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1、时光不语-静待花开演讲稿五篇范文 时光不语静待花开 2021年第三次教导主任巡回展评活动体会 宝泉山镇中心小学校王海燕 一个人的早晨，似乎有点冷，挂掉寒暄几句的电话，起身，拎起背包，开始了不一样的旅程。阳光就像一朵隔墙的花，从车窗射入，散发着挡不住的芬芳。望着窗外的光影漫漫，满心期许，只是似乎又缺少些什么，淡淡的伤感。 时光婆娑，遇见美好。2021年10月15日，我来到了教育局报到，遇见了温婉端庄的楚局长，久未见面的姜校长，依然年轻美丽的谢主任，还有熟悉似乎又陌生的教导主任们。盈一抹秋日的灿烂，挂上眉梢，笑意便荡满小屋。倒一壶回忆，与时光对饮，情随心动。一下午的时间，让我有了亲人的感觉，家的温
2、暖。 感谢楚局长，一句简单不过的话语，却拨动了我心坎中生疏的弦；感谢姜校长的鼓励与期望，成就了我生命中花开的瞬间；感谢谢大姐的陪伴和教诲，让我拥有了人生的一笔财富；感谢十二位朋友的宽容和真诚，让我八天的旅程充实并快乐着。 一、一念花开，姹紫嫣红 （一）百花齐放 秋日，收获的歌，静秋，蓝天一般的灿烂。轻轻道一声。秋晨安好。踏着清晨的第一屡阳光我们启程了，夕阳染红了西山的背面，染红了一山秋色，染红了匆匆的人们，也染红了我们的归程，一幅生命的静美图，在灯火阑珊的夜，温暖而璀璨地铺展开来。 静静的十月，我的内心却颇不平静，早六点晚六点的忙碌，让我学到了许多，也看到了各位教导主任在课堂上、在评课中的精彩
3、飞扬，真是百花齐放，争奇斗艳，各有乾坤。 张燕、滕金玉、王燕主任讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而谈，细细道来，师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静地思考、默默的首肯中获得知识。教师讲课虽然声音不高，但神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，它虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。如同三朵兰花吐清香于空谷之中，不与树争高，不与花争艳，却照样应期芬芳，幽幽兰香自扑鼻。 庄日波、郑斌、辛平主任讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣
4、，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。学生通过听教师的讲授，不仅学到知识，也受到思维的训练，还受到教师严谨的治学态度的熏陶和感染。虽然有的教师在课堂上不苟言笑，但内心却充满对知识的透彻理解和对人的理智能力发展的执著追求。他们是傲雪怒放的梅花，从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，有着一副傲骨，但从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。 范海荣、宋玥、李莹主任讲课情绪饱满，将对教学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中，充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给
5、人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。学生在这样的教师引导下，所获得的不仅仅是知识的训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。“唯有牡丹真国色，花开时节动河州。”如同一团团熊熊燃烧着的火焰，浓情饱满，盈盈春韵中，微微的清风，尽显灵动迷人。 刘波、刘国芳、杜仁霞主任讲课精于教学的技巧，充满着机智，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如，恰到好处，并丝毫不带有雕琢的痕迹。整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊。讲解、分析、论证时，思路清晰；提问、讨论、练习时，针对学生的实际情况，照顾到
6、学生的心理特点和接受能力，体现出教师对学生的透彻了解及对教学方法的合理运用和对知识重点、难点的准确把握。对于学生掌握知识而言，这是一种追求高效率的教学风格。她们是朴实无华的菊花，精致典雅，不张扬，不艳丽，但却有着让人无法忘却的精彩。 赏课，同看人；看人，如品花。静心若水，独赏花韵。心若向阳，百花齐放。 （二）百家争鸣轻轻地，翻开文字的窗棂，静静欣赏文字的曼妙。文字的世界里，百家争鸣，令人目不暇接。文字的春天，悄悄来临，心，沐浴在文字的春光里，感觉温暖舒适。在阳光明媚的秋日，轻轻书写着文字，暗香盈袖，芬芳心田。 1.听课评课 听课评课是教导主任进行再培训的一种有效方式，是实现自我提升的直接途径。
7、首先明确听课不是完成任务，而是我要去学习，去借鉴，每个人都有他独到之处，只要你静下心来去发现，就会有收获。各位教导主任的听课评课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。在记录的同时都注重各个环节的反思和整体授课的反思，同时对授课教师的教学提出了具体的改进意见和建议。 2.检查教案、批改和讲评 教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。暖暖的阳光温柔地洒落，泡一杯咖啡，在丝丝缕缕的清香中轻轻翻阅各位教导主任的材料，卷面干净整洁，内容详尽全面，有检查通知、检查记录表、检查情况汇总表、反馈表、检查总结。从工整
8、的书写笔迹及规范的格式可以看出各位主任们认真的工作态度；从准确的情况分析、新颖的设计看到了各位主任们的专业水平。扎扎实实地开展教学工作，潜心钻研“三疑三探”和信息化教学，让我感受到各位教导主任工作的热情与责任。 3.解决关键性教学问题 “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句至理名言对我们的教育教学也有着深刻的指导意义。我们比较重视课堂教学前的准备，却往往忽略了课堂中出现的问题。如果能及时发现和解决课堂上的问题，恰恰就是找到再一次上好课的根源。各位教导主任都能发现课堂中的小问题，融合信息技术教学制定实施方案，并反复的在课堂教学中实践磨练，总结出切实可行的解决方法，由此促进了教师教育观念的转变、专业
9、能力的发展、教学水平的提高。 4.考试分析报告 考试，这两个再普通不过的字眼有时却有着决定人命运的力量，考试是一种难言的痛楚，考试也是一种幸福。考试实际上提供的，不单是反映每个学生知识、能力水平的分数，试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的宝贵资料，试卷上记录着每个考生对各部分知识的掌握情况，哪些知识掌握得好，哪些知识掌握得不够，找出大多数同学得失分的共性问题，教师可以了解自己的教与学生的学之间的差距，可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的。各位教导主任的考试分析报告全面，有针对性，有全校的质量分析、成绩汇总表、各科
10、教师的试卷分析、错题集、改进建议和方向，实是求事，为下一轮的教学调整提供了可靠的事实依据。 蝶变，往往要以时间作为交换，先成为锦，然后才能添花。心若向静，百家争鸣。 二、一念花落，落英缤纷 夜已深，而我还在这里，回想着八天来的那个自己，似乎每天都有所改变，但离璀璨绽放的日子还有很远很远。 1.做为一名教导主任，管理能力、协调能力还存在一定不足。在管理方面，依赖性比较强，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏灵活，对问题分析不够透彻，遇事不够沉着、冷静，易感情用事。在工作协调方面主动意识不强，缺乏与领导之间的沟通交流，包括与教师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。 2
11、.自身的业务能力方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精髓理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。比如：对部分学科教学理解掌握不够，以及在教学发展判断上不够准确。口语能力及变通能力也急需提高。 3.教学常规管理不够精细，主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候存在懒惰心理，有时候出现想法和行为脱节的现象，主动参与学习提高的次数还少。 每个人都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长地等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信每一朵花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长
12、大，陪着她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信自已，静待花开。 三、一念净心，花开遍世界 其实，得与失，是一种境界；是一种领悟；是一种精神；是人生的一种大智慧。人真正的成长，是含着眼泪笑看人生。学会思考，让每一天都在顿悟中成长。给自己一个改变的机会，努力经营好自己，无论是个人能力的提升，还是向往梦想企及地方。让阳光把内心照亮，让希望之火，让梦想之光，点燃内心的热情，携一路春风我们上路。 （一）做好教学观念的转变。 1.走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。 2.静下来读。每天应该安排一段时间读书。 3.坐下来研。自己要带头搞教学研究。 4.潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心
13、得，及时反思，及时应用到新的教学中。 （二）抓好教学过程的管理。 1.明确教学常规基本要求。 备课。脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。 上课：以兴趣为动力，以思维为核心，激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。 教学反思。做好充分准备，及时调整教学行为，发现新的教学契机。 作业的布置与批改。作业内容精选、量适当、形式多样，批改讲科学重实效。 2.坚持有效地听课与评课。 听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；听课中详实
14、记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师地“教”更关注学生地“学”。 评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。 （三）打造具有文化底气的教师群体学校要着眼于教师的专业发展，为教师发展搭建平台，加快他们由“经验型”教师向“科研型”、“智能型”教师转变。为此，要搭建好两个平台： 1.教研平台。构建学校、教研组、教师的三级教研网络；加强校本教研，以“问题为中心”切实开展教育教学课题研究。 2.学习平台。激励教师树立“终身学习”的理念，把学习当作生命存在的方式，制定自我发展目标，构建长效学习机制，使每个教师向专业化发展。 八天的学习，收获的不仅是沿途的风景以及看风景的心情，更学会了用心去感受工作的精彩。感觉一路是如此的匆忙，真可谓来也匆匆去也匆匆，就让一切缘起缘落，静待下一刻的花开时节。享受收获，享受阳光，收藏岁月沉淀的芳香，在清清浅浅的岁月中写下动人的暖。时光不语，静待花开。 第 8 页 共 8 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。