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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。五四青年座谈会发言稿 提升技能水平，提高教学质量，企业实践锻炼很重要 机械工程系模具教研室李小明 尊敬的各位领导、老师，大家好，先自我介绍一下，我叫李小明，属于机械工程系模具教研室，从事模具专业教学工作。首先感谢学院提供这次机会，让我在这里给各位领导同事做关于“企业实践锻炼”的汇报与交流。（在这里主要有两个层面，一是交流我们系对于青年教师的培养经验，二是，将我自己在锻炼过程中的切身体会与感受，以及锻炼过程中需注意的事项与大家分享一下）下面就我自己在锻炼过程中的切身体会与感受，以及锻炼过程中的注意事项谈一下。 一、选择锻炼的对口企业很重要 我们在锻炼之前应该认真的
2、考查企业，选择一些与专业建设、课程建设相关的具有代表性的、典型的企业，切记不要在乎企业的大小与规模（非大企业不去），关键看业务流程是否全面，技术是否先进。其实大企业分工细化，加之人员众多关系复杂，由于学习时间短暂，不易建立关系，操作学习比较麻烦。因此个人认为宁愿选择一些中小型，工艺覆盖面全的典型企业（最好是校友关系），公司人少，容易建立关系，学习请教都很方便（小企业做事，大企业做人）。 二、制定详细的学习计划，严格执行计划 我们在进入企业锻炼之前，应该根据专业课程需要和自己知识欠缺方面的制定详细的学习计划，当然进入企业后，我们根据企业的情况可以稍作调整。在后续的锻炼过程中，脚踏实地的实施计划。
3、 三、注意理论知识的及时补充 企业是属于实战性的，它要创造利润，产品必须要有竞争力，可能会涉及到很多先进的技术和理念，这和我们在课本上的陈旧知识已经造成脱节，在锻炼期间，因此我们要加强对新技术，新工艺方面的理论知识学习；另外，在企业里面，会遇到各方面的专业问题，也许是已经成熟的技术和工艺，但由于长时间不接触些许遗忘（由于我们在教学过程中往往任教一两门单一的课程），在知识储备上估存在不足，所以我们在进入企业后，在了解企业整个技术工艺流程基本情况后，要携带一些相关的专业书籍，以便在遇到类似情况时候，及时补充相关知识，以解疑惑。 四、动手操作，逐渐顶岗 我们大多数青年教师都没有一线企业工作经历，或者
4、企业工作经历时间很短暂，而我们所从事的又属于职业教育，与本科院校教师有所不同，他们主要是讲理论方面的，我们更侧重于实际某项技能操作，由此给我们当老师的提出了更高的要求，既要懂理论，又要能动手（特别是工科类专业），所以我们还得加强提高自己的实践动手能力，那么我们在企业里面学什么呢，除了学习先进的技术工艺理论以外，还得动手。一般在企业呢，都会派指导师傅，刚开始就给师傅打打下手，配合师傅做简单工作，仔细观察师傅操作很重要，观察一段时间后，慢慢独立做一些简单的工作，边学习，边总结，一定要不耻下问（哪怕是最最简单的问题），逐渐完全顶岗操作。待熟练操作设备，加工出合格零件，掌握流程后，换岗位再实习。 五、
5、抓住重点，有的放矢 一般情况下，外出企业锻炼的时间较短（我们系做得比较好，一般为一学期4个月左右），学习 时间有限，要学习掌握的知识技能很多，但我们不能遍地开花，一定要结合专业、课程以及自身知识技能缺陷有针对性的，重点学习，尽量做到缺什么，我们学什么，坚持随时随地记笔记，提问题（一支笔一张纸或者用手机短信方式），每天下班写实践总结（主要是技术总结），尽量做到当天问题当天解决。同时，在锻炼期间，注意收集一些专业课程教学素材（照片，视频、图纸、典型产品等等），为回校上课做准备。 通过企业实践锻炼，让我在专业知识和技能方面有很大提高，以前上讲台面对学生，对与某些知识，可能底气不足，或者与其它老师讨论
6、时，以前没有发言权，现在有了（明显区别）。总之，对于青年教师深入企业锻炼学习，既增长了知识见闻，提高了技能水平，又加强了理论与实践相结合，不管是为学校发展，系部专业建设，还是以后自身个人发展，都是百利而无一害的。当然，企业实践锻炼效果的好坏最重要最直接的还是在于锻炼教师本人，看他是否从思想上，行动上认识到实践锻炼的重要性，看他是否认真学习和贯彻执行计划有关。个人认为就青年教师而言，参加企业实践锻炼比哪些出去所谓的“开会”，“培训”务实得多。 最后，我想代表所有的青年教师感谢学院各级领导、老师，对我们青年教师的关心与培养，感谢学院提供“企业实践锻炼”这样的学习平台，系部提供学习的机会，以及锻炼企业提供的支持。同时，我也希望我院借示范建设能上一个新台阶，祝愿学院明天更加美好。我在这里呢也是抛砖引玉，谈了一些个人感受和看法，有不当之处还请各位领导老师批评指正，谢谢大家。 第 4 页 共 4 页