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1、街道精神文明建设工作纪实总结 街道精神文明建设工作纪实 道德，是一个社会的底线。道德建设的水平，是社会精神文明水平的重要体现。近年来，*街道在扎实推进精神文明建设工作中，涌现出了许多像孝心媳妇*、诚德典范*、爱心勇士*一样的道德典型模范。他们用实际行动书写人间大爱，用自身的光和热照亮了道德的星空，成为街道上下提升社会主义精神文明的新标杆。 孝老爱亲，悉心传承印证华夏孝乡 百善孝为先。孝，是中华民族的传统美德；孝，是道德之本，是家庭美满和睦、社会进步发展的基石。*是*街道*社区的居民。作为一个四世同堂家庭中的一员，她在家里担当着许多不同的角色，却演绎着同一个内涵，那就是传承美德、孝老爱亲。几十年
2、如一日，*悉心照料已百岁高龄，但耳不聋眼不花、行动自如的公公。她每天精心烹制三餐，换着花样改善伙食，定期给老人擦洗身子、理发，老人穿的、用的全都干干净净。提起儿媳，百岁老人由衷地说：“孝顺、体贴，是天底下最好的儿媳。”*还主动义务照顾孤寡老人刘宗银的饮食起居。刘宗银无儿无女，生活困苦，起居不便，*侍奉老人几十年。身教重于言教，*的儿媳、女儿除正常照顾自己家的老人外，还经常为刘宗银老人换洗衣服、被褥，与老人拉家常、给他解闷，直到老人去世。*热心社会公益事业，在修桥铺路，救助贫困地区的捐款活动中总是积极参与，邻里乡亲不论谁家有困难，最全面的范文参考写作网站她都主动帮助。在她的带领下，全家尊老爱幼，
3、团结和睦，是远近闻名的和谐家庭典范。 诚信经营，拳拳真情撑起企业脊梁 见义勇为，平民英雄谱写人间大爱 今年五十多岁的*，熟悉他的人都说他是个古道热肠的人，听说哪里有困难，他总是伸出援手。2010年5月8日清晨，*从原山晨练返回，行至南外环时，突然看到一只发狂的巨大藏獒扑向一个七八岁的孩子。*当时来不及多想，一脚就踢到了藏獒身上。当时，藏獒已经咬住了孩子的腰，紧接着，*揪住了藏獒的头，把它甩倒。可就在眨眼间，藏獒缓过神来，嘴上已经沾了血腥的它近乎疯狂，冲着*扑过来，死死咬住他的右腿。此时，惊呆了的路人反应过来，拿着树枝、石头把藏獒打跑了。经诊断，*身上多处受伤，右腿髌骨粉碎性骨折，落下了终身残疾
4、，一蹲下膝盖就磨得生疼，无法长时间走路，一到阴天下雨，受伤的地方说不出的难受。说起这些，*却毫无怨言，一点也不后悔当时的选择。有人说，市场经济的大潮冲决了社会的道德防线，金钱扭曲了人际关系。范文写作可从以上这些小人物身上，我们看到了道德的力量。他们没有高深的表达，没有激越的口号，平凡，真实，坚硬，有力。他们在社会基层，与生活融为一体，影响生活，结出了令社会称颂的道德果实。小学心理健康教育 我校是一所寄宿制小学，学生们逐渐离开父母的怀抱，独立面对自己的学习和生活。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办。这一系列问题都是学生们真切面临的课题。心理健康教育作为素质教育的一个重要组
5、成部分，在我校扎实有效地开展。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。现对我校心理健康教育如下： 一、组织机构 学校心理健康教育一直以来被学校领导所重视。校长担任组长，副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导经常利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校有独立的、规范的心理辅导室。 二、心理健康教育工作的开展 1、建立建全学生心理档案 建立了学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育的发展，的重要条件和必要保障。
6、为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，范文top100为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。 2、开展心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。个别学生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽
7、视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止了心理健康教育学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 3、个别咨询与辅导。在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理辅导室，对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接
8、的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、思想汇报专题矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。 4、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到
9、心理健康教育。 5、开通“小星星”信箱，利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用了广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高，也得到了教育家长反映很好。 6、开设爱心妈妈亲亲电话 由于父母长年在外打工，又远离监护人，他们亲情缺失，有的甚至在性格、心理和行为品行上存在问题。很多人外出打工，只有春节时难得回家一次，有的为了省钱，
10、甚至几年都不回家。留守儿童见不到父母，电话沟通就成了一个重要的途径。他们离家甚远，不得不寄宿在学校，一个星期甚至几个月才回家一趟。学校开设爱心妈妈亲亲电话，每个学生可以利用休息时间跟爸爸、妈妈进行电话交流，学习生活情况，拉近了父母与子女间的感情。 7、积极配合班主任开展丰富多彩，形式新颖、多变的主题班会。 每周五是我校的例行主题班会课。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育，以帮助学生树立科学的健康观，拥有阳光的心态。主题班会课围绕学生的学习、心理、生活等方面展开，形式多样，内容丰富。如新生对他们进行入学教育，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体；积极开展以“认识自我”，“搞好与
11、同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；如六年级面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。 8、注重对家庭教育的指导与交流。 结合家长学校及每学期的家长会，注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容，内容丰富，涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。 心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。 三、存在问题 内容总结（1）街道精神文明建设工作纪实总结 街道精神文明建设工作纪实 道德，是一个社会的底线（2）街道精神文明建设工作纪实总结 街道精神文明建设工作纪实 道德，是一个社会的底线（3）孝老爱亲，悉心传承印证华夏孝乡 百善孝为先（4）现对我校心理健康教育如下： 一、组织机构 学校心理健康教育一直以来被学校领导所重视