人才库发言稿师大附中万黎(三).doc

上传人:飞**** 文档编号:45099240 上传时间:2022-09-23 格式:DOC 页数:6 大小:19.50KB
返回 下载 相关 举报
人才库发言稿师大附中万黎(三).doc_第1页
第1页 / 共6页
人才库发言稿师大附中万黎(三).doc_第2页
第2页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《人才库发言稿师大附中万黎(三).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人才库发言稿师大附中万黎(三).doc(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、人才库发言稿师大附中万黎 学习心得 在师大附中的学习结束了,五天的学习,每一天都有新的发现,新的体会、新的感悟、新的收获。总有一些新思路、新方法、新理念触动我的心灵,此次学习使我受益匪浅。作为一名青年教师我十分珍惜这样的学习机会,五天的学习之中我在努力的汲取营养,回想刚刚结束的学习生活,心情还久久不能平静。学习虽然结束了,但反思还在继续,只有在反思中才能不断地改善教学,只有在反思中才能提高教学水平,只有在反思中才能让新课程的教学理念真正渗透到教学中。 接下来我从以下一些方面说一下我的心得体会。 首先,学生的精神面貌,平凡中寓于非凡。 走进师大附中的校园正值周一早升旗仪式,虽然在室内进行,但每一

2、个班级的学生都穿着整齐的校服,面向黑板上方的五星红旗行注目礼,让我感受到了那份庄严与肃穆,这是对学生的爱国主义教育、思想道德教育最好的诠释,身为大都市的他们着装素朴,只要在学校就会自觉身穿整齐的校服,绝无奇装异服,绝无奇怪发式,言谈举止的谦诚,彬彬有礼,尊师重道,更让我感受到这才是一名学生应该有的精神面貌,应该有的素养,学生时代是打造自己人生蓝图的大好时代,何必要去盲目追求时髦,何必让自己那样社会呢。人的精力毕竟有限,在其他方面用的时间多,精力多,自然而然用到学习上的精力就少,简单点不好吗。能把简单的事情做好就是不简单,能把平凡的事情做好就是不平凡。 其次,良好的学习习惯,浓郁的学习氛围。 走

3、近班级,感受到的是浓郁的学习氛围,他们不是靠老师的监督,而是靠自觉意识学习,他们的班主任不是坐在教室内看着学生学,而是会在某一时刻在走廊外面观察同学的学习状态,适时、适当提醒,而我们需要思考的是老师是在走廊外面巡视的效果好,还是时时刻刻在班级看着的效果好的问题。我想,自觉的学习意识绝对不是靠看出来的,良好的学习习惯是在平时学习生活中一点一滴养成的。我们现在强调的是养成教育,而不是强制教育。在自觉的学习状态下才能有所感、有所悟、有所获。 另外,在课堂上他们紧紧跟住老师的步伐,积极地思考,这是一种积极地学习态度,这是一种强烈的学习意识,就拿我听得语文课春夜宴从弟桃花园序来说,一课时完成,而且当堂成

4、诵。只有在课前自觉预习,在课堂上才能高效完成学习任务,而且也说明学生深厚的文化积淀,他可能在初中就已经接触并背诵过这首诗,而现在只需要做的是温故而知新。这也在提示我要在教学中培养学生良好的阅读习惯,这样才能在潜移默化中提高学生的文学素养和文化底蕴。 第三,强烈的自主学习意识,大容量的课堂。 课堂教学体现层次性,让学生听懂,让学生吃的饱的同时,更要有能力的提升。教师应重视课堂,追求课堂的营养。师大附中的学生课下需要学习的东西很多,需要完成的学习任务很多,试卷、练习册,这些从来不会去占用课上的时间,都需要课下完成,一句话概括就是:功夫在课下,功夫在课外,课内是用来收获的。而课上让学生更多提出问题,

5、老师需要做的就是点拨,是答疑,是指点、是归纳、是总结,是对知识点的扩充。简单的知识不必面面俱到,基础性的知识无需再去占用课上的时间,而课上需要的是知识能力的提升,这样就大大增加了课堂容量,使学生在课堂上收获更多。这就是更高层次的学生,更高层次的教学。而我们平时的教学是否也可以分开层次,不去一刀切呢,我们是否也去努力培养一下学生的自觉学习意识,自觉的学习习惯,好的习惯终身受益,而好的习惯的养成又非一朝一夕能完成的,还需要注重平时的点滴。不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海,滴水穿石,金石可镂啊。 第四,对教材的处理精当而又有针对性。 对教材的处理紧紧围绕课程标准与考试大纲的要求。努力做到教有所

6、用,学有所获,这也是我们在教学中应该注重的,从听课及与师大附中老师的交谈中我感受到,对教材的处理,对教材的挖掘,对知识点的讲解,对方法的传授,都是今后教学中应注意的问题。教师要做一个研究者,要充当设计师的角色。教师的每一次备课都是对课程的二次开发,一堂课不一定面面俱到,不必所有涉及到的内容都逐一去讲,而应从某一个角度切入,紧紧围绕高考,把这一个方面的内容讲透彻,并且做到知识的外延,不是仅就教材而讲教材,教材只是个例子,在教学中时时刻刻都要树立一种高考意识。把高考的理念和思想贯穿于整个教学之中,渗透在每一节课之中。让学生能够明确自己的在学什么,学这些是为什么,该怎样去学习。第五,兴趣是最好的老师

7、,教师也要在教学中让学生感受到兴趣所在。 第六,提高教学效率,关注学生的主体地位。 很多教师误以为提高课堂效率就是多讲,讲得多就多懂吗。高效课堂,是学生的课堂,学习的课堂,突出学习的主动性,课堂的生动性,生长性。理想的课堂首先看学生的学习状态,学生在课堂上是否能够快乐的学习,快乐的接受知识,主动的思考,积极回答问题,被动状态下的学习不会起到良好的效果,好的教师不是直接告诉学生是什么,而是引导学生在探究合作中得出结论,重要的在于探讨的过程。课堂上一定要让全体学生都参与其中,发动全体学生,看他们自主的程度、合作的效度、探究的深度。 高效课堂对教师要求特别高,教师要努力上一节好课,而好课是以学为主线

8、贯穿课堂,学生自学的课、动静结合的课-读动学静、交流动、整理学案静。好课的课堂上讲究三动:身动、心动、神动。让学生在课堂上碰撞出智慧的火花,让课成为思维绽放的课,让学生学会学习,掌握学习技能、学习方法,在自主合作探究中有效学习。 总之,好课是围绕学生的学习而发生的课,而不是围绕教师的教而发生的。学会与会学才能体现出学习的快乐,才能形成创造性学习的能力。好的课堂,老师的教最大程度的贴近学生的学,因学定教,分析教材与教案,是否符合学生需要,根据学生的实际情况调整教案,上课时目中要有学生,关注学生,掌握学情,我经常跟学生学生说的一句话就是,你们都在老师的眼中,都在老师的心中,你们在课堂上积极主动地学

9、习态度,是老师教学的最大动力。 师大附中的老师在课堂上十分关注学生的反应,课堂上看起来很随意,但他是讲究规律的随意,随意中蕴含深意,随意中注重调动学生的学习主动性和积极性,注重发挥学生的主体地位,学生可以独自完成的事情老师绝对不会代劳。老师的多讲什么都讲,代替学生学习的行为,只能让学生变得懒惰,使他们成为学习上的奴隶,所以也告诉我们,教师总体讲的太多是对学生的学习不利的。切忌讲不讲是教师的问题,懂不懂是学生的问题,平时应注重启发式教学,让教育走向对话、合作,把研究性学习引入课堂,提高教学效果,使学生掌握知识。 另外培养学生良好的学习习惯,自主学习意识,可以提高学习效率,起到事半功倍的效果,所以

10、教师要培养学生良好的学习习惯。激发学生的学习动机,让学生会学并想学,由要我学变为我要学。 总之,成功的教育就是让普通的老师上出不普通的课,让普通的学生学得不普通,变得不普通,让普通的学校发展的不普通。引用教育专家的话:“教育要解放教师,没有教师的幸福就不会有学生的幸福,没有教师的解放就没有学生的解放,教师的手里握着未来,让教师回归普通人,就是解放。” 教育一定要给自己留下痕迹,这是人生的最大收获。引用师大附中张玉萍主任讲座时的话:“教师应达到三重境界,第一重境界:看山是山,看水是水。为人之初,说一不二。第二重境界:看山不是山,看水不是水。不再单纯,绞尽脑汁,活得很累,指鹿为马。第三重境界:看山还是山,看水还是水。返璞归真。张主任说应该引起每一位教育工作者的思考和重视,其实作为教师来说,有效教学一定要做到返璞归真。 师大附中的五天的学习让我感慨颇多,学习是不老的树,只有不断努力爬上去,才能摘到知识的果实;学习是永不干涸的海,只有遨游其中,才能采撷智慧的浪花。在学习中我们发现、我们思考、我们欣喜、我们收获。 第 6 页 共 6 页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁