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1、简单分类法及其应用课题简单分类法及其应用课时1课型新授教学重点根据物质的组成和性质对物质进行简单分类依据：考纲了解简单分类法及其应用的含义教学难点酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系依据：酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系是本节课重点内容学习目标一、 知识目标1根据物质的组成和性质对物质进行简单分类2酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系二、 能力目标运用酸、碱、盐、氧化物的知识对物质进行分类理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟阅读自主学习内容1巡视学生阅读情况2板书本节重点1课代表领读，全体阅读1 熟悉本节课内容2 重点知
2、识强化3分钟2. 承 接结 果一、分散系二、分类1.溶液2.胶体3.浊液三、胶体的性质就板书的本节内容灵活 提问1、 通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、 学生互相补充、评价。3、 质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。7分钟3.做议讲 评练习册上基础题1突出记忆扎实2突出概念准确性1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1、 学生先独立完成教辅例题，然后以小组为单位统一答案。2、 派代表说出答案。3、 其他组给予评价（主要是找错，纠错）1在具体问题中探究概念的使用。2加深对公式的理
3、解。104总结提 升本节知识1. 简单分类法2. 酸、碱、盐、氧化物的分类教师针对1学生提出的问题2本节重点难点3易错点、拓展讲解、知识整合1提出疑问2讨论思考3提出的问题4总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105目 标检测随堂测试小卷1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1、 小考卷上作答。2、 给出标准答案同桌互批。3、 独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。56布置下节课自主学习任务1、完成课后练习A组111题，思考练习B组题12题（要求有痕迹）。2、熟记强酸、弱酸、强碱、弱碱（组长检查）。3、完成预习习题卷（上课抽查）让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。7.板书简单分类法及其应用一、 交叉分类法二、 树状分类法三、 强酸、弱酸、强碱、弱碱8.课后反 思