《八年级语文上册 第23课《幽径悲剧》课时训练2 苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第23课《幽径悲剧》课时训练2 苏教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第23课 幽径悲剧班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1给下面加点字注音或根据注音写出汉字嬉戏 栖息 滑xing 荒dn 2下列词语中有四个错别字，把它们找出来并加以改正。 等闲视之 蜿蜓曲折 曲泾通幽 不辩四时 精神抖擞 鲁殿灵光 毛骨悚然 闲情逸志 依稀可辨 人间仓桑错别字改 正3目睹曾经生气勃勃的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝枝，面对人类的现在，畅想人类的未来你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢?_4根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；_二阅读理解、分析。（一） 然而
2、，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方。我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳。再抬头向上看,藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干三经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供适于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反芝夫谎，如果他们像我这样的话，也决不能
3、成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小革流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中亏：鼋的痛苦，别人是无法理解的。 但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害：它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害尺之恙。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委暑，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每当月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，
4、寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣5用简洁的语言概括出选文内容。 _6文中画线句写出了怎样的景象?读了以后你有何感受?请写在下面的横线上。 _7作为一种植物，古藤萝本是不会哭泣的，然而选文第三段中却说“听到古藤的哭泣声”， 作者这样写的目的是什么? _8选文的结尾写到：“在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣”这里运用了什么修辞手法?请说说这样写的作用。 _ _9阅读下面紫藤萝瀑布选段，结合上文回答问题。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命
5、的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿。它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 同样的事物，寄寓了作者不同的思想感情。试揣摩一下，两文的作者借助于“藤萝”这一特定的事物，分别揭示了什么样的道理? _ _(二)牡丹的拒绝 张抗抗 看牡丹是一定要到洛阳去看的。欧阳修有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 这一年已是洛阳的第九次牡丹花会。这一车的春却来得迟。连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人：看花人踩着年年应准的花期。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红!海棠
6、更已落英缤纷可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。 一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这戛蓄昀参拜和瞻仰。 然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芝，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无署花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却本舞呆立，无
7、动于衷。惊愕伴随着失望和疑虑你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于之约荧誉和赞颂。 于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约。这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能鉴牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子? 于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想像的空间。想像它在阳光t温暖中火热的激情；想像它在春晖里的辉煌与灿烂牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈
8、地进发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。 牡丹为自己营造了神秘与完美恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。 牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎落和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷? 于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低
9、的。10看牡丹为什么一定要到洛阳去? _11文章用了较多的篇幅写到洛阳却没看到牡丹，作者这样安排有什么用意? _12文章说“在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性”，联系全文说说牡丹的“个性”是什么?_13牡丹“同人一样”，它“也是有灵性、有品位之高低的”，联系全文内容，说说人的“品位”是什么? _14文章写当年“百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳”的传说，对写现在的“牡丹拒绝寒冷”。有什么作用? _ _参考答案1x q 翔 诞2是事 旦惮 怪惯 长常3略4略5在十年浩劫中幸免于难的一棵幽径古藤被无端砍断，“我”悲哀至极。6画线句写出了古藤被毁的悲惨景象。这种景象令人无比震
10、惊、害怕和痛心。 7作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受，非常逼真，含泪带哭的诉说更增添了一种震撼人心的力量。 8运用了反问和反复的修辞手法，充分表现了真、善、美“毁于愚氓之手”的悲剧，抒发了强烈的痛悼之情，有着催人泪下的笔力。 9参考：幽径悲剧选段：善待生命，善待生活中一切美好的事物。紫藤萝瀑布选段：正确对待生命中的不幸，在生命的长河中不懈努力。 10洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 11突出文章的中心，强调“牡丹的拒绝”，“在没有牡丹的日子里一-探访了窥视了牡丹的个性”。 12“它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽”；“它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味”；“它不苟且不俯就不妥协不媚俗它遵循自已的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节目”。 13不苟且不德就不妥协不媚俗。 14能进一步突出牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的品质。 4