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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。陶艺综合实践活动方案 走近陶艺 同学们上一节课，我们学习了一些新的陶艺技法，并且每个小组经过讨论交流画出了自己想要做的陶艺作品设计图。这一节课，我们就来动手实践一下自己的想法，评比一下，看看哪个小组的作品能够成为最受大家欢迎的作品。 首先我们有请三个小组代表上台展示一下他们小组的设计图，并简单说明一下。 有请赵俐臻小组（同学介绍）真是一个不错的设计，老师祝你们能够成功。 张海苒小组（同学介绍）你们的设计很美，也祝你们成功。张洪伯小组（同学介绍）你们小组很有想法，祝你们成功。看了刚才三个小组的设计，老师觉得同学们都是要不起的小设计师，（伸拇指）但是要完成这些颇有难
2、度的设计，就需要用到我们上节课学习的一些陶艺技法，你们还记得有哪些技法吗。 学生：揉压搓包捏 如果在制作过程中出现了小裂缝怎么办。学生。抹水。 看来同学们确实是胸有成竹，跃跃欲试啊，但是有几点注意事项，还是务必请同学们再来复习一下（复习注意事项）。接下来，时间留给你们，希望你们都能完成你们的设计。 （学生动手制作，老师巡视指导约20分钟）时间到 我坐好欢乐的时光总是过得飞快，老师看到大部分小组已经完成作品了，接下来，前方的舞台属于你们。我们有请完成最好最快的三个小组上台来展示一下他们的作品 有请张海冉陶雨桐张鸿博小组上台 同学们，倾听是一种美德，如果你是一个有教养的孩子，请尊重别人发言的机会。
3、 （小组自行介绍）孩子们，你们小组在制作的过程中遇到了什么问题。你们又是怎样解决的。 （学生回答）知不足，改不足，这就是成长，这就是进步。祝贺你们，（掌声）请留下作品，回到座位。 张洪波小组。（小组自行介绍）采访一下小组长，这次的体验你们有什么样的感悟和想法。（学生：看起来容易做起来难），你真会总结，实践才能出真知，也祝你们成功，请留下作品，回到座位。 曹雨桐小组。（小组自行介绍）同学们，你们觉得他们的作品怎么样，（学生：好）团结就是力量，真羡慕你们有这么一个团结的小集体。好请回。 某某小组你们小组作品没有完成的主要原因是什么。（学生回答）。失败是成功之母，有了这次的教教训，相信下次你们能够做
4、得更好。 下面请其余小组的小组长动作稍微快一点将作品放到评奖台上。马上进入评奖环节，其余的同学准备好你们手里面的小贴画，从北行开始请同学们依次上台将贴画粘贴在你们最喜欢的作品前面。（学生依次上台）最受欢迎作品奖属于某某小组，刚才给这个作品投票的同学请举手。（学生举手）你为什么喜欢这个作品。（因为这个作品的泥条搓的很均匀）。你有一双发现美得眼睛。那你又为什么给他投票。（因为它的鞋底压的不厚不薄正合适）。你的观察很仔细。这件作品为什么受欢迎程度不太高呢。我们请这个小组的同学来说一说。（学生太着急了，有点塌了）。心急吃不了热豆腐，不要急，慢慢来，说不定下次获奖的就是你们呢。 下面有请获奖小组全体成员上台领奖（掌声）。请回。没有获奖的小组同学也不要气馁，下一次的课，也许获奖的就是你们。 同学们，这节课我们不仅学会了合作分享更学会了倾听。倾听是一种美德，一种教养。陶艺是一项古老而又复杂的工艺，今天我们体验了捏塑成型中的塑形环节，接下来还要等待晾干施釉烧窑等环节才能最终成为老师手中这样的作品。在接下来的课堂中，我们也会继续体验，今天的课程到此结束，谢谢大家 第 3 页 共 3 页