省人民医院进修人员工作协议书，自带工作衣（“369”工程项目进修人员除外）、听诊器及专科进修所需要的医疗器械。 第二条 进修人员入科前必须在XX省人民医院网络学习平台完成岗前培训内容。进修期间需积极参加医院组织的各种学术活动和继续医学教育项目的学习，每年参加上述活动不得少于30次，半年不少于15次，并记录在培训手册中。 第三条 进修人员在继续教育科办理完相关手续后，必须于当日到所进修科室报到，逾期不报到者将取消其进修资格。上岗时须着装整齐，佩戴胸卡，注意文明礼貌。 第四条 进修人员要严格遵守国家法律、法规和XX省人民医院的各项规章制度，违反并给

4、医院造成影响的视情节终止进修，并通知选送单位进行处理，必要时送司法机关处理。 第五条工作权限 （1）进修人员在进修期间的所有诊疗活动必须在上级医师的指导下进行。认真听取、耐心解释患者提出的各种问题，对解释不清的，应向带班老师请教。 （2）没有独立处方权，不能单独值班，不能单独担当手术，不能单独从事门诊、急诊、会诊工作。 （3）未经授权，不能独立对外出具劳动能力鉴定或涉及医疗纠纷、案件、转诊、调动工种、复工、计划生育、司法鉴定等有关证明文件，不能与病人或其家属鉴定各种协议书和告知书，不能独自开具医嘱，不能书写首次病程记录及手术记录。 （4）在科室服从带教老师的安排，认真履行职责，未经允许，不得私

5、自参与非管理患者的手术。 （5）进修人员不能代表医院担负临时医疗活动。一旦发生差错，要立即报告带教老师，及时采取措施，严禁隐瞒不报。 （6）不得误导、推诿病人，不得向外院介绍病人。违犯者将按有关规定进行处罚。 第六条 为了防止意外事件发生，暂不接收怀孕人员到我院进修；如发现怀孕请自觉终止进修并到继续教育科办理相关离院手续。 第七条请销假制度 （1）进修人员在我院学习期间不享受探亲假、公休假、婚假、产假；法定节假日由医院统一安排。 （2）原则上不准请事假，如有特殊情况，必须由进修选派单位来函说明理由，我院酌情批假。 （3）请假由个人写出书面申请，一天假期的向科室教学秘书请假，科主任批准并签字后方

6、可离院，假条科室存档；超过一天的，教秘及科室主任签字审核后到继续教育科审批，科室收到准假通知后方可准其离院，假条继续教育科存档。 （4）请病假者，须持由我院副主任以上职称医师开具的诊断证明并加盖门诊办公室的公章，报继续教育科审批。 （5）进修三个月的无事假；进修半年者，事假不得超过1周，病假不得超过2周；进修一年者，事假不得超过两周，病假不得超过四周 （6）进修期间不准请假读第二学历、不准回原单位顶班工作。 （7）所有事假、病假统一报继续教育科备案。 （8）所有请假均需要在假期最后一天到继续教育科销假，未按时销假按照旷工处理。若遇特殊情况无法及时销假或需要延长假期，必须及时电话通知科室教学秘书

7、及继续教育科，并在销假时补充情况说明。 第八条爱护公物，凡损坏公物和医疗器械者，均应按医院规定由本人赔偿。第九条有下列情况之一者将被终止进修并按XX省人民医院相关规章制度给予处罚，情节严重由司法机关处理： （1）违反医院禁止进修人员独立从医的规定或责任心不强、服务态度差，发生医疗事故、医疗差错或者医疗纠纷者； （2）私自收藏我院病历、x片、病理切片、血片等各种资料和标本者。（3）学习态度不端正，工作不负责，经教育后仍无改进者。（4）劳动纪律差，擅自离岗超过两天或请假逾期不归者。（5）因个人因素和品行问题给医院造成不良影响者。 （6）进修期限为半年，病假超过2周或事假超过1周者；进修期限为一年，

8、病假超过4周或事假超过2周者。第十条绩效奖金的发放 （1）发放范围：由我院成批接收的、各协作医院及其他县级以上公立医院选派至我院进修的骨干医师。不发放补助的范围有：部队医院和厂矿医院。 （2）绩效奖金的评定。教学秘书每月从“德、能、勤、绩”四方面对进修人员进行严格的绩效考核，凡遵守劳动纪律、服从医院安排、每月按时完成所管病人病历书写，每月全勤且无迟到、早退现象（法定假日月份，由科室安排按规定天数休息）者，给予发放绩效奖金。每日由科室带教老师考勤，月底教学秘书审核，科室主任（教学主任）审批并签字后上报继续教育科。继续教育科审核后上报财务处，按照1000元/月标准发放补助。科室漏报和错报考勤由科室

9、负责一切后果。 （3）非全勤人员奖金发放办法。每月请假一天内按全勤发放奖金；请假两天扣除半月奖金；请假超过三天扣发当月奖金并累计到下月计算；病假按照天数扣发奖金。进修最后一月提前办理结业手续的（正常办理时间为进修结束日期前后两天）当月奖金将不予发放。 第十一条转科制度 （1）进修人员须按照进修计划办理转科，在转科前一周到继续教育科领取出科成绩单及临床带教质量满意度调查表，由科主任或科室教学秘书对其进行理论和操作的出科考核。 （2）进修人员需携带本人胸卡、出科成绩单、临床带教质量满意度调查表于每月的1号，到继续教育科办理入科通知单。 （3）如需改变转科计划，需由所在单位按照更改进修计划模板向继续

10、教育科提供情况说明。 （4）“515”、“512”、儿科转岗人员根据各专业学习计划，服从教学秘书安排，进行科内轮转亚专业。 第十二条 进修结业 （1）进修人员在进修结束的前一周到继续教育科领取进修人员申请表，由本人做好书面自我鉴定交给所在科室；科室在接到其书面总结后，由科主任或教学秘书对其进行结业考核，内容包括：管床数、医疗文书书写情况、参加手术（病历讨论）及学术讲座次数、考勤情况、理论知识、教学查房、实际操作等，并对其进修期间的表现给予评价。结业时携带县级医院骨干培训手册，由继续教育科结合平时教学检查情况及其进修时间办理相应结业手续。 （2）进修时间满6个月发进修结业证，进修时间大于3个月小

11、于6个月发短期培训证 （3）胸卡丢失且未被他人继续使用者，进修期满需按时到继续教育科办理结业手续，但延迟三个月发放结业证。若丢失后发现被别人继续使用按转借处理。 （4）有下列情形之一者不发结业证。1）因严重违犯医院相关规定被停止进修者。2）胸卡转借、倒卖、抵押者。 （5）进修结束时，必须到继续教育科办理离院手续，不得私自提前或逾期结业（正常办理结业时间为进修结束时间前后两天），否则不予发放结业证。如有特殊情况不能按时办理结业者，需由所在单位向继续教育科提供情况说明，并于一周内办理结业。因特殊情况需要提前结束进修的，需选送单位来函说明，进修时间未满半年者发放短期培训证书。 第三篇：进修工作总结进

12、修工作总结 张绒 经科室研究决定，我自2010年9月1日至2011年2月28日在XX省人民医院检验科进修学习，半年来，我认真学习，积极工作，通过不断努力，自身工作能力得到了一定的提高，现就半年来的进修学习情况总结如下： 一、理论知识学习情况： 1、强化基础知识学习。为了提高自身理论知识，在工作之余我主要学习了微生物问与答、微生物学检验、药理学等相关业务理论知识，通过自学，进一步提高了自身的理论水平，为工作实践打下了良好的基础。 2、加强知识交流。在进修期间，我尽可能的抓住一切机会，积极与省院检验业务领域专业人士沟通，采取诚恳请教、积极学习等方式方法加大交流和学习，同时也参加了几次院方组织的外籍

13、医院检验专业人士的授课，开阔了自己的知识视野，更加丰富了自己的理论水平。 二、工作业务实践情况： 经过半年来的工作学习，截至目前，我已经初步掌握了细菌检验业务技能，能够基本独立完成细菌检验工作，其中包括： 1、细菌接种方面：熟练掌握痰、尿液、血液、胸腹1 水、脑脊液、分泌物以及组织等方面的细菌接种和培养；在院感方面掌握手、物体表面、消毒剂、无菌物品、高压锅灭菌检测等方面的细菌接种以及报告的发送。 2、涂片染色方面。掌握一般细菌涂片染色、特殊细菌涂片染色和抗酸杆菌涂片染色。 3、细菌鉴定方面。能够识别和鉴定上呼吸道、皮肤表面的正常菌群；在镜下能够识别g-杆菌、g+杆菌、g-双球菌、g+球菌、真菌

14、孢子等细菌形态；学会氧化酶试验、触酶试验和凝固酶试验等细菌鉴别试验。通过对菌群的识别、鉴定以及细菌酶类的试验，已能掌握细菌标本的鉴别和鉴定。 4、报告发送方面。能够判别细菌名与菌落形态是否一致，具备对常用抗生素的了解和应用。 三、今后工作设想： 在以后的工作中，我将继续加强对细菌理论知识的学习，通过工作实践努力提高自身业务素质和技能。相信在科室领导和同志的帮助下以及自身的努力，个人业务能力得到提升，进一步为科室以及患者作出新的贡献。 二一一年三月六日 第四篇：进修工作总结进修工作总结 为期半年的康复医师进修学习即将结束了，即将参与我院开展的康复业务，自从接到进修的通知后，我感到很荣幸，也很珍惜

15、这次难得的学习机会，进修期间我不忘院长与各位领导的信任和期望，我本着多学多问多动手的原则向带教老师和同事们学习，把握这次进修机会，努力完善自我。在进修期间，我遵守进修医院和科室的各项规章制度，积极参加科室各种形式的讲课，与老师及同事们和睦相处。我进修的单位是青岛阜外医院和青岛大学医学院附属医院，主修脑卒中、脑外伤恢复期、脊髓损伤疾病的诊断与康复治疗，下面我从理论知识、康复技术和在两家医院学到的不同知识做一下自我总结。 首先总结我对脑卒中康复理论知识的进一步认识： 一、现在国际通用的三级康复网络符合我国康复医疗服务体系的要求，即一级康复指脑卒中急性期在神经内科或神经外科住院期间进行的康复治疗；二

16、级康复是指脑卒中恢复早起在康复医学科或康复中心进行的康复治疗；三级康复是指脑卒中恢复中后期和后遗症期在社区或家庭开展的康复治疗。 二、在康复训练之前我们应给予准确的康复评定，即1.脑损害严重程度评定，现多用格拉斯哥昏迷量表。 2.运动功能评定，现多用brunnstrom运动功能评定法。 3.平衡功能评定，现多用berg平衡量表。 4.日常生活活动能力评定，现多用功能活动问卷。 5.其他评定有感觉功能评定、认知功能评定、失语症评定等。 三、把握康复治疗基本原则，即1.选择合适的病例和早期康复时机； 2.康复治疗计划应建立在功能评定的基础上，由康复治疗小组共同制订，并在实施过程中酌情加以调整； 3

17、.综合康复治疗要与日常生活活动相结合，并有脑卒中患者的主动参与及其家属的配合； 4.在整个康复治疗过程中积极防治并发症以提高康复效果。 四、急性期的康复治疗，即一级康复，是指发病后的1-2周，相当于brunnstrom分期1-2期，此期患者从患侧肢体无主动活动到肌张力开始恢复，并有弱的屈肌与伸肌共同运动。此期主要方法有体位与患肢的摆放；偏瘫肢体的被动活动；床上活动；物理因子治疗；传统的针灸按摩。 五、恢复早期的康复治疗，即二级康复，是指发病后的3-4周，相当于brunnstrom分期2-3期，患者从患侧肢体弱的屈肌与伸肌共同运动到痉挛明显，能主动活动患肢，但肌肉活动均为共同运动。主要方法有床上

18、与床边活动；坐位活动；站立活动；减重步行训练；平衡杠内行走；上下楼梯训练；物理因子治疗；传统针刺按摩；步行架与轮椅的应用；言语治疗。 六、恢复中期的康复治疗，本期为二级康复向三级康复过渡，是指发病后的4-12周，相当于brunnstrom分期3-4期，此期患者从患侧肢体肌肉痉挛明显，能主动活动患肢，但肌肉活动均为共同运动到肌肉痉挛减轻，开始出现选择性肌肉活动。此期训练重点是正常运动模式和运动控制能力的恢复。主要方法上肢和手的治疗性活动；下肢的治疗性活动；作业性活动；认知功能训练。 七、恢复后期的康复治疗，即三级康复，指发病后4-6月，相当于brunnstrom分期5-6期，此期患者能主动活动，

19、从不受肢体共同运动影响到肢体肌肉痉挛消失，分离运动平稳，协调性好，但速度较慢。主要方法有上肢和手的功能训练；下肢的功能训练，日常生活活动能力训练；言语训练；认知功能训练；支具与矫形器的应用。 八、恢复慢性期的康复治疗，亦属于三级康复，临床有些在发病后6-12月，但多在1-2年，指脑损害导致的功能障碍经过各种治疗，在长时间内不会有明显改善。次期以代偿性功能训练为主，防止异常肌张力和挛缩的进一步加重。 九、脑卒中特殊临床问题的处理，有肩部问题，例如肩手综合征，肩关节半脱位，肩部软组织损伤；肌痉挛与关节挛缩；下肢深静脉血栓形成；肺炎；压疮；抑郁。 十、脑卒中的预后与年龄、合并症与继发性功能损害、病灶

20、部位与严重程度、早期与综合治疗及家庭与社会的参与有关。其次，总结一下在阜外医院的学习结果。我在阜外医院主修的康复技术，对各种物理治疗，作业治疗，言语治疗有了全面系统的认识。由于以前接触的少，学起来有很多障碍，所以我买了老师给我推荐的书，在跟老师一起跟病人做康复训练之外，我就看书明白所做手法的原理和注意事项，不懂的就问老师直至真的明白。这里的技师均为专业毕业，他们没有纸质的康复评定量表，但接待每一个新病人都要给予评定，这就是他们的经验所在，也是我重点学习内容，评定过程： 1.评价头颈部各个方向活动情况：屈、伸、侧屈（双侧）、旋转（双侧）。偏瘫病人一般头向患侧屈曲，面部转向健侧。检查时注意有无低级

21、反射的存在，即：对称性紧张性颈反射、非对称性紧张性颈反射、阳性支撑反射、联合反应、紧张性迷路反射、抓握反射等。 2.评价躯干。冠状面一般表现向患侧屈曲并向后反旋转，同时思考躯干向患侧屈曲的原因，例如肌张力低、痉挛等。检查两肩是否在同一水平。检查脊柱有无侧弯，若有应考虑原因，例如骨性问题、肌张力问题等。检查骨盆是否对称，同时考虑原因。矢状面检查肩在骨盆的位置，若在前即驼背状态，应考虑原因有躯干控制能力差、腰背肌肌张力低等。应想到腰椎生理前屈消失。若在后应考虑躯干伸肌痉挛，髋过伸。最后评价躯干的旋转情况。 3.评价骨盆。若躯干对位线关系正常则检查骨盆的运动，例如前倾、后倾、侧屈。 4.评价上肢：首

22、先给予brunnstrom分期；明确肌力及张力；肩胛带的运动情况：上、下、前、后；手功能评价。 5.评价下肢。给予brunnstrom分期；明确肌力肌张力。 6.平衡功能评定。坐位检查保护性反应、平衡反应、调整反应的情况；立位检查踝对策、髋对策、跨步对策的情况。 7.感觉功能评定：浅感觉检查：痛觉、触觉、温度觉；深感觉检查：运动觉、位置觉、振动觉；复合感觉检查：皮肤定位觉、两点辨别觉、实体觉、体表图形觉。评定时注意采取左右、远近端对比的原则，并嘱患者闭目。 8.日常生活活动能力评定。翻身、坐起、从坐到站、行走能力等。注意行走时分别观察矢状面和冠状面，观察顺序从远端到近端。在接待新病人时的第一节

23、课就是给予以上8项康复评定并牢记在心或记在本子上，然后对待病人的功能障碍严格的按照评定结果给予循序渐进的规范康复训练，虽然这是我跟老师学的他们的经验，不如课本上细致，但是在没有纸质评定时我们必须给予这样的评定来明确患者存在的功能障碍，而不是盲目的给予患者训练。还有一点我很敬佩，值得学习，他们都是专业毕业，他们的病员量很大，但是他们对待自己的病人很热情，很关心，从不以貌取人或者以经济条件或者内部亲戚关系有不同的态度，在训练时很认真，每一个动作都很到位，他们与患者的关系很融洽，这样不仅利于技师工作还会促进患者病情康复，更重要的是病员量只能有增无减。具体到康复训练方法有很多，约有70个，我买了相应的

24、书以供学习，每个老师都有自己习惯的训练方法，我在进修期间训练病人时也总结了自己的常用方法。这是在阜外医院学到的康复评定，康复技术和态度几个方面。 再次，总结一下我在青医附院的学习情况，在青医附院我主修康复医师，主要针对脑卒中、脑外伤恢复期、脊髓损伤疾病的诊断与康复治疗，这里的老师知识渊博，经验丰富，使我受益匪浅，我买了最新版教材，努力看书以便于更快更准确的理解他们在诊疗过程中的方法和手法。 1.在给病人用药方面老师们有自己习惯的药物，其原理和我们是一样的，但是我学到他们用药很全面，这就是在治疗疾病时要全方面考虑的，例如脑卒中病人在患病的不同时期，就要给予不同的药物及不同的剂量，而且要积极的全面

25、防治并发症，这些临床经验需要我要在以后的工作中摸索积累。 2.注射技术也是我学习的重点，是指在肌肉、神经和骨骼结构（滑囊、关节、肌腱）注射特定的药物以减轻疼痛、改善功能的方法，包括激痛点注射、神经阻滞、交感神经阻滞、关节腔内注射，主要药物有局麻药、神经溶解药、糖皮质激素、肉毒毒素，具体药物例如利多卡因、酒精、醋酸倍他米松、保妥适等。不同的注射方法和部位有各自的适应症、注意事项和并发症，例如不是所有的痉挛都要注射肉毒毒素，得看该痉挛是否影响到功能和日常护理以及影响的程度；再如脑卒中病人在恢复慢性期即发病后1-2年时，仍有很难纠正的踝内翻，我就要给予利多卡因实验以验证该功能障碍是肌肉痉挛还是关节挛

26、缩，若是肌肉痉挛就要给痉挛肌肉注射肉毒毒素，然后再配合适应的康复训练；若是关节挛缩，就要考虑给予跟腱延长术。 3.手术纠正脑卒中病人在恢复慢性期遗留的功能障碍，老师们用这项技术做过很多病人，效果很好，就是要求外科医生和康复医师共同讨论病例以后再决定术式，鉴于我在进修期间见过的几例手术难度小，术后效果好，就是要外科和康复科的相互结合，我想这也是我们医院需要开展的新项目吧，不但收益高，而且利于科室之间的团结，增加病员量。 4.有一项制度值得我们学习，即他们医师和治疗师一起讨论病例，每天下午最后一小时医师和治疗师一起到病房结合病人病情和存在的功能障碍一起讨论下一步的康复计划和目标，医师负责介绍病情、

27、查体及发起提问，负责该病人的治疗师给出合理的解释及康复计划，预期目标，其他治疗师各抒己见给出更好的解释和康复训练计划，最后大家一起制定一个明确合理的康复计划。一般先查看新入院的患者，在查看入院时间长而康复效果不明显的患者，我感觉这种查房方式很好，对患者来说：很多患者在制定新的康复计划并配合一段时间训练后都有不同程度的提高；对科室来说：医师和治疗师的专业水平在相互促进下都有提高，还加强医务人员的责任心，而且促进同事之间关系和睦，便于科室管理，促进科室整体水平的提高，这样自然会有好口碑，提高病员量。我把这项制度理解为磨刀不误砍柴工。 最后，我想说通过这次进修我收获了很多知识，更加明确了康复医学的必

28、然性。我看到院长为康复科的职工找一条出路，谋一份发展付出很多心血，比如购进新设备、给员工创造进修机会等，虽然我年轻，临床经验少，但是我对这份工作有热情，有信心，要不是个人身体原因，我真想再申请多进修一段时间，现在我要回来参加工作了，我不会辜负院长和领导们的期望，在以后的工作中我要学以致用，要不断为自己充电，团结同事相互学习共同进步。最后祝愿院长和院领导们身体健康，工作顺利，祝愿医院顺利发展，也祝愿自己能胜任以后的工作。 方蕊 2014年4月12日 第五篇：外出进修人员协议书外出进修人员协议书 为使外出进修人员得到规范管理，三座店中心卫生院（以下简称甲方）与外出学习人员（以 下简称乙方）特签订此

29、协议，有关事项明确如下： 一、甲方根据业务需求确定所学的专业和所进修单位。 二、乙方欲外出进修需提前向甲方提出书面申请。 三、经甲方考核后确定乙方。 四、乙方外出学习期间由甲方负责岗位工资的60%，其余40%乙方学习期满回院后分5年 补齐。进修期间无奖金和福利待遇。进修费双方各负担50%，食宿自理。 五、乙方进修期满后必须在甲方单位工作5年以上方可调动，否则甲方追回甲方所负担的费 用。 六、乙方在进修期间出现一切事故甲方单位概不负责。 七、乙方在甲方规定的时间内所学习专业如达不到临床要求，所有费用由乙方承担。 八、乙方所进修专业为，进修地点为医院，进修期限为。从签 订此协议起到期限的对应日止。

30、即年月日年月日。 九、乙方须向甲方交押金元，甲方每月开乙方工资元，到医院进修 专业，时间为，期满后能胜任工作，甲方退回押金，否则押金由卫生院 作收入。 十、此协议双方共同遵守，不得违约，一切责任由被弃方承担。本协议一式两份，甲方存档 一份，乙方持一份。 甲方法人签字： 乙方签字： 三座店乡中心卫生院 年月日 内容总结（1）一旦发生差错，要立即报告带教老师，及时采取措施，严禁隐瞒不报（2）（2）原则上不准请事假，如有特殊情况，必须由进修选派单位来函说明理由，我院酌情批假（3）九、脑卒中特殊临床问题的处理，有肩部问题，例如肩手综合征，肩关节半脱位，肩部软组织损伤（4）检查脊柱有无侧弯，若有应考虑原因，例如骨性问题、肌张力问题等