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1、,尊敬的家长朋友们：你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢！我是孩子们的数学老师。关于孩子们的学习习惯和学习方法的要求，班主任付老师已经做了很详尽的介绍，我就不再赘述。下面我就数学作业方面跟家长们提出几点要求，希望得到你们的大力配合。一、关于学生家庭作业的完成。1、 养成回家后马上完成作业的习惯，完成作业后再玩儿，绝不能先玩再写作业或者一定等家长看着才能写作业。 1）、家长不能拿着橡皮看哪儿写的不好就擦，应在孩子写一个后看着不好指出缺点叫他在写下一个的时候改正，并及时表扬。坚决避免家长撕孩子的作业。 2）、不能看见一道错的就马上指出，应叫
2、孩子养成自己做完一道检查一道的习惯，做完后自己订正后，家长再检查，然后孩子一起改正。这样有助于孩子做作业注意力的集中，以及连贯性思维的形成。（校讯通只是提醒家长督促孩子完成任务的一种手段，希望家长不要主动告诉孩子们当天的作业是什么，以免孩子养成了依赖的习惯）。时间久了，家长还可以给孩子准备一本记作业的小册子，让孩子养成记作业的习惯，不管孩子写得多难看，家长都要让他自己尝试。相信你的孩子，总会写好的。老师的作业也会写得比较简单，比如“习P12 ”这是表示练习册第12页。家长应该清楚地知道孩子有哪些作业，并督促其完成。如果你不想以后为了作业天天和孩子闹别扭，那么一开始就给他立下铁的纪律和要求，每天
3、的作业必须按时完成。他习惯了先做完作业再玩或者看电视，你也就轻松了。做家长的要切记：不要说孩子笨，在孩子小的时候，别总把他和别人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。数学作业，主要有两项：读数学书和做练习册。所谓的读，就是打开数学书，让孩子按我课堂上教的再说一遍，然后在下面签上“检查了。”我想，给自己的孩子当一回学生，一定是很开心的事，不但可以训练孩子的口头表达能力，也可以让孩子重温今天的知识。练习册（包括标准大考卷）的作业，让孩子们做到一听、二读、三写、四查。一听，就是
4、听家长读题，这是培养孩子认真审题的习惯，千万不能拿起笔就做。有的家长认为，数学嘛，太简单了，一年级不就是学习20以内的计算吗，我孩子在大班时早就会了，甚至于100以内的计算，对于他来说也不成问题。那么我们这次期中考试中有这样一题：给7个数字按从大到小的顺序排排队，很多的孩子不看题目就直接写:10987654,也不管题目中要排列的数字究竟是多少，所以很多孩子在这题中扣了分。所以说，审题能力非常的重要，您在孩子刚开始学习的阶段，一定要下意识地培养审题能力。二读，指他自己读题，至少读两遍，理解了再下笔。三写，四查。当您和孩子一起检查完作业后，麻烦您在练习册的角落签上“检查了”。做完作业要让孩子收拾好
5、数学书和练习册，养成整理书包的好习惯。（数学课天天都有，基本上每天的上午和下午都要让孩子带着数学书和相关的用品）同时，孩子只要作业中出现了错误，就要求订正。我们要求孩子在错题的旁边把正确的答案订正出来。有些家长总强调自己不识字或是能力有限无法辅导孩子的作业，这些家长希望你能做到一件事：作业中老师批改的对错和日期能看懂吧！你只需要每天检查孩子的作业是否按时完成了，如果错了，是否订正了。二、认识常用字数一数 比一比 分一分 排一排 找一找 连一连 画一画 写一写 认位置 涂颜色 圈起来 第几个 几个 上下 前后 左右 长短 高矮 轻重 多少 大小 最多 最少 最重 最轻 哪个 一共 左起 右起像这
6、些字在数学书中和练习册的作业中，经常出现。可咱们的孩子还没学过，在语文学科中都不知什么时候才能教到。字没学习过，孩子们做作业就有困难。所以麻烦家长们在接下来的一周之内，让您的孩子尽快认识并理解它们的意思，生活中也可以有意识地运用这些词语来考考他，为后面的学习扫除障碍。三、加强口算训练。另外， 20以内的加减法口算是这学期的教学重点，也是孩子们以后计算的基础。我们的要求是，期末达到每分钟8道的熟练程度。当然，要达到这个要求，仅靠每天一节数学课练习是不够的，因此还望家长给孩子们补充些这方面的练习。可以以游戏的形式进行：玩骰子、玩扑克，或是买一些口算方面的练习来做。孩子的教育，早期花的功夫越大，后期
7、就越轻松。一个班级的管理也是如此，开头的一两个月抓得严些，累些没关系，后面就会慢慢轻松了。所以，从今天开始，我们大家都会比较辛苦，但没关系，为了孩子，再苦再累也是满足的。我们的目标都一样，希望您的孩子能尽早适应小学的学习，喜欢上这个新环境，爱上他的新朋友，以及他的新老师。各位家长：你们好，欢迎各位能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，这也是一种你们对我工作支持的表现，非常感谢！其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动，如今天的家长会，今后还将开展校访日等活动，让家
8、长走进校园了解孩子在学校里的生活、学习和成长，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。今天的家长会我主要准备了以下两个方面：1、向各位家长汇报班级情况及学生的学习和思想品德表现等。 2、共同探讨教育孩子的问题。一、班级情况分析：我们班现有学生23人，男生14人，女生9人，开学至今，师生之间、生生之间关系非常融洽，孩子们的学习、生活等各方面都在不断进步。孩子在一种宽松、愉悦的环境中，经老师们的悉心教育，家长的正确引导，越来越喜欢自己的班级、喜爱自己的老师，所以，在这里，我要感谢在坐的每一位家长，是你们的努力，教育出一批这么好的孩子，使得我们班成为有凝聚力的班集体。今天我用三个相处
9、来汇报学生思想品德的表现：1、与家长和师长相处。通过家长、老师及同学间相互学习和影响，孩子们更加尊重和孝敬自己的父母、师长。看到这些我真的感到这些孩子长大了、懂事了，同时我也感觉到我们的家长素质高、教子有方。我作为班主任，在教育活动中重视培养学生的一颗孝心，如让学生在空余时间帮助家长做些力所能及的家务劳动等等，如果他能自觉地去做，这就是孝敬。有孩子不仅尊敬自己的父母，见到同学的家长也能主动问好，这就是懂礼貌。文明礼貌是一种良好品德，也是一种交际能力，今天的少年儿童必须要具备这种能力，学会适应社会、学会与人相处、学会分享快乐、学会体谅他人，而要学会这些必须从一个点头、一个微笑、一句问候、一声鼓励
10、开始。因此，我们作为教育者、作为孩子的监护人一定要着眼于孩子一生的发展，从小事抓起，有的习惯不能将就，而要讲究。在很大程度上，教育就是培养学生良好的习惯，让他们受益终生，小学阶段的教育就是要对孩子进行伦理道德规范的训练和读书写字等基本技能的学习。孩子不会做，我们要引导；孩子做错时，我们一定要即时纠正，培养孩子具有一颗孝心十分有必要。2、与老师相处。现在我们提倡师生平等，教师和孩子们要经常沟通，向朋友一样真诚地交流。我们班的孩子在各位家长的教育下十分懂得尊重我，每天早上问好、谢谢、再见都挂在嘴上，最使我感动的是在教师节的时候，有的孩子自己动手做了贺卡，并写上了自己的祝福。我看后真的非常感动，其实
11、，良好、和谐的师生关系会使教师更加投入工作，让学生更乐于学习。我时常会找孩子们谈心，这样做使得我和我和孩子们的距离又拉近了许多。在与老师的相处中，学生是愉快的，在与学生的相处中，我也是愉快的。在尊敬老师这一点上，我们的孩子还是有不足的地方，看到学校其他老师（没教他们）不能主动问好，其实，多数孩子通过各种渠道都认识学校的老师，只是由于胆小、害羞而不能将问好的话脱口而出。今后，在这方面我们都要注意引导。3、与同学相处。同龄人之间在一起很容易自由交流、无拘无束。学生之间是非常纯洁、正直的友情，我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为。同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有孩子常常在老师和家长面前
12、数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。所以，在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。当然，我们班没有这样的家长。一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己
13、的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，所谓“吃得亏、打得堆”。当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。 总的说来，孩子们在家孝敬父母、在学校尊敬老师、团结同学，表现都还不错。 二、学习情况分析：成绩好的同学有很多，但同时学困生人数也不少，语文数学学习待会儿我和刘老师分别要谈。我就先说说语文吧：语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句
14、子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求掌握所有拼音及认识常用汉字400个，会写其中的100个。那汉语拼音的学习来说吧，绝大多数学生在幼儿园时对拼音已经有了很长一段时间的接触，相对来讲基础也就扎实些，现在又一次开始学习，那么对于他们来说就比较容易去接受，去记忆。但还有一部分学生或许从没接触过拼音，或许曾经接触过，但学得只是一些皮毛，由于种种原因学的知识也不是很正规，这就为他们现在的学习设置了障碍，他们连老师上课基本的普通话都听不懂，那对于这样的学生，老师在课后可能会花更多的时间去给他们讲解辅导，但也希望
15、家长能在家中对孩子的学习加以督促，使他渐渐的从要我学转变为我要学，对学习产生兴趣，自觉地去学。小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，读完后抽抽他，检查读懂没有。学生的想象力、创造力和交际能力是很强的，我们要善于给予肯定和鼓励，让孩子在向书本、向师长学习的同时能够有自己的想法，不惟书、不惟师。语文学习并非一朝一夕的努力，需要长期的积累，还是那句老话：多听、多说、多读、多写，语文就能学好。三、探讨教育孩子的问题：教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。现在
16、很多家长只重视孩子的学习成绩，缺少的是对孩子的思想教育。我们可以用一个塔来表示它们之间的关系，最低层是身体，没有健康的身做保障，什么也干不成，它是基础，就像是我们盖房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是学习，塔顶是思想品德，它是最高层次。一个人不管多聪明，智商多高，没有较高的思想境界，什么大事也干不成。现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出色，我们要重视孩子的全面发展。1、对孩子身体健康的教育 学校本着服务学生的宗旨，全方位为学生服务。因为孩子年纪还小，中午就餐时，会由班主任带领学生去食堂就餐，在保证学生卫生就餐的前提
17、下，保证学生吃饱吃好，养成良好的饮食习惯。父母都很关心孩子的身体健康，很舍得花钱给孩子买好吃的，却不注意对孩子的营养搭配，孩子愿意吃什么就吃什么，不愿意吃的就一点也不吃，这样孩子就养成了偏食、挑食的习惯。孩子真的养成了偏食的习惯，家长就犯了愁。实际上孩子偏食的坏习惯多是家长迁就造成的。当孩子一个劲地只吃某种菜而对其它菜不屑一顾时，家长可以先把这种菜收起来。吃饭上对孩子有迁就，不仅影响孩子摄入充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私的性格。以前我不知道，通过孩子在学校里吃饭，我才知道挑食的孩子很多，有的孩子只吃菜，不喝汤，有的连肉都不吃。我告诉孩子们，如果挑食，喜欢吃的菜我吃，不喜欢吃的我不吃，那
18、以后一定长不高长不大，然后鼓励他们把盛在碗里的菜吃完，如果不够，自己可以再去添，他们都很听话。有的孩子吃不下了我就要看看，如果我觉得他吃的差不多了，真的吃不了了，才可以把剩下的菜倒掉，如果吃的不多，我就看着他尽量让他再吃点。现在孩子们吃饭的情况比以前好多了，很少有剩下的。我觉得在学校里吃午饭，不仅可以培养孩子过集体生活的能力，更重要的是让孩子改掉了偏食的坏习惯。 也许有的家长会想，孩子们在学校里吃的那么多，在家里怎么吃不多呢？你想想，孩子下午放学一到家，是不是先吃点零食，再吃饭，还没等吃饭，吃零食已经吃得差不多了，吃饭的时候还能吃得下去吗？我们家长应该尽量少给孩子买零食，特别是小摊上的零食，比
19、如我们学校门口。一是那些零食不卫生，含有大量色素，有害于孩子的身体健康，再就是让孩子养成了乱花钱的习惯。为什么孩子在学校里吃的多呢？孩子从早上7点吃过早饭，一直到11点才吃饭，将近4个小时的时间，一点东西都不吃，他们中午能吃的不多吗？有条件的家庭还可以给孩子每天的早餐配上点牛奶喝，使他们的营养更丰富些。 有了丰富的营养，并不代表孩子的身体好了，还要加强体育锻炼。我们现在的体育课已经由原来的每周两节增加到了每周3节，两节由体育老师带着他们上，还有一节由我带着他们活动。但尽管这样，国家体育部门规定孩子每天至少一小时的体育活动时间还是达不到。若要达到每天至少一小时光靠在学校上体育课的这些时间是不够的
20、，所以希望在家里家长要督促或陪同孩子一起进行体育运动，如家长可以给孩子计时他一分钟能跳多少下绳，能做多少下仰卧起坐等等，现在就开始这样做，对孩子以后在学校里要进行的体育达标活动也非常有益。2、培养孩子的爱心我们现在的生活水平都高了，却还是担心孩子受苦受累，担心孩子受到挫折。不管家里发生什么事，大人有多么不高兴，可总是在孩子面前表现的什么事也没有，好像生活中没有风，也没有雨，总是一帆风顺的样子。其实父母这样做也是错误的，父母不要刻意地去掩盖生活的另一面。尽管孩子没有能力去替父母解决一些问题，却应该让孩子学着承担父母的喜怒哀乐，让孩子去了解生活，理解生活，这样能促使他们学会懂得珍惜现在的生活，学会
21、关心别人。3、培养孩子的自信心 孩子的“行”与“不行”，在很大程度上决定了家长和老师怎样看待孩子-是为他们鼓气，还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与成人对他们的赏识是分不开的，我们对孩子投以欣赏的目光，才会调动他们的积极性，创造出奇迹。有句话是这样说的：主宰一个人命运的，并不是财富，而是自信心，这就足以证明自信心是一个人取得成功的前提。在孩子小的时候，别总把他和别人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再多，是自己的孩子。不做横向的比，只将孩子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处，都值得赞扬。做家长的要切记：不要说孩子笨，不要拿自己的孩子和别人家
22、的孩子比。4、让孩子依赖自己 作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢？早晨起来被子不叠，吃完了饭碗筷不刷，甚至忘了带某种学习用具，也怪大人没有提醒等等，诸如此类的现象在许多家庭都司空见惯。 孩子的依赖性是从哪里来的呢？一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习任务，才能真正掌握学习本领。大人的陪读陪写，甚至还代写代检查，都是在帮倒忙，到头来辛辛苦苦地培养了
23、一个懒惰的孩子。当然，若孩子很勤奋却仍搞不明白，帮他分析一下甚至请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办代替。5、培养孩子的责任心教育 教孩子光作好自己的事还不够，应该让他明白他还是家庭的一员，是集体的一员，有责任为家里、集体做一些事。这样做才能培养孩子的责任心。 孩子由于年幼缺乏知识和经验，经常会造成一些过失，这毫不奇怪。譬如，不小心打碎了物品、一时冲动伤害了别人、粗心大意造成了麻烦等等。发生这类过失的时候，许多父母会责怪孩子，如这样说：“你怎么搞的？能这么做吗？下次不准再这样啦！”于是，孩子没事了，什么责任也不必负，回去该学习就学习，该玩就玩。父母则留下来承担责任，又是道歉，
24、又是赔偿。这样做，孩子怎么可能有责任心？细想一下，正是父母剥夺了孩子履行责任的机会。一般来说，孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心，孩子可能会吃一堑长一智。当然，在这种时候，父母应当保持冷静，尽量不要大声训斥，更不要夸大其词恐吓孩子，而应当实事求是讲清道理，明确指出弥补过失的办法。6、培养孩子的良好习惯“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！ 作业 做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。
25、在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看看有没有漏题。作业做完之后，再让孩子干其他的事情。平时作业做错题很多孩子就是因为“做题马虎”导致的，马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。给孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上, 找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际
26、上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。 “三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确。学会自检。有些家长总怕孩子做错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了爸爸妈妈能帮我检查出来，所以在做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。 干
27、家务 这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做，是家长不让做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们的中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。 按时作息 孩子必须有充足的睡眠时间，一是不耽误孩子身体的生长，二是能保证孩子第二天有充分的精力，不要让孩子早到校。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。自己忙得没有时
28、间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。7、榜样的力量榜样的力量是无穷的，
29、要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜迷恋斗地主搓麻将，家里连个给孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。请大家想象一下，这话有道理吗？如果父母严格要求自己做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。8、家庭教育与学校教育密切协作人非圣贤，孰能无过，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们的错误可能会对您的孩子造成不好的影响，如果家长在处理这种事情的时候过于草率简单，往往给孩子造成
30、更大的负面影响，作为家长，应该积极地在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我们工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长正确处理，积极地与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行评价。为了孩子，我们愿意接受家长的批评，但应注意方式。 最后，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！在一年级学生家长会上的讲话 家长同志们：你们好！我想在您为孩子选择学校和选择班
31、级之前，是经过慎重考虑的，因为给孩子选择一所学校和任课老师，将关系到能否打好基础的重要问题。您最终能选择我们学校，并选择了我作为您孩子的数学老师，这是对我的极大信任，对此我表示深深的感谢。我一定不会辜负全体家长对我的信任，一定尽最大的努力，把工作做好。同时我也希望得到家长的大力支持和紧密的配合。因为这是能保证您的孩子健康成长最最重要的因素。希望我们彼此进行真诚沟通，共同携手，教育好我们的学生，为每个孩子创造人生幸福。我和您的孩子已经相处了1个多月。在这一个多月里，我认识并熟悉了每一位孩子，基本上了解了他们的家庭情况、思维特点、对数学学习的态度和习惯、已掌握的数学知识与技能。总体来说：我班38名
32、学生大部分是从幼儿园大班升上来的学生，所接受过学前教育，少数是从幼儿园中班直接升到一年级来的，也有个别学生从未上过幼儿园。由于起步不同，基础不同，可以肯定会给我们的教育、教学工作带来一定的难度，对这一点我有充分的估计和准备。那么对这种现状将在一定的时间段内，造成的一些参差不齐，也希望家长有一定的准备，协助我尽快缩小差距，让全体学生齐头并进。首先，我要告诉家长们的是：您的孩子从幼儿园走进了小学校园，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他将面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求。作为一名小学生，与上幼儿园相比，既会感到快乐，也会感到累。首先每天的时间安排远比幼儿园紧凑，对新入学
33、的孩子来说显得有点紧张。其次学习任务重、心理压力大，幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主（学科有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活等）。学生在学习的过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识。并且有一定的学习要求，比如说上课时不能做小动作、不能下位、不能随便讲话等等，另外每天还有一定量的作业。从这一个多月的观察，我发现：上课认真听讲、思维活跃、积极举手发言的有：于子禾、董倩倩、江宇、许薇、杜慕洋、杨晶晶、张志伟、左厉卓、潘璨、张雪、罗齐圆、张心悦等，还有少数学生上课根本坐不住，喜欢做小动作、讲话、玩东西、甚至有的同伴间因为学习用具发生争吵；课后认真完成作业的有：
34、杨东骅、许薇、洪砾文、许定元、严铧，雷木子、王俊天等，还有少数学生回家后不知道该完成什么作业。究其原因，我想可能是有的孩子没有很快适应小学的学习，甚至可能也有家长暂时还没适应。如何做好孩子的幼儿教育和小学教育的衔接工作，让您的孩子顺利成长为一名合格的小学生呢？这是目前摆在我们老师和家长面前的重要课题。如果顺利做好了孩子的幼小衔接工作，今后就能帮助他们养成良好的学习习惯。各位家长，从现在起，你们和我将开始长达6年的合作，为使孩子们能健康和谐发展，我在这里给大家提几点建议，以便家校合一，形成教育合力，帮助孩子尽快适应小学生活：1、关注孩子的情绪（喜、怒、哀、乐）。 一些习惯的培养，最佳时期就在一年
35、级。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。 2、关注孩子的学习。良好的开端是成功的一半。让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养
36、成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。在一年级更多地强调活动、学生的参与。具体到数学学习中，需要家长配合做好以下几点： （1）培养孩子的自立自主能力。每天帮助孩子做好上学前的准备工作，包括提前准备各类文具、帮助孩子制作第二天上课用的学具、指导孩子整理上课用的必备书籍和用具等，以免上课时发生缺这少那、东找西找的情况，影响孩子听课。可能刚开始家长要多花点时间，但经过一段时间的指导和训练后，就要放手逐渐让孩子自己准备好所有学习用品，学会整理书包：教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识只能指导，不要替代。整理
37、书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个 思（反）考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。（2）培养孩子良好的学习习惯。孩子刚刚进入学校学习，最重要的不是“学会”而是“会学”，培养孩子良好的学习习惯，对刚入学孩子的父母来讲，这是重中之重，如不迟到，不早退，上课积极参与学习，按时完成作业，会预习。同时培养孩子认真细心的习惯。如让
38、孩子做作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。此外还要注重培养孩子专心听讲的习惯。因为孩子是否专心听讲、思想集中的程度是造成有些孩子学习困难的重要原因。习惯的培养要在家长的提醒督促检查下养成。防止包办代替。希望做到四个“一”。那就是：“问一问”、“看一看”、“提一提”、“练一练”。“问一问”孩子每天放学回家后都要问一问情况，诸如：今天上了什么课？学习了什么知识？今天班里发生了什么事？你们班今天谁受到了老师的表扬？你今天为班集体，为同学们做好事了吗？ “看一看”看看孩子的情绪有没有变化；看看孩子的书包有没有不该装的东西；看看孩子的作业完成情况。“提一提”不包办代替。培养
39、孩子的自主意识和自己的事情自己做的习惯。 “练一练”学习了的知识只有强化训练才能形成能力。因此强化训练是十分重要的。（3）家长要指导孩子每天记下老师布置的作业和提出的学习要求、学具准备，回家后积极进行完成。因为孩子刚刚入学，不会写字，因此家长可以先帮助孩子记录，再逐步过渡到让孩子独立记录，这样逐步帮孩子养成记录作业的良好学习习惯，以利于孩子每天按时按质按量完成作业。（4）督促孩子按时按质完成作业。家长要孩子进行指导、检查，并逐步帮孩子养成独立检查作业的好习惯。学生刚入学，有许多不认识的字，根本无法读懂题目、弄清题意，所以家长每天要耐心地辅导孩子的学习，帮孩子读题、弄清题目的要求，指导孩子用正确
40、的书写姿势准确地解题，特别是老师布置的一些非书面作业和一些数学活动（比如说一说、找一找、基础训练中的数学乐园走一走等），更需要家长的配合才能完成。同时家长还要有意识地指导孩子养成检查作业的习惯，可以逐步教给孩子检查的方法，由家长带着检查过渡到让孩子独立检查，从而养成自觉检查作业的习惯，这对孩子今后养成良好的学习习惯和正确的人生态度是非常重要的。（5）帮助孩子养成定时进行口算训练的习惯。孩子的口算需要长期坚持，因此我提前要求孩子准备了小学生口算题卡，要求自9月9日开始，孩子每天坚持做1页，家长在旁边帮助孩子记录下完成时间后写在当页的右上角，然后用红笔进行批改、评分，老师每周检查1次。特别是一些口
41、算基础较好的学生，可以提前去做，但家长不要把一些孩子不会的知识提前教给他们。在正确的前提下，有意识地提高孩子口算速度，这就是计时的目的，为以后的口算、笔算打好基础。这样长期坚持下来，就可以提高孩子的口算速度和口算能力。（6）家长要指导孩子及时复习当天学习内容，并预习下一节的学习内容，家长可以适当进行拓展训练（阅读一些数学趣味故事、开展一些数学实践活动或小调查活动等），但不需要提前教学后面的学习内容，以免孩子以后在课堂上不专心听课。（7）家长有意识地增加一些数学活动的机会，在活动中帮助孩子建立数学与生活的联系。比如说家长可以让孩子在生活中找一找数学，说一说数学，学会用数数的方法数文具、家具，在生
42、活中认识图形、观察物体，也可以说一说说所发现的数学问题，自己学着用尺子量物品长度的方法等，还可以在家长的指导下开展一些小调查活动，比如：分类整理自己的房间并说一说你是怎样整理的，到图书馆或书店看一看图书是怎么分类的，调查小组内或班级里男、女生的人数、调查班级学生的上学情况等，学生经历上述的观察、调查等实践活动和一系列的数学活动，在合作与交流的过程中，学生会获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用。3、关注对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）。 希望家长朋友们能给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，
43、会帮孩子养成良好的个性品质和学习习惯。一年级新生来自于不同的幼儿园，不同的家庭。这在经过了一学期的学习后开始呈现出差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个学期学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些学习有困难的的学生，家长要给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前粗暴指责，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。要有细心和耐心。 4、关注孩子的行为习惯。 把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获
44、到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。 下面讲一则故事：好习惯改变人的一生，可能对家长们会有点启示。 大家知道：美国有个“福特公司”。福特是一个人，他大学毕业后去一家公司应聘，和他同时应聘的三四个人都比他的学历高，当前面的人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之，他敲门走进了董事长的办公室，一进去，他发现进门的地有一张纸，他弯腰捡起来，发现是一张废纸，便顺手扔进了废纸篓里，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的福特。”董事长却没向他提任何问题，当即宣布他已被录用，福特就这样进了公司，后来通过自身的努力，发展得很好，不久便名扬天下。后来福特把这个公司改名为“福特
45、公司”，也改变了整个美国的国民经济状况，使美国的汽车产业在世界独占鳌头。从这则故事中懂得一个道理：好习惯改变人的一生、改变了美国国民经济、美国汽车产业。这也是废纸的力量。 、关注孩子素质的全面发展。 我们培养出来的孩子具有大智慧，还是只有小聪明。有高学历，有没有高修养，关键在于是否素质全面，知识结构是否合理。艺术素养往往被父母和学校老师忽视，爱因斯坦是近代物理学的奠基人。他的小提琴达到专业化水平，我国第一首在国际上流行的小提琴曲“行路难”是地质学家李四光创作的，被誉为杂交水稻之父的袁隆平，小提琴拉得也蛮不差。艺术与物理、地质、生物技术没有直接的必然联系，但有艺术修养的人，有了丰富的想象力。 所
46、以有人说科学教育与艺术教育在山脚下分手，在山顶上汇合。再说，无数的教育实践都证明了：美能益智，美能辅德，让孩子能审美，赏美到能创造美。 我们愿意和家长一起为学生的美好未来做好坚实的储蓄！ 各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。我们也许不能做非常伟大的事，但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。相信一份耕耘就会有一份收获。有了您的支持与配合，有了我的辛勤耕耘，您的孩子一定能在数学王国里自由的翱翔！在今后的学习生活中，您的孩子遇到了困难或您在教育孩子的过程中遇到了难题，可通过电话、便条、网络等多种
47、途径随时与我联系、沟通、交流，我将竭尽所能为您和您的孩子提供帮助。如有不周之处，敬请谅解。也热情欢迎您对我的教学工作给予支持和帮助，提出宝贵的意见。我一定努力做得更多、更好，因为我们有着共同的目标：一切为了孩子！ 最后把这几句话送给大家共勉： 讥笑中成长的孩子学会羞怯； 溺爱中成长的孩子学会任性； 指责中成长的孩子学会自卑； 歧视中成长的孩子学会冷酷。 宽容中成长的孩子学会忍让； 鼓励中成长的孩子学会自信； 称赞中成长的孩子学会欣赏； 公平中成长的孩子学会正义； 友爱中成长的孩子学会关怀； 艰苦中成长的孩子学会奋斗； 温暖中成长的孩子学会关心； 严格中成长的孩子学会自律。 最后祝各位家长身体健
48、康，家庭幸福，工作顺利！祝孩子们健康成长，快乐学习！一年级学生家长会发言稿 欢迎大家来到实验小学。使孩子健康快乐的成长是我们的共同目的。在座的各位家长无不期盼孩子在健康快乐成长的同时，在学习上也能够取得优异的成绩，怎样才能取得优异的成绩呢？良好的学习习惯是良好学习成绩的保证。有句话说得好“性格决定习惯，习惯决定命运”，所以从现在起我们就要注重孩子良好的学习习惯的养成。下面我就根据以往的教育经验提出一些教学要求，请各位家长协作配合，使我们能够在教育问题上达成共识：一、关于学生家庭作业的完成。1、 养成回家后马上完成作业的习惯，完成作业后再玩儿，绝不能先玩再写作业或者一定等家长看着才能写作业。 1）、家长不能拿着橡皮看哪儿写的不好就擦，应在孩子写一个后看着不好指出缺点叫他在写下一