《《教育·三十七度二》读后感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育·三十七度二》读后感.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育三十七度二读后感 工作意味着责任。“没有任何借口”体现了一个人积极对待工作的态度。既然我们选择了教师这个职业，选择了教书育人的岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的益处和快乐。当我们面对学生不好的成绩，不要一味抱怨。试问一下，自己真的去关心过后进生，为帮助他们进步付出了自己全身心的努力了吗。“工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事。工作就是付出努力。” 而现实中发生的事情恰恰相反，我们常常喜欢从外部环境来为自己寻找借口和理由，不是抱怨职位、待遇、工作的环境，就是抱怨同事、上司或领导，而很少问问自己：我努力了吗。我真的对得起这份工作吗。回顾一天的工作，我们应该
2、扪心自问：“我是否付出了全部的精力和智慧。是否完成了自己所设定的目标。”我们要求学生别为自己的过失找借口，身为教师，为人师表，更应该牢牢记住自己的责任，对自己的工作负责，不能用任何借口来为自己开脱，为自己找到一个个完美的理由。当我们碰到难题的时候，永远不要寻找借口为自己开脱。寻找解决问题的方法，是最有效的工作原则，这样你才能最大限度地发挥潜能。找借口是一种不好的习惯。“没有任何借口”体现了一种健康向上的人生态度。我们每一个人对工作、对家人、对朋友，都负有一定的责任，正因为存在这样那样的责任，才能对自己的行为有所约束。寻找借口就是将自己应该承担的责任转嫁给社会或他人，我们的责任也将随着这些借口而
3、远去。教育界的前辈告诉我们：没有教不好的学生。只要我们不时时处处为自己寻找借口，能全心全意为学生考虑，在言传与身教方面为学生做好榜样，相信不成材的学生会少得多。从现在做起，从每一件小事做起，不找任何借口。 第二篇：教育三十七度二读后感教育三十七度二读后感 刚刚听到这本书的时候，最吸引我的是它独特的名字，三十七度二，这是人体低烧的温度，难道教育也要带着低烧的温度么，这是一种怎样的观点。带着这样的疑虑，我翻开了这本书。在它的前言与绪论中便解释了它书名的意义：教育的态度不应是高烧，应是有激情的理性，是一个灵魂对另一个灵魂的态度。 虽然大学时念的是师范类，可是上学时阅读背诵的更多的是教育理论的条条框框
4、，对教育的感悟远没有参加工作以来真正与学生面对面接触来的深刻。教育两字的含义其实并不是理论书本上所写的那样的简单，更多的在于与学生的磨合，对课堂的思考。朱良才先生的这本教育三十七度二最好的一点便是，没有长篇理论的论述，而是用很多生动的小例子串起，讲述了许多道理，有很多地方更是包含着许多的人生哲学。 这本书共分为六个章节，每个章节的标题都很简单，只有一个词，分别是：忠诚、责任、敬业、爱心、传道、施教。在我看来，这是一个递进的过程。首先，作为一个人，其中最重要的一个品质就是忠诚，忠诚于我们的党和国家，我们的集体，我们的教育事业。之后，作为成年人，我们需要有责任感，书中有一句话说的很好“责任是爱，不
5、是包袱”，如果从爱出发，那么一切的问题，都将变得不是问题。第三点是敬业，俗话说，干一行爱一行，敬业是成功的基石，如果一个人不爱他的工作，又如何能把它做好呢。第四是爱心，从教育角度来说，爱心就是对学生怀着深厚的感情，播撒爱的种子。第五是传道，尽教师的职责，教会学生做人的道理、方法和准则。最后一点，是施教，实施正确的教育方法手段，使学生学会学习，学会生活。作为教师只有忠诚于自己的事业，承担起教书育人的责任，爱岗敬业，怀揣一颗爱学生的心，以身作则，掌握正确教学方法，才能更好地将教育传承。 作为刚刚参加工作的青年教师，现阶段只能算刚刚迈进教育的大门，要深刻的理解“教育”，还要在现实中不断奋斗，不断摸索
6、前进的道路。希望通过不断地努力，终有一天可以做到如朱良才先生所说，成为感性的、儒雅的、审美的、美的教育使者。 第三篇：教育三十七度二教育三十七度二读后感 拿到这本书时，觉得书的名字很有意思，三十七度二，什么意思呢。原来三十七度二，是爱的温度，人的正常体温是三十七度，爱使人的体温微微上升，发了点烧，但未生病，这个涵义实在隐蔽，也让我对这本书产生了兴趣。打开书我被书中的每一个教育案例和演绎的哲理深深地吸引住了，书中引用了许多小故事，通过故事分析，深刻地阐述了一个合格的教育工作者所应做到的几条规范：教师要忠诚党的教育事业，承担起教书育人的责任；要爱岗敬业，关心爱护学生并尊重学生；要认真地、持之以恒地
7、钻研业务；正确施教，要因材施教。“一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也种不好的话，可以种瓜果；瓜果也种不好的话，撒上些荞麦种子也能开花。因为一块地，总会有一粒种子适合它，也总会有属于它的一片收成.”这是文中一位母亲简单而朴素的回答。“如果中国的教育工作者，中国的家长都具有这种教育的智慧而少一些教育的功利，我们会少多少厌学的孩子，少多少自杀的悲剧，我们的孩子会多多少童年的快乐。”这是作者由衷的言说。教育，是需要三十七度二，教育三十七度二，是多好的教育方法啊。 责任是爱，不是包袱；作为教师充满责任心是必须的，但是真正在工作中体现出责任心是非常难的。他要求教师不能有任何借口，要忠于职守，不断
8、地完善自己，踏踏实实、勤勤恳恳，尽心尽力，才能圆满地完成教书育人的工作，才能称得上有责任心。 一个教师做到了忠诚党的教育事业，具有责任心的同时，就一定要敬业，要有爱心，要认真研究教育教学方法。因为敬业是成功的基石，所以我们在工作中，要认真研究每一个细节，关心爱护每一个学生。作为教师在传道施教的过程中，教会学生做人的道理、方法、准则，注重诚信教育、感恩教育、体验式教育、挫折教育，培养学生的自信心，培植学生的信念，使学生树立远大的理想。同时教师要有渊博的知识，选择恰当的教学方法，教会学生谋生的本领和学习的方法，做到学高为师，身正为范，深刻理解教育的内涵，因为教育是一个教师的天职，所以教师要忠诚党的
9、教育事业，爱岗敬业，要有高度的责任心和爱心，认认真真钻研业务，踏踏实实教书育人，做一个合格的学生满意的教师。 在读书的过程中我反思自己的教育工作，审视自己存在的差距，在教学过程中不断改进自己的不足。三十七度二是人体最适宜的温度，学校、教师就应为学生提供最适宜的教育环境与教学方法，使学生能健康快乐的成长。教育的态度不应高烧，应该是有激情的理性，是一个灵魂对另一个灵魂的态度。我们应该带着爱和责任、忠诚而有激情的对待教育。爱是教育永恒的主题，有爱的教育才是丰满的真正的教育。学生“心海”浩瀚；教育博大精深，教师应需以“心”为舟，运“思”为桨，才能让学生在我们的引航下执着梦想驶向理想的彼岸。 第四篇：爱
10、的教育三十二度读后感爱的教育三十二度读后感 三十二度的故事讲述了学习可并不全是一件轻松、愉快的事情，不是吗。你看在夏季炎热的气候下，教室里酷暑难耐、空气浑浊，让坐在教室里的学生不由自主的昏昏欲睡，看到窗外的大树，恨不得能马上跑到树荫下躲阴凉。可是与那些没有机会上学而不得不为生存辛苦劳作的同龄孩子们相比，能坐在教室里学习又应该是幸运的。你看聪明好学的戴若斯始终保持旺盛的学习精力，用自己的学习精神感染着周围的同学；斯达蒂凭着坚强的毅力克服着疲倦的困扰，不愿错过一分一秒的学习时间；当然一心钻在钱眼里的小商人就另当别论了。让人感动的是考瑞迪，就是那个一边在父亲的木材店里干活一边复习功课，同时还要照顾生
11、病的母亲的活泼开朗的小家伙，为了不影响上学，早上五点就起来干活直到七点，虽然他努力用各种方法不让自己睡着，可快到中午时幼小的身体终究抵不住倦意的来袭昏昏睡去。更让人感动的是老师得知考瑞迪睡着的缘由后，并没有厉声呵斥唤醒他，而让他再睡半小时，再轻轻地吹口气唤醒他。在这里，我们看到的老师并不只是在传播知识，更是在传播博大无边的爱心。 第五篇：读三十七度二有感责任篇.doc教育三十七度二责任篇的读后感 樊俊坚 利用暑假这段时间，我认真阅读了教育三十七度二这本书的责任篇。读完这章书使我深深地认识到，做每一项工作都肩负一定的责任。 在这一章提到。责任是爱，不是包袱；责任的核心本质是没有借口。只有充满责任
12、心的教师，才能被赋予更多的使命。作为教师充满责任心是必须的。教师不能有任何借口，要忠于职守，不断地完善自己，踏踏实实、勤勤恳恳，尽心尽力，才能圆满地完成教书育人的工作，才能称得上有责任心。 责任心是一个人最基本的态度。是一种使命感，教师的责任心体现在教书育人上，体现在教育教学工作的细节上。因此，教师在平常的工作中应该认真地准备每一节课，研究每一个细节、研究每一个学生，在每一个细节上体现出教师的一丝不苟，这样的教师才是一个有责任心的教师。 我们在工作中，要全力以赴，认真研究每一个细节，关心爱护每一个学生，为了学生的一切。要深深地认识到，作为教师在传道施教的过程中，教会学生做人的道理、方法、准则，注重诚信教育、感恩教育、体验式教育、挫折教育，培养学生的自信心，培植学生的信念，使学生树立远大的理想。做到学高为师，身正为范，要有高度的责任心和爱心，认认真真做人，踏踏实实工作。 因此，教师应当认真的担起这份责任，对自己的行为负责、对学校负责、对学生负责、对社会及家长负责。 第 7 页 共 7 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。