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1、 云南省临沧区云县后箐中学2012-2013学年八年级上学期期中语文试题(无答案) 新人教版(满分:100分:答题时间:150分钟)一、基础整合(16分)1、根据拼音填写正确的汉字。(2分)阻( ) 荒mi( ) 狼j( ) 吊yn( )2、下列成语中有两个错别字,请改正。(2分)转弯抹角 长途拔涉 穷愁潦倒 大廷广众(1) 改为 (2) 改为 3、找出下列句子中没有语病的一项 ( )。 (3分)A、通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。B、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C、李帅同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅。D、从他上学的那天起,他就对数学产生了浓厚的兴
2、趣。4、下列句子中加点的词解释错误的一项是( )(3分)A其两膝相比者(靠近) B家书抵万金(值,相当)C浑欲不胜簪(混乱) D二男新战死(最近)5、下面对课文内容理解有误的一项是( )(3分)A、老王一文描写老王,主要从两个方面来写:一是写他的“善”;二是写他的“苦”。B、台阶一文把“台阶”作为线索,来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。C、背影一文的语言朴素平实,台阶的语言十分口语化,信客的语言既质朴又典雅,而且文中有许多耐人寻味的佳句。D、背影的作者朱自清说他写本文是因为离家太久,为思念父母而写,文中所写不是真实的事。6、依次填入下列个横线上的词语,恰当的一组是( )(3分)(
3、1)新中国成立后,我们在 建设方面取得了长足的进步,但以言代法,以权代法的现象仍然存在。(2)学习古诗词,应当在理解基础上认真背诵,使自己 受用不尽。(3)有的教师还运用音乐帮助学生作文,借以 学生的想象和思维,从而收到良好的效果。A、法治 终生 激发 B、法治 终身 激励C、法制 终生 激励 D、法制 终身 激发二、语言的表达和运用 (11分)7、仿写句子。(3分)大自然给我们许多启示:成熟的稻穗低垂着头,那是告诉我们要内敛谦虚。执着的鸿鹄冲向天空,那是告诉我们要志向远大。 。8、名著检测(2分)钢铁是怎样炼成的的作者是 ,小说的主人公是 。9、下面每行两个成语中,各故意漏掉了一个字,你能用
4、一个成语把漏掉的字包含进去吗?(4分) 如: 心狗肺 十 九空 引狼入室 (1) 通广大 光天 日 ( ) (2)巧夺天 事如神 ( ) (3) 不暇接 面兽心( ) (4) 飞凤舞 谈 色变 ( ) 10、阅读下面一段话,回答问题。(2分) 水管漏的厉害,院子里已经积满了水,修理工答应马上就来,结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户:“现在情况怎么样?” 一位主妇说:“还好,在等你的时候,孩子们已经学会了游泳!”(1)这位主妇的言外之意是: .(2)假如你是这位修理工,你该说: .三、古诗文默写(24分)11、考考你的记忆力。(6分)(1) 坐观垂钓者, 。(1分)(2) ,落日故人
5、情。(1分)(3)爱莲说中描写莲花高洁,质朴的语句是_ _ , _ _ _。(1分)(4)核舟记中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 , 。(1分)(5)陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,桃花源记中的“ , ”一句对此作了印证。(2分)四、阅读下面文言文,回答第12至16题。(18分)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂交船,而竖其左膝,左臂
6、挂念珠倚之。珠可历历数也。12下列字词的用法与其他三个不同的一项是( )(3分)A诎右臂支船(诎)B左臂挂念珠倚之(倚)C东坡右手执卷端(执)D绝类弥勒(类)13与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( )(3分)A启窗而现,雕栏相望焉。B中轩敞者为舱C明有奇巧人曰王叔远D其人视端容寂14.解释加点词的意思。(4分)(1)东坡右手执卷端_ (2)其两膝相比者_(3)佛印绝类弥勒_ (4)神情与苏、黄不属_15翻译句子(6分)A中峨冠而多髯者为东坡译文: B其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译文: 16这段文字介绍了核舟的主体部分_,以_为说明顺序。语言上生动,人物情态栩栩如生。(2分)五、 现代
7、文阅读(29分)(一)阅读下面文段,回答第17至21题(15分)“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功,她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。(选自鲁迅阿长与山海经)17、当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?(3分) 18、第段中画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?(3分) 19、第段中用的表达方式是_,它表明了作者_
8、 的感情,句中的“这”指代_ 。(3分)20、为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”?(3分) 21、长妈妈,一个普通人,令“我”敬佩。其实,生活中也有很多普通人令我们敬佩。请同学们结合生活体验。写一个你敬佩的普通人。 要求:写出敬佩的原因,运用一种修辞手法。(3分) (二)阅读美丽如初,完成以下22-25的问题(14分) 我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,
9、拍拍我的手,一起走回家去。 而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待班级 学号 姓名 装 订 线不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。 清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。 返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,
10、仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。22文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分)答:(1)_(2)_。23.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”?(3分)答:_。24第段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢?(3分)答:_ _。25纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(4分)答:(1)_ (2)_六、作文(40分)不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽 请以“ 也美丽”为题写一篇文章。 要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整; (2)文体不限;(除诗歌外)(3)不少于550字. 2004006007