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1、平分生命一、教学目标：、识记本课个一类生字，认识个二类生字；、有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文；、体会小男孩的矛盾心理和他对妹妹深沉的爱。二、教学重、难点：、识记一类生字；、理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心里历程体会男孩对妹妹的爱。三、教学准备：感人的爱的故事、多媒体课件四、教学时数：课时第一课时教学内容：、初步了解课文内容；、学习个一类生字，认识个二类生字。教学目标：、识记本课个一类生字，认识个二类生字；、有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文；教学重、难点：、识记一类生字；、理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心里历程体会男孩对妹妹的爱。教学过程：一、直接入题今
2、天我们学习新课平分生命，板书课题。自由读课文，标出文章自然段，把文章读通顺。二、学习生字、在文中找到一、二类生字，读一读。、理解、识记生字3、读认本课二类字。三、读文，解决文中不理解的字词。作业：写生字，有感情朗读课文。板书设计： 逝 输 液 昂 豫 益 溢 颤 挽 诺 唯 承 抽 疼 痛 稍 郑 肃 毕 握第二课时教学内容：理解课文内容，感悟人间真情。教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文；2、体会小男孩的矛盾心理和他对妹妹深沉的爱。教学重、难点：理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心里历程体会男孩对妹妹的爱。教学过程：一、置疑导入：这节课我们继续学习平分生命一课。谁能
3、告诉我，生命可以分给别人吗？作者为什么用了一个违反事物规律的题目呢？让我们到文中去找一找答案。二、理解课文：、指名读课文，文中提到了哪几个人物？、简要说一说本文围绕这几个人物讲述了一个怎样的故事。故事发生的起因读学第一二自然段。故事的经过从男孩的神情和表现透视他的心理变化，体会男孩对妹妹深沉的爱。这是个怎样的小男孩，你是从哪儿看出来的？天真、勇敢、有爱心、也有一点畏惧（找相应的词句品读）故事的结果男孩安然无恙。、齐读最后一自然段，你是如何理解的？三、课内延伸，感悟真情。将收集的感人故事朗读给同学，让他们感受人间真情。四、回归生活，讲述经历。发现和讲述自己生活的所见所闻及亲身经历。第三课时教学内
4、容：处理课后习题教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文；2、体会小男孩的矛盾心理和他对妹妹深沉的爱。教学重、难点：理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心里历程体会男孩对妹妹的爱。教学过程：一、复习导入：、读文，温习课文内容。、生字组词。二、课后练习：、联系上下文，体会下列词语的含义。相依为命：相互依靠着生活，谁也离不开谁。深思熟虑：深入细致的考虑。心甘情愿：甘心愿意做某事。目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。、讨论交流再次认识小男孩。了解作者写作意图。发表自己的见解。、想一想，说一说。展开想象，完成故事。作业设计：1、书写生字。2、练笔生活中感人的一件事。3、预习下一课。3