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1、第 1 1页共 4747页20222022 礼貌的教案礼貌的教案礼貌的教案作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的礼貌的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。礼貌的教案 1活动目标1、幼儿在须要别人帮助时能用恳求的语气说：你能样吗？2、幼儿能娴熟的运用你好、感谢、再见。3、幼儿感受运用礼貌用语和同伴沟通的乐趣。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点教学重点：幼儿能娴熟的运用你好、感谢、再见幼儿在须要别人帮助时能用恳求的语气说：你能吗？第 2 2页共 4747页教学难点：幼
2、儿在须要别人帮助时能用恳求的语气说：你能吗？活动打算小动物的头饰 果树 兔妈妈的长耳朵 水果篮 兔宝宝（配班老师扮演）把孩子分成 4 组活动过程一、导入老师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小挚友们问好告知大家兔妈妈在森林里发觉了许多水果想请小挚友一起去摘，激发幼儿的爱好。二、礼貌用语我会用1、兔妈妈对小挚友们打招呼“你们好”，告知小挚友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗？孩子找到后兔妈妈连忙说“感谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小挚友们拿到水果后知道说感谢。2、到树林里摘水果（每个孩子只能摘 2 个）。每个小挚友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说感谢、再见三、嬉
3、戏共享第 3 3页共 4747页1、孩子们能把自己的劳动成果和挚友一起共享。2、每组孩子摘的水果不一样假如你想吃其他的水果就必需说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？3、激励孩子大胆的沟通四、结束部分请孩子们说说自己在生活中须要帮助的时候应当怎样对别人说。五、活动延长请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。教学反思现在大多数的家庭都是独生子女，有许多的孩子是以自我为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品行及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。基本礼仪的常识是让人们懂得敬重他人，理解他人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：来园
4、、离园能主动向老师鞠躬打招呼；在路上遇到老师或熟识的人能主动打招呼；知道要敬重别人等等；在家中家长也是孩子最好的榜样，第 4 4页共 4747页作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教化还得幼儿园、家庭、社会共同努力。礼貌的教案 2教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文。2、教化学生从小学会以礼待人，养成运用礼貌用语的习惯。3、初步相识说理文章的结构方式，写作方法。教学重难点：1、通过详细的语言文字的品读，懂得礼貌待人，运用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美妙。2、教化学生从小学会以礼待人，养成运用礼貌用语的习惯。教学打算：小黑板教学过程：一、故事导入，营造学
5、习气氛。一位老汉，到鞋帽店去买帽子，售货员是一个语言不美的姑娘。“姑娘，哪种 帽子好啊?”“没长眼睛啊!货架上不是摆着嘛!”“没大没小!”“不买了。”“哎，怎么不买了，大的小的都有阿?”“哼，第 5 5页共 4747页我要买的是礼貌，你有吗?”(这个故事告知了我们什么道理呢?学生畅所欲言。)二、学习第一小节，理解古训明观点。1、现在我们就来看看古人是如何谈论礼貌的?2、自读第一小节，找出古人谈论礼貌的观点。(指名读。“君子不失色于人，不失口于人”)3、用课文中的语言说说古训的意思，重点理解“君子”“失口”“失色”，4、齐读。5、这一自然段先引用古训，目的是要引出一个什么话题，找找课文中哪句话回
6、答了这个问题。(板书：运用礼貌语言，优良传统)三、精读故事，感悟礼貌课文用 3 个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。1、故事一 问路(1)自由读这个故事，找一找，并把有关句子划出来：牛皋是怎样问路的?第 6 6页共 4747页岳飞又是怎样问路的?(2)两个人问路的看法有什么不同?(3)指导朗读。(4)表演：指名三人演，留意人物的动作神情。(5)分角色朗读。(6)问路这个故事告知了我们一个什么道理呢?(“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，简要说说语意。)(7)小结，课文的说理方式。(先讲故事，后说理。故事抓住人物的语言、动作、神态来写)2、故事二 踩裙A、在这个故事中你从哪里体会到人物讲
7、礼貌的?B、你明白了什么道理?(正因为二位礼貌待人，运用了礼貌语言，所以，可见。)C、分角色读一读。D、设想一下，假如二人不讲礼貌那么情景会怎样?3、故事三 刮脸A、谁来为我们讲一讲下一个故事?(指名读)第 7 7页共 4747页B、朱师傅为什么深感担心?C、周总理又是怎么做的?你从中体会到了什么?说说理由。D、朱师傅从原来的身感担心到深受感动，你从这个故事中又明白了什么?四、练习(把下列句子换个礼貌的说法)1、上学前，妈妈又一次嘱咐：“记得放学回来，不要到处去玩哦!”你不耐烦地说：“知道了，老太婆，真是啰嗦。”你应当怎么跟妈妈说呢?_2、“喂，老师，这道题怎么做?”_五、回来中心，明白道理。
8、(三个小故事在我们合作下谈论中学完了。他们都是讲一个故事说第 8 8页共 4747页明一个道理。那么整篇文章要告知我们一个什么道理呢?我们一起来读一读课文的最终一小节。)1、齐读第 5 小节2、生活中，我们学会了礼貌待人，有什么好处呀?(指名回答)六、课堂总结同学们，通过对谈礼貌这篇课文的学习，让我们明白了礼貌待人的重要性。那么。我们仔细想一想，在日常生活中应当怎样做到礼貌待人呢?同时，我们要留意哪些礼貌用语呢?(师生沟通探讨)七、作业：根据“说话有礼貌”的要求设计一段话。依据故事情境，根据“说话有礼貌”的要求 设计一下人物的对话。几个小伙伴玩球,不当心把球踢到坏脾气老爷爷家里去了，大家谁也不
9、敢去捡。大雄主动找到老爷爷认错，并且运用了礼貌用语，得到了老爷爷的宽恕，并且把球还给他们。大雄会怎么说?老大爷要会怎么说?大雄：_老爷爷：_第 9 9页共 4747页大雄：_老爷爷：_大雄：_老爷爷：_八、板书谈礼貌运用礼貌语言，优良传统问路(历史故事)踩裙(身边小事)礼貌待人刮脸(名人故事)生活更美妙九、课后反思：教学谈礼貌时，我感觉自己是和学生交谈着、探讨着、商议着来学习的。在学习第一个故事时，我们谈到了“礼貌”，我特意支配了三个学生进行表演。在教学中就渗透着思想品德的教化，在这里多花点时间，我认为是值得的。在和学生的沟通中达到教化的目的。礼貌的教案 3第 1010页共 4747页活动目标
10、1、熟识旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。3、知道相互宽容会给大家带来欢乐。活动打算:小桶一个、哑剧礼貌活动过程:1、表演哑剧礼貌指导语：那天我遇到一件不开心的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想方法，好吗？2、熟识歌曲旋律，了解歌词内容。（1）幼儿倾听老师范唱歌曲，了解歌词内容。提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？（2）老师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟识前半段内容。（3）引导幼儿探讨可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别探讨：我可以怎样做才能让对方兴奋起来。）（4）老师范唱歌曲的后半段。
11、指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。第 1111页共 4747页3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。（1）幼儿在老师的带领下完整地学唱歌曲。（2）老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟识理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）4、幼儿结伴表演（1）老师和一名幼儿结伴表演（2）幼儿与幼儿之间结伴表演结束语：你们看，原来一件不兴奋的事情，在大家的努力下，现在我们都很兴奋啦，让我们都来做一个有礼貌的人！礼貌的教案 4教学内容：一、唱 咱们从小讲礼貌二、认 sol,la,si,三、
12、听 歌颂二小放牛郎 这一仗打得真美丽教学目的：第 1212页共 4747页一、指导学生用欢快、活泼的心情和富有弹性的声音演唱咱们从小讲礼貌。教化学生从小讲礼貌、懂礼貌。二、相识连线并懂得其作用；复习巩固学过的 do、re、mi、sol、la 五个音。三、通过观赏中华人民共和国国歌，感受进行曲雄壮的音调，对学生进行爱国主义教化。教材分析：一、学唱歌曲咱们从小讲礼貌以叙述性的歌词，清爽活泼的曲调，表现了少年儿童生气勃勃面貌，赞扬了他们讲文明、懂礼貌的好风尚。歌曲以七个乐句组成。以重复节奏起先的第一乐句，使曲调充溢欢快、活泼的气氛，生动地描绘出少年儿童朝气蓬勃的形象。其次乐句前两小节节奏拉宽，与起先
13、的节奏形成对比，强调了“小挚友”三个字，后三小节又复原了富有同一跳动感的节奏，显得完整统一。第三、四乐句的曲调完全相同，旋律庄重，但又蕴含着儿童的稚气。第五、六乐句是起先节奏的变形，使问候的语调更为亲切，体现了学生对老师的敬重和同学之间的友爱。最终以欢快、坚决的乐句结第 1313页共 4747页束了全曲，表明白少年儿童讲文明懂礼貌的决心。二、读谱学问连线：标记在音符上方的怀想弧线“”叫连线。连线通常有两种作用：1、延音线。2、圆滑线。三、综合训练1、听着歌曲的录音自编动作进教室。2、练习识别延音线和圆滑线，并精确地演唱出来。3、练习唱准三、五度音程，并能根据音的凹凸将音符排列起来。4、训练学生
14、归纳语言节奏的实力。教学课时：三课时教学过程第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、发声练习红太阳，上山岗第 1414页共 4747页三、读谱学问连线：1、延音线 55 2、圆滑线 35四、新歌教学1、导入新课每天早晨，同学们背着书包高兴奋兴走进校内，望见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌咱们从小讲礼貌。2、听录音范唱问题：听完后回答这首歌曲的演唱心情是怎样的？3、视唱歌谱指导学生视唱歌曲的第 14 小节，1014 小节，其他部分老师带领学生在钢琴伴奏下视唱。4、找一找这首歌中哪几个地方运用了延音线和圆滑线，把它们写出来，拍着手唱一唱。5、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处
15、老师刚好指导订正。五、课堂小结，下课。其次课时第 1515页共 4747页一、组织教学，师生问好。二、发声练习：红太阳，上山岗三、视唱练习听琴视唱 do、re、mi、sol、la，然后按由高到低或由低到高的依次排列起来，并按排列的依次唱一唱。四、学唱歌词1、朗读歌词，指导学生轻声、高位置读第一段歌词。2、跟琴轻声演唱歌曲第一段。难点：第八、十二、十五小节，第十八、二十小节休止符要唱得精确。乐曲中多次运用了连线，要指导学生唱得连贯、圆滑。用上述方法教唱其次段。3、歌曲处理歌曲的 19 小节要唱的欢快、活泼，有弹性，“小挚友”几个字要唱的连贯、圆滑。演唱力度驾驭在 mpmf 之间，每段歌曲的第一个
16、字要尽量唱的字正腔圆。4、歌曲练习第 1616页共 4747页通过分组、个别演唱等形式反复练习。五、思想教化结合歌词内容教化学生对老师有礼貌，同学之间要团结友爱，做个讲文明、有礼貌的好学生。六、课堂小结，下课。第三课时一、组织教学，师生问好。二、发声练习：红太阳，上山冈。三、复习歌曲咱们从小讲礼貌。四、观赏中华人民共和国国歌。1、导入课题同学们，你们还记得国歌的来历吗这首歌原名义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲，写于 1935 年，这首歌当时为进步影片风云儿女 主题歌，1949 年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定为 中华人民共和国代国歌。1982 年 12 月 4 日六届人大一次会议通过为
17、 中华人民共和国国歌。第 1717页共 4747页2、初听国歌录音。听了这首歌后，你的心情是怎样的？启发学生谈谈自己的体会。3、复听国歌录音。4、带领学生轻声唱国歌。五、综合训练指导学生将亲身体验过的声音按语言节奏分别填入括号中，指导学生将四组象声词按节奏读一读，结合课本中的画面想一想，将题号填入括号中。第三、四组可在老师指导下分组读出。六、总结本课学习状况，下课礼貌的教案 5设计意图：向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感沟通时，可以有意识地教宝宝一些交往技能。1 岁多的宝宝会对小伙伴产生爱好，特殊情愿与其他宝宝交
18、往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往，语言指导视察事物特征，第 1818页共 4747页达到学习的目的。活动过程：（一）“我来了”找挚友家长目标：培育宝宝主动地与人交往。宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。过程：1、老师、兔宝宝和宝宝、家长围坐成圆圈一起点名，老师点到谁的名字，就请他回答，不会说话的宝宝请家长帮着回答，并与兔宝宝拥抱、握手。2、师生一起唱哈罗歌相互问候。家庭延长：在日常生活中可以让宝宝与其他小挚友一起玩这个嬉戏。（二）“聪慧屋”学习儿歌礼貌歌家长目标：指导宝宝依据歌曲内容做动作。宝宝目标：学习点头问好和摆手再见。过程：第 191
19、9页共 4747页1、老师边唱歌曲礼貌歌边做动作。2、家长指导宝宝和老师一起念儿歌做动作。3、复习儿歌小香蕉。家庭延长：家长可以在宝宝与其他宝宝见面时唱这首歌。让宝宝学会懂礼貌。（三）“才智树”蒙氏数学教学：抓珠子家长目标：指导宝宝练习五指抓的动作。宝宝目标：训练手指的敏捷性。打算：各种顏色的珠子若干。过程：1、老师演示将珠子从一个碗里抓到另一个碗里。2、家长指导宝宝抓珠子。家庭延长：在家中可以让宝宝抓米、绿豆、黄豆等。（四）“哆来咪”恰恰韵律：按摩球家长目标：有节奏地按摩宝宝全身。宝宝目标：感受父母的爱抚。打算：按摩球若干。第 2020页共 4747页过程：家长跟着老师边念儿歌边做按摩动作。
20、家庭延长：在家中可以用手的代替按摩球给宝宝按摩。（五）“分果果”吃饼干家长目标：指导宝宝共享食物并体验其乐趣。宝宝目标：知道用手接着吃，并保持桌面的清洁。打算：家长轮番自带过程：1、老师出示圆圆的饼干，让宝宝回忆儿歌饼干圆圆。2、老师演示用手接着吃饼干，及整理干净桌面的动作。3、请出本次自带的宝宝和家长一起给每位宝宝发饼干。4、家长指导宝宝独立吃完饼干，并一起整理残渣。家庭延长：希望家长在平常生活中也让宝宝按此常规进食，以便养成良好的进食习惯。（六）“七色花”（1）母子华尔兹家长目标：与宝宝共同感受舞蹈的韵律。宝宝目标：能随着乐曲做动作。第 2121页共 4747页过程：家长手牵宝宝跟着老师站
21、在蒙氏线上，听音乐按节奏走步。家庭延长：家长可以在家与宝宝一起在温柔的三拍子音乐声中跳华尔兹。（2）手掌扩印画：小鸽子家长目标：辅导宝宝参加扩印手掌活动。宝宝目标：增进对绘画活动的爱好。打算：彩笔、画纸若干。过程：1、老师示范画小鸽子，并添上眼睛。2、家长辅导宝宝画手掌扩印画。动作实力弱的宝宝，家长可以帮助画小鸽子，让宝宝在点画眼睛。家庭延长：家长可以常常与宝宝进行这种共同合作完成的绘画活动。（七）“小健将”体能嬉戏：找声音家长目标：指导宝宝听声音找父母。第 2222页共 4747页宝宝目标：练习手脚协调地爬。打算：垫子过程：1、老师讲解嬉戏的玩法，强调嬉戏的留意事项。2、家长叫宝宝的名字，指
22、导宝宝练习手脚协调爬地动作。家庭延长：在家中可以让宝宝在床上或地板上练习有目标爬。五、活动资源：歌曲礼貌歌1=C2/412|3|32|1|13|2|23|1点点头，问个好，摆摆手，再见了。儿歌小香蕉小小香蕉有礼貌，弯腰向您问声好，您好，您好！礼貌的教案 6教学目的：1、学会日常礼貌用语。2、做懂礼貌的好宝宝。教学打算：玩具娃娃、电话。第 2323页共 4747页教学过程：一、引入活动1、老师出示玩具娃娃，向幼儿有礼貌地打招呼：“小挚友们，大家好！”激励幼儿用礼貌用语：“你好，小娃娃！”2、娃娃要走了：“小挚友们，再见！”幼儿：“再见，小娃娃！”与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才
23、是个有礼貌的好孩子。二、嬉戏一：接电话1、电话铃响了，“铃.”老师做示范，接电话：“喂，您好，.再见。”2、电话铃响了，“铃.”老师：“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。3、幼儿分组玩打电话嬉戏幼儿运用礼貌用语“你好”“再见”第 2424页共 4747页三、嬉戏二：做客1、老师组织幼儿到其它班级做客参观。2、做有礼貌的孩子，主动向其它班小挚友说：“你好”“再见”礼貌的教案 7教学目标：1、通过歌曲咱们从小讲礼貌的学习，能完整的演唱歌曲，并从小养成讲文明礼貌的好习惯。2、通过创编活动，引导学生做一个讲文明、讲礼貌的好孩子，提高学生的创建力和综合表演实力。教学重难点：有感情的
24、演唱歌曲，相识八分休止符和四分休止符。教具打算：电子琴、录音机、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、以儿歌导入，激发爱好1、师生音乐问好2、发声练习第 2525页共 4747页3、师：老师这里有一首儿歌爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈。奶奶年纪大呀，头发白花花，我给奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。爸爸和妈妈，轻声把我夸，敬重老人懂礼貌呀，是个好娃娃，是个好娃娃！4、师：想一想，这首儿歌告知我们，从小要做一个怎样的孩子呢？指名说。5、师小结：是呀！当我们开学第一天背上书包，高兴奋兴地来到学校的时候，就成为一名小学生了，就应当遵守小学生守则，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子，更应当
25、做一个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。6、师：你知道哪些常用的礼貌用语呢？生：没关系，再见，晚安，3、师：我们来用下面的节奏来读礼貌用语吧，肯定很好玩。第 2626页共 4747页师：我说“XX X”你说 早上好二、新歌教学1、师：真棒，看来呀你们早就和这些礼貌用语交上挚友了！不过想成为一个有礼貌的孩子，还应当做到哪些呢？有一首歌能告知我们答案。（课件播放咱们从小讲礼貌视频）。师：这首歌告知我们，要怎样做才是讲礼貌的孩子呀？生：见了老师敬个礼！2、师：你听的真细致。请大家把音乐书翻到 34 面，我们一起把歌词读一读。师生齐读歌词两遍。3、师：我们再听一遍。看看谁能听出唱歌的小挚友他的心情怎样？礼貌的教
26、案 8活动目标：1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习运用“您好”、“请第 2727页共 4747页坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。3、乐意扮演主子和客人，感受当家庭小主子和客人的乐趣。活动打算：1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。3、山羊手偶一只。活动过程：一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。?老师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的？二、通过故事小熊家的客人引导幼儿学习基本礼貌用语。1、老师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客
27、了，小熊是怎么做的呢？请听故事小熊家的客人。2、老师讲解并描述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习款待客人。1、老师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小第 2828页共 4747页熊一样热忱地款待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来款待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）2、老师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们 X 班的小挚友想请你来做客，你立刻来，好吗？我们等你。3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是 X 班吗？我是山
28、羊阿姨。4、老师做开门状，引导幼儿集体用简洁的礼貌用语款待客人。四、幼儿分组自由进行情境表演，款待客人。幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主子，认清礼貌地款待客人。幼儿很喜爱嬉戏，这个活动在娃娃家嬉戏中延长，引导幼儿热忱礼貌地款待客人，迁移已有的学问阅历。活动反思：娃娃家嬉戏是幼儿原本就非常喜爱的，但在嬉戏中幼儿的交往技能较差，所以嬉戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感爱好，都很主动地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩嬉戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的激励下也能英勇第 2929页共 4747页的参加
29、嬉戏。礼貌的教案 91、自制教学挂图。2、小兔，小猫等小动物头饰。3、设置嬉戏找挚友的情境。一、老师出示挂图，幼儿视察画面，听故事学习说礼貌用语。师：这个小挚友叫什么？师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？师：小花花遇到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？师：当她遇到小挚友时她会说什么？师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？师：大家怎么夸小花花的？师：老师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。第 3030页共 4747页二、老师朗诵儿歌老师早。师：小宝宝进幼儿园先说什么？师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。三、嬉戏：找挚友
30、，激励幼儿学习主动和别人打招呼。师：平常，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？师：现在我们一起来玩个嬉戏找挚友，当我们找到挚友时，我们会怎么和他们招呼呢？老师小结：今日小挚友真能干！学会了和很多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。设计思路：刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于惊慌、胆怯、生疏的.心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却
31、并第 3131页共 4747页不那么热情。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。活动目标：1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的欢乐。活动过程：（一）情景导入，播放 PPT 平常你都是怎样打招呼的？1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？2、逐一和不同的挚友打招呼，体验相互打招呼的欢乐3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。（三）共享打招呼的欢乐吃糖果1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。礼貌的教
32、案 10第 3232页共 4747页活动目标：1、引导幼儿初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语。2、初步培育幼儿有礼貌的行为。3、能细致倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。活动打算：图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。活动过程：一、听故事“懂礼貌的小白兔”。二、老师提问，组织幼儿探讨。1、故事的名字叫什么？2、故事里发生了什么事？三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思索。1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小挚友表演，并学习礼貌用语）2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？3、小白兔走到河边，发觉河上没有桥，他请谁来帮忙？4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小挚友来表演，学习礼貌第 33
33、33页共 4747页用语）5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？四、组织幼儿探讨，教化幼儿做个懂礼貌的好孩子。1、你喜爱小白兔吗？为什么？2、假如你是小白兔，你会怎么做呢？五、老师和幼儿共同评价和小结。懂礼貌的小白兔故事：他走了好多好多路，采了很多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇打算回家时，却发觉找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告知我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指：
34、“从右边的小路始终往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”“感谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应当向他学习呀!”小第 3434页共 4747页白兔走到河边，发觉这儿没有桥，他望见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这旁边没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔兴奋地说：“感谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“感谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟兴奋地说：“多懂礼貌的孩子。”小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，突
35、然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主子的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“敬重的主子，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，照旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺当里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。礼貌的教案 11第 3535页共 4747页一、活动目标(一)引导幼儿情愿与成人接触，喜爱与人交往。
36、(二)指导幼儿学习运用礼貌用语与人打招呼。二、活动打算情境创设。三、活动过程(一)情境嬉戏。入园场景：老师：小挚友好！小挚友应当怎样回答？晚上离园场景：老师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应当怎么说？走出教室又该说什么？老师小结：我们小挚友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”(二)老师讲故事小猪学礼貌。老师提示：小挚友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。第 3636页共 4747页老师：1.小猪为什么没有挚友？2.小猪听到小松鼠对老师说了什么？3.喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？4.小松鼠离开幼儿园的时候说什么？5.小猪后来有挚友了吗？为什么？(三)情境嬉
37、戏。幼儿扮家长，老师扮客人到幼儿家做客，通过嬉戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。四、活动建议在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。礼貌的教案 12活动目标：1、做个好孩子。但是什么是礼貌，幼儿因该正确明白什么意思.2、培育幼儿从小事上渐渐懂得礼貌的含义.3、引导幼儿理解礼貌就是亲切和气地待人，文静谦逊地说话和做第 3737页共 4747页事.活动打算:提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？（启发幼儿结合平常对待老人的看法，猜猜好娃娃的表现。）二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解，并初步感
38、受歌.1、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。2、爸爸妈妈我们应当怎么对待?怎样的看法？是怎样说的？3、师讲故事上小学后的某一天早上，在路上遇见了我幼儿园时的石老师。我一低头，装做没望见。这时候我班的小明同学大方地和石老师打招呼：“石老师早上好！”。石老师兴奋地说：“小明真懂礼貌。”在旁边的我惭愧得无地自容，想打招呼，石老师已经走了。望着石老师的背第 3838页共 4747页影，我懊悔极了。还有一次在放学回家的班车上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗户的位子上正和小倩有说有笑，突然站在旁边的小强有意用力猛推小倩，在我还没有意识到发生什么事情时，我的头“嘣”
39、的一声重重地撞到车窗玻璃上。忽然我的左耳火辣辣地疼。我腾地站起来捏紧拳头预备反击小强。但我看到小强内疚的样子时，我放下了拳头，安静地说：“小强同学请你注意平安。”小强不好意思地对我说“对不起！”。说完他低下了头。我笑了笑说：“没关系”。小倩夸我做得对。虽然我耳朵仍旧很疼，但我心里好受了很多。4、引导幼儿相互沟通一下自己怎么做?活动结束在外边和人打交道的时候，都正确礼貌地招呼，大方得体地交谈；在家里会礼貌周到地款待客人。爸爸妈妈夸奖是一个有礼貌的好孩子。礼貌的教案 13活动目标：1、通过学习歌曲，激发幼儿敬重长辈，关切他人的情感。第 3939页共 4747页2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、
40、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？（启发幼儿结合平常对待老人的看法，猜猜好娃娃的表现。）二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。3、爸爸妈妈看了是怎样的看法？是怎样说的？老师
41、可以依据幼儿第 4040页共 4747页的回答用歌词进行总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。1、老师示范唱一遍。2、请幼儿跟唱。3、请幼儿集体唱。四、延长活动：办家家活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。礼貌的教案 14教化目的：1、让学生了解文明礼仪的学问，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范第 4141页共 4747页(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参加(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时到处
42、讲平安2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。过程打算：把学生搜集的文明礼仪学问、图片制作成幻灯片详细过程：宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在起先一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的敬重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，www.应当如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的至少要求。同学们应当保持天生第 4242页共 4747页的自然美和质朴美。其次，同学们要留意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同
43、学、挚友、家人交往时要有礼貌，要懂得敬重他人，还要待人真诚，做到诚恳守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的敬重。二、介绍文明礼仪学问：上课坐姿礼仪、课间操站姿、路队走姿三、交往礼仪(一人讲解，几个人表演)1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、刚好沟通，消退彼此冲突。4、不要随意发怒。5、不要叫人外号。四、交谈礼仪1、介绍交谈惯用语：(两个人表演)电话礼仪(两个人表演)五、沟通感受和想法。第 4343页共 4747页六、班主任讲话同学们，你对他人有礼貌、敬重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的敬重。同学们，我希望每一个同学都
44、能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好青年。给同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。礼貌的教案 15活动目标：1.培育幼儿参加意识，激励幼儿能清晰明白地表达自己的意思。2.培育幼儿遵守规则的意识。3.培育幼儿乐观开朗的性格。4.训练幼儿的绘画实力。活动打算：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培育。活动过程：一、老师问：“小挚友们好。”幼儿回答：“老师好。”老师兴第 4444页共 4747页奋地说：“你们真有礼貌。现在我向小挚友提个问题，你们平常是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完整。）老师依据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天
45、早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”老师在黑板上画出小挚友来园问好的简示图。幼儿说：“小挚友应友好地在一起玩。”老师在黑板上画出小挚友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清晰时，老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小挚友摔倒，我把他扶起来。”老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。”老师归纳为：应主动订正别人的错误行为。三、有些规则幼儿说不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿探讨，最终确定规则。老师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非说不行，怎么办？”探讨后让幼儿知道要先说：“对不起，打搅您一下。”老师再把此情景的简示
46、图画出来。老师问：“小挚友和别人嬉戏发生冲突时，假如你认为你有理，怎么办？”请幼儿探讨，最终确定规则：假如嬉戏时两人发生冲突，要心平气和地讲道理。第 4545页共 4747页四、请幼儿给整幅图取个名字。老师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。五、结束时，老师说：“请小挚友把这 6 条规则看图说一遍，然后画下来，回家告知爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示：1.本次活动 30 分钟。2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。3.探讨后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处
47、，作为“幼儿园小挚友守则”。自评：对幼儿进行规则教化，不仅为其入小学做打算，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不生疏，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、嬉戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规则意识，特殊第 4646页共 4747页是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以详细形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应驾驭的规则详细形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。我用探讨的方法
48、进行教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是情愿进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简洁地说教效果好得多。教学反思：小班幼儿正处于语言实力发展的重要时期，大部分的幼儿能够根据要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够主动主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用许多的礼貌性语句。由于我是一名老老师，各方面的阅历都较足够，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及实力所需，因此能够把握到教化内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来说还是比较令人满足的，幼儿的参加度高，第 4747页共 4747页对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此也出现了个别幼儿热忱长久度不高现象。但是假如让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加主动投入到活动中来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！