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1、2015-2016学年黑龙江省大庆市让胡路区铁人中学高三（上）第一次段考生物试卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是( )A细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构BDNA、RNA被彻底水解得到的产物有7种C核仁是与核糖体形成有关的细胞器D洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体2对如图四幅图的相关描述，其中全部正确的组合是( )图甲表明，用于实验的叶片颜色是绿色的据乙图，动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在ab时期和cd时期图丙表明，酵母菌发酵的适宜温度是
2、400C图丁中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等ABCD3下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有( )斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混合后使用健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇提取和分离叶绿体中的色素利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离鲁宾和卡门利用同位素标记法进行观察，证明光合作用释放的氧气中的氧元素来自水在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性用溴麝香草酚蓝水溶液能确定酵母菌细胞呼吸的类型ABCD4如图：甲图为洋葱根尖生长点连续分裂的细胞
3、在各个时期DNA含量随时间变化曲线，乙图是一组标有5和16字样的目镜和标有10和40字样的物镜，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象欲将丙图视野中处于甲图a时期的细胞移至视野中央并用640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及移动装片的方向是( )A（1）（3）；左上方B（1）（3）；右上方C（2）（3）；右上方D（2）（3）；左上方5细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示下列有关叙述不正确的是( )A与凋亡相关的基因是机体固有的，在个体生长发育过程中发挥重要作用B细胞凋亡过程与基因的选择性表达有关C吞噬细胞吞噬凋亡小体
4、与溶酶体有关D图示该过程只发生在胚胎发育过程中6某实验室做了如图所示的实验研究下列相关叙述，正确的是( )A过程产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外B与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低C过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程D每个Y细胞只产生一种抗体，故过程不需用选择性培养基进行筛选二、非选择题（39分）7研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题（1）图中A点时叶肉细胞中O2的移动方向是_研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是_（2）据图分析，光合酶对
5、温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度_，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为_（3）图中_点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍8如图中图1为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图，图2为将生长状况相同的等量花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测其有机物变化，得到如下数据（1）图1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_（2）据图2分析，当花生叶片所处温度为0C时，CO2固定速率最大，数值为mg/h如果昼夜恒温，白天光照10小时，图3所示温度中，从积累有机物角度分析，最适合花生生长的温度是_9图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙是表示一个细
6、胞有丝分裂过程中某物质数量变化曲线请据图回答问题：（1）甲细胞与念珠藻细胞的主要区别是甲细胞中含有结构_（填序号）（2）若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是_（填序号）；若图甲细胞能合成生长激素，则在该激素合成、运输、分泌出细胞的过程中，依次经过的膜结构是_（填序号）（3）若图甲为甲状腺滤泡上皮细胞，用某种药物处理后，发现该细胞对葡萄糖的吸收速率大大降低，而对碘等物质的吸收速率没有影响这说明该药物最可能的作用是_（4）若图甲为人体骨髓造血干细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中_（填字母）所示的分裂现象造血干细胞能分裂分化成多种血细胞的根本原因是_（5）图乙中，ad段细胞内发生的主要
7、变化是_（6）图乙表示的细胞中的成分是_，它的生物学作用是_，在真核细胞中，它主要分布在_内10如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，请根据此图回答下列问题：（括号内填写数字代号）（1）请指出图中三处明显的错误：_（2）在细胞有丝分裂末期，结构7_与图中_的形成有关如果用一定手段破坏7所示的结构，培养了几天后，观察该根尖细胞，你认为该细胞会出现什么新的特征？_（3）既具有运输蛋白质等物质的功能，又被人比作有机物合成“车间”的生物膜结构是_如果用15N标记的氨基酸培养该根尖，你认为最早测得放射性的细胞器是_三、【生物-选修模块3：现代生物科技】11科学家利用番茄（2N）和马铃
8、薯（4N）利用如图技术得到“番茄马铃薯”植株请回答下列问题：（1）获得a、b所选用的酶为_，c和d的名称依次是_、_（2）图示技术名称是_；由d培育成植株的过程运用的技术手段是_，其依据的原理是_（3）过程称为_，所用的化学诱导剂一般是_，过程成功的标志是_（4）过程是_，过程增殖的方式为_，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较过程_（高/低）；最终获得的“番茄马铃薯”属于_倍体植株则“番茄马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于_倍体植株（5）如果过程的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是_2015-2016学年黑龙江省大庆市让胡路区铁人中学高
9、三（上）第一次段考生物试卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是( )A细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构BDNA、RNA被彻底水解得到的产物有7种C核仁是与核糖体形成有关的细胞器D洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体【考点】细胞的分化；核酸的基本组成单位；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞核的结构和功能 【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核，此外原核细胞的细胞质中只有核糖体一种细胞器2、核酸包括DNA和RNA，
10、它们的比较如下：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中3、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关【解答】解：A、细菌细胞中含有核糖体，而核糖体的主要成分是蛋白质和RNA，A错误；B、DNA和RNA被彻底水解得到的产物是8种，即2种五碳糖（脱氧核糖和核糖）、1种磷酸和5种碱基（A、C、G、T、U），B错误；C、在真核细胞中，核仁与核糖体的形成有关，但核仁不是细胞器，C错误；D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但含有控制叶绿体合成的相关基因，因此用根尖细胞可以培
11、养出含叶绿体的植物体，D正确故选：D【点评】本题综合考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、核酸的种类及组成、细胞核的结构和功能等知识，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记核酸的种类及其化学组成；识记真核细胞的细胞核的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2对如图四幅图的相关描述，其中全部正确的组合是( )图甲表明，用于实验的叶片颜色是绿色的据乙图，动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在ab时期和cd时期图丙表明，酵母菌发酵的适宜温度是400C图丁中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等ABCD【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；酶
12、的特性；细胞呼吸的过程和意义；细胞有丝分裂不同时期的特点 【分析】分析A图：从左向右对应的色素带依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素分析B图：图示为真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，其中bc表示分裂间期；cd表示分裂前期；de表示分裂中期；ea表示分裂后期；ab表示分裂末期分析C图：40时气体产生量最高，且相对稳定分析D图：a点氧气浓度低，二氧化碳释放主要来源于无氧呼吸，b点氧气浓度较高，二氧化碳的释放主要来源于有氧呼吸，因此产生等量的二氧化碳，a点消耗的葡萄糖多【解答】解：纸层析法分离叶绿体中色素时，距离点样处最近的两条色素带是叶绿素a和叶绿素b，A图中这种色素的相对浓度明显较低，说
13、明用于实验的叶片颜色不是绿色的，而是偏黄色的，错误；动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在前期（cd时期）和末期（ab时期），正确；C图中，40时气体产生量最高，且相对稳定，因此酵母菌发酵的最适温度是40，正确；分析题图丙可知，a点氧气浓度低，二氧化碳释放主要来源于无氧呼吸，b点氧气浓度较高，二氧化碳的释放主要来源于有氧呼吸，因此产生等量的二氧化碳，a点消耗的葡萄糖多，错误故选：C【点评】本题结合图解，综合考查叶绿体中色素的提取和分离、细胞呼吸及细胞分裂等知识，要求考生识记叶绿体中色素提取和分离实验的原理及现象；识记细胞呼吸的过程及细胞呼吸原理在生产中的应用；识记细胞有丝分裂过程，掌握有
14、丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项3下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有( )斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混合后使用健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇提取和分离叶绿体中的色素利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离鲁宾和卡门利用同位素标记法进行观察，证明光合作用释放的氧气中的氧元素来自水在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性用溴麝香草酚蓝水溶液能确定酵母菌细胞呼吸的类型ABCD【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白
15、质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂 【分析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色3、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和
16、碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）4、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）【解答】解：使用斐林试剂时应该混合使用，但使用双缩脲试剂时应该先加A液，摇匀后再加B液，错误；健那绿是活细胞染液，
17、可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色，正确；由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素，分离叶绿体中的色素应该用层析液，错误；利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离，正确；鲁宾和卡门利用同位素标记法进行观察，证明光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，正确；在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性，加速染色剂进入细胞，正确；溴麝香草酚蓝水溶液用于检测二氧化碳，而酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，所以用溴麝香草酚蓝水溶液不能确定酵母菌细胞呼吸的类型，错误故选：B【点评】本题综合考查检测还原糖实验、观察线粒体
18、实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、观察细胞有丝分裂实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累4如图：甲图为洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期DNA含量随时间变化曲线，乙图是一组标有5和16字样的目镜和标有10和40字样的物镜，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象欲将丙图视野中处于甲图a时期的细胞移至视野中央并用640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及移动装片的方向是( )A（1）（3）；左上方B（1）（3）；右上方C（2）（3）；右上方D（2）（3）；左上方【考点】观察
19、细胞的有丝分裂；有丝分裂过程及其变化规律 【分析】甲图为一条染色体中DNA含量随时间的变化曲线，c、d表示有丝分裂的前期、中期，e表示后期，f表示末期；乙图为显微镜的物镜和目镜，其中（1）（2）为目镜，（3）（4）为物镜；图丙为有丝分裂不同时期的细胞分裂图【解答】解：根据分析已知图丙为有丝分裂不同时期的细胞分裂图，左上为有丝分裂后期，左下为有丝分裂末期；图甲a表示有丝分裂间期，c、d表示有丝分裂的前期、中期，e表示后期，所以欲将丙图视野中处于甲图a时期的细胞移至视野中央，就是把右上方的细胞移到视野的中央，根据显微镜的成像原理，应该将装片向右上方移动乙图为显微镜的物镜和目镜，其中（1）（2）为目
20、镜，放大倍数分别为 10和40，（3）（4）为物镜16和5；要使放大倍数为640倍，应该选择40的目镜和16的物镜，即 （2）（3）故选；C【点评】本题主要考查观察细胞的有丝分裂、有丝分裂过程及其变化规律的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识识别图形、分析题意、解决问题的能力，难度适中5细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示下列有关叙述不正确的是( )A与凋亡相关的基因是机体固有的，在个体生长发育过程中发挥重要作用B细胞凋亡过程与基因的选择性表达有关C吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关D图示该过程只发生在胚胎发育过程中
21、【考点】细胞凋亡的含义 【分析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的【解答】解：A、细胞凋亡是细胞的编程性死亡，与凋亡相关的基因是机体固有的，细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育起着非常关键的作用，A正确；B、细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是与凋亡相关的基因表达的结果，B正确；C、吞噬细胞吞噬凋亡小体被吞噬细胞内的溶酶体酶水解，C正确；D、细胞凋亡
22、发生在个体发育的整个过程中，D错误故选：D【点评】本题结合细胞凋亡过程图解，考查细胞凋亡和免疫的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念，意义；识记人体免疫系统的组成及功能，尤其是防卫功能，能结合所学的知识准确判断各选项6某实验室做了如图所示的实验研究下列相关叙述，正确的是( )A过程产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外B与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低C过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程D每个Y细胞只产生一种抗体，故过程不需用选择性培养基进行筛选【考点】胚胎干细胞的研究与应用；单克隆抗体的制备过程 【分析】据图分析，过程类似于植物组织培养过程
23、中的脱分化，表示细胞分裂和分化，表示动物细胞融合成杂交瘤细胞，是动物细胞培养【解答】解：A、抗体是大分子化合物，分泌出细胞的方式是胞吐，需要能量，但不需要载体蛋白，故A正确；B、过程是通过诱导基因作用使纤维母细胞脱分化为干细胞，与纤维母细胞相比，干细胞的全能性较高，故B错误；C、过程是干细胞再分化为其他组织器官细胞，细胞分化过程中遗传物质没有改变，故C错误；D、过程是细胞融合形成杂交瘤细胞过程，需要用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，故D错误故选：A【点评】本题以实验过程图为载体，本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解判断能力，属于中等难度题二、非选择题（39分
24、）7研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题（1）图中A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是葡萄糖丙酮酸二氧化碳（2）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20（3）图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【分析】据图分析：植物从空气中吸收的二氧化碳的量为净光合作用的量，呼吸作用氧气的消耗量是
25、实际呼吸作用的量，A点从空气中吸收的二氧化碳为0，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用产生的氧气完全被呼吸作用吸收，随着温度的升高，光合作用和呼吸作用都逐渐增强，大于5后经光合作用大于0，即光合作用大于呼吸作用，实际光合作用等于净光合作用加上呼吸作用【解答】解：（1）A点，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用产生的氧气被呼吸作用利用，因此A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体，有氧呼吸的过程中葡萄糖酵解形成丙酮酸，丙酮酸脱羧形成二氧化碳，因此葡萄糖中氧原子的转移途径是葡萄糖丙酮酸二氧化碳（2）分析题图可知，净光合作用强度随温度升高而升高更快，因此光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的
26、敏感度高，在20植物净光合作用最强，此时细胞呼吸作用较弱，是获得最大经济效益的最适宜温度（3）分析题图曲线可知，B点、D点净光合作用与呼吸作用相等，因此实际光合用是呼吸作用的2倍故答案为：（1）从叶绿体移向线粒体 葡萄糖丙酮酸二氧化碳（2）高 20 （3）B、D【点评】本题的知识点是有氧呼吸的过程，有氧呼吸与光合作用的关系，温度对于光合作用和有氧呼吸过程的影响，正确解读题图曲线获取信息是解题的关键，对于光合作用、呼吸作用的综合应用是本题考查的重点8如图中图1为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图，图2为将生长状况相同的等量花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h（光照强度相同），测
27、其有机物变化，得到如下数据（1）图1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸后才可以进入线粒体继续分解（2）据图2分析，当花生叶片所处温度为0C时，CO2固定速率最大，数值为mg/h如果昼夜恒温，白天光照10小时，图3所示温度中，从积累有机物角度分析，最适合花生生长的温度是27【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【分析】图1中，左侧的细胞器是叶绿体，右侧的细胞器是线粒体，a、c、f表示氧气，b、d、e表示二氧化碳，图2中，暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，光照后和暗处理前的重量变化是指呼吸作用两小时光合作用一小时后的有机物
28、积累由图中数值可计算出总光合作用，总光合作用=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化2【解答】解：（1）葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸后才可以进入线粒体继续分解，因此图1中c不可以表示葡萄糖的去向（2）据图2分析，花生叶片真正的光合作用强度为：27真正的光合作用强度是3+1+1=5，28真正的光合作用强度是3+2+2=7，29真正的光合作用强度是3+3+3=9，30真正的光合作用强度是1+1+1=3，所以当花生叶片所处温度为29时，CO2固定速率最大，数值为9mg/h图2所示温度中，如果昼夜恒温，白天光照10小时，从积累有机物角度分析，27时积累的有机物最多，所以最适合花生生长的温
29、度是27故答案为：（1）葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸后才可以进入线粒体继续分解（2）29 9 27【点评】本题考查细胞的结构、光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力9图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙是表示一个细胞有丝分裂过程中某物质数量变化曲线请据图回答问题：（1）甲细胞与念珠藻细胞的主要区别是甲细胞中含有结构（填序号）（2）若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是（填序号）；若图甲细胞能合成生长激素，则在该激素合成、运输、分泌出细胞的过程中，依次经过的膜结构是（
30、填序号）（3）若图甲为甲状腺滤泡上皮细胞，用某种药物处理后，发现该细胞对葡萄糖的吸收速率大大降低，而对碘等物质的吸收速率没有影响这说明该药物最可能的作用是抑制葡萄糖转运载体的活性（4）若图甲为人体骨髓造血干细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中ah（填字母）所示的分裂现象造血干细胞能分裂分化成多种血细胞的根本原因是基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同或具有全部的遗传信息）（5）图乙中，ad段细胞内发生的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（6）图乙表示的细胞中的成分是DNA，它的生物学作用是遗传信息的携带者（遗传物质），在真核细胞中，它主要分布在细胞核内【考点】原核细胞和真核细胞的形
31、态和结构的异同；有丝分裂过程及其变化规律 【分析】图甲：是核糖体，是细胞膜，是中心体，是高尔基体，是细胞核，是内质网图乙：该图为细胞有丝分裂过程DNA的数量变化，ad为间期，de为前期，ef为中期，fg为后期，gh为末期【解答】解：（1）甲细胞是真核细胞，念珠藻细胞是原核细胞，两者主要区别是真核细胞中有细胞核（2）若甲细胞中根尖分生区细胞，则不应该有的结构是中心体若该细胞能合成生长激素，生长激素的本质是蛋白质，所以依次经过的膜结构是内质网、高尔基体和细胞膜（3）甲状腺滤泡上皮细胞吸收葡萄糖和碘等物质是主动运输，需要载体和能量，用药物处理后对葡萄糖吸收有影响而不影响碘等物质吸收，可推测药物抑制葡
32、萄糖载体的活性（4）若甲为人体骨髓造血干细胞，则该细胞可进行有丝分裂，图乙中ah段表示有丝分裂过程造血干细胞能分裂分化的根本原因是基因的选择性表达（5）图乙中，ad段是有丝分裂间期，主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成（6）图乙是细胞有丝分裂过程DNA的数量变化，DNA是遗传信息的携带者，在真核细胞中主要分布在细胞核内故答案为：（1）（2）（3）抑制葡萄糖转运载体的活性（4）ah 基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同或具有全部的遗传信息）（5）DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（6）DNA 遗传信息的携带者（遗传物质）细胞核【点评】本题考查细胞的结构和有线分裂，意在考查考生能从课外材料中
33、获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题10如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，请根据此图回答下列问题：（括号内填写数字代号）（1）请指出图中三处明显的错误：不应有4叶绿体不应有2液泡细胞的形状应为正方形（2）在细胞有丝分裂末期，结构7高尔基体与图中8细胞壁的形成有关如果用一定手段破坏7所示的结构，培养了几天后，观察该根尖细胞，你认为该细胞会出现什么新的特征？多核细胞（或多倍体细胞）（3）既具有运输蛋白质等物质的功能，又被人比作有机物合成“车间”的生物膜结构是5内质网如果用15N标记的氨基酸培养该根尖，你认为最早测得放射性的细胞器是6核糖体
34、【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】分析题图：图中1为细胞膜，2为液泡，3为线粒体，4为叶绿体，5为内质网，6为核糖体，7为高尔基体，8为细胞壁，9为细胞核【解答】解：（1）根尖分生区细胞不含液泡和叶绿体，且细胞呈正方形，因此图中出现了三处明显的错误，体现在不应有4叶绿体、不应有2液泡、细胞的形状应为正方形（2）在植物细胞中，7高尔基体与8细胞壁的形成的有关，如果用一定手段破坏高尔基体，则会导致细胞无法完成分裂，进而导致细胞中会出现多个细胞核（3）既具有运输蛋白质等物质的功能，又被人比作有机物合成“车间”的生物膜结构是5内质网；氨基酸合成蛋白质的场所是核糖体，因此，如果用15
35、N标记的氨基酸培养该根尖，最早测得放射性的细胞器是6核糖体故答案为：（1）不应有4叶绿体 不应有2液泡 细胞的形状应为正方形（2）高尔基体8细胞壁 多核细胞（或多倍体细胞）（3）5内质网6核糖体【点评】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合两者准确判断各选项三、【生物-选修模块3：现代生物科技】11科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄马铃薯”植株请回答下列问题：（1）获得a、b所选用的酶为纤维素酶和果胶酶，c和d的名称依次是原生质体、杂种细
36、胞（2）图示技术名称是植物体细胞杂交技术；由d培育成植株的过程运用的技术手段是植物组织培养，其依据的原理是植物细胞全能性（3）过程称为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是PEG（聚乙二醇），过程成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁（4）过程是脱分化，过程增殖的方式为有丝分裂，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较过程高（高/低）；最终获得的“番茄马铃薯”属于六倍体植株则“番茄马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于单倍体植株（5）如果过程的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【考点】植物体细胞杂交的过程 【分析】分析题图：
37、图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中表示去壁获取原生质体的过程；表示人工诱导原生质体融合；表示再生出新细胞壁的过程；表示脱分化过程；表示再分化过程【解答】解：（1）获得原生质体所选用的酶为纤维素酶和果胶酶，c和d的名称依次是正在融合的原生质体、杂种细胞（2）图示为植物体细胞杂交技术，由单个细胞培育成植株的过程运用的技术手段是植物组织培养，其依据的原理是植物细胞全能性（3）过程称为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是 PEG（聚乙二醇），诱导融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁（形成新的细胞壁）（4）过程是脱分化，再分化形成幼苗的过程增殖的方式为有丝分裂，当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化；最终获得的“番茄马铃薯”属于六倍体植株（5）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可得到番茄多倍体植株故答案为：（1）纤维素酶和果胶酶（正在融合的）原生质体杂种细胞（2）植物体细胞杂交技术植物组织培养植物细胞全能性（3）原生质体融合 PEG（聚乙二醇）杂种细胞再生出细胞壁（形成新的细胞壁）（4）脱分化 有丝分裂 高 六 单（5）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【点评】本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义，能准确判断图中各步骤的名称，再结合所学的知识答题- 15 -