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1、教案人教版小学六年级金色的脚印金色的脚印我这里上传一份的教案，请大家多多指教11、教学目的：1有感情地朗读课文。2读明白课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。教学重点：狐狸的亲情，说说本人的感受。教学难点：体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。课时安排：1 课时。教学过程：一、谈话引题。1狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜爱，今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。2板书课题。3学生质疑。二、初读课文，整体感知。1提出自学要求，认真阅读课文。考虑：课文主要讲了一件什么事?老狐狸为救小狐狸做了哪些事?“我”是怎么样做的?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?什么地方使你最受
2、感动?2学生按要求自学。3师生讨论并交流：(1)老狐狸为救小狐狸都做了哪些事?请在课文中找出来，并读一读。(初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸；后又在“我”家地板下，冒生命危险做窝，养和救小狐狸。)(2)“我”为狐狸做了些什么?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化？(“我”为小狐狸和老狐狸送食品，向邻居讨回小狐狸，放了小狐狸。小、老狐狸不再以“我”为敌，我们之间建立友好的关系。狐狸通过我的协助和保护，体会到“我”对它们没有损害的意思。)(3)课题为什么叫“”?“”表达了人类对动物的关爱，表达了狐狸之间的亲情。如此的感情是特别珍贵的，因而用“”来加以赞扬。4指导有感情地朗读课文。四、练习复述课文。可用第一人称，也可用第三人称。五、观看动物世界片段非洲豹。六、说一说观看录像片段后本人的感受也能够把它写下来。