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1、第3节 摩擦力【知识点一：摩擦力概念】知识与技能：（1）知道滑动摩擦力是如何产生的；（2）能判别是否是滑动摩擦。1、两个 的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这种力就叫摩擦力。2、摩擦力产生的条件是 、 。3、摩擦力的方向总跟 或 相反。但并不总是跟物体运动方向相反。如人走路时脚所受的摩擦力方向是向 。4、滑动摩擦力是指 。5、用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是_皮带输送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_用圆珠笔写字时，笔尖上的圆珠子跟纸之间的摩擦是_6、下列摩擦中，不属于滑动摩擦的是( )A.滑雪时，滑雪板与雪面的摩擦； B.擦黑板时，板擦与黑板的摩擦；C.慢刹车时，闸皮与
2、自行车钢圈的摩擦； D.在地面滚动的皮球与地面之间的摩擦.7、如果世界上不存在一切摩擦，下列哪一现象不会发生 （ ）A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去【知识点二：探究影响滑动摩擦力大小的因素】知识与技能：（3）知道摩擦力的大小跟什么因素有关；过程与方法：(1)通过观察和实验，感知摩擦力的存在；(2)通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。1、用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小，实验时必须拉动木块做 运动。这时根据 知识，拉力与木块所受到的摩擦力 相等。2、实验中采用的实验方法叫 ， ， 实验中也
3、使用了这种方法。3、在实验中匀速拉动木块，第一次是在水平长木板上滑动；第二次是在木块上加一个砝码，改变了 大小；第三次是用相同材料但表面粗糙的木板，上面也有一个砝码，这是在保持 不变， 改变情况下进行实验。设计实验表格来记录测量数据。4、实验表明：滑动摩擦力大小跟 和 有关。接触面所受到的压力越大， ；接触面越 ，滑动摩擦力越大。5、重200牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到摩擦力的大小是40牛，要使物体做匀速直线 运动，所需的水平拉力是_.行驶中的汽车关闭发动机后不能立即停止，这是由于_；速度越来越小，是由于 _.6、体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬，
4、则 ( )A.爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙 B.爬杆时受到的摩擦较大，因为爬杆时手握杆的力要大些C.爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大 D.若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大7、手握油瓶，油瓶不从手中滑落下列分析和解答中正确的是A手对瓶的压力和重力平衡 B手对瓶的摩擦力和瓶子重力平衡C瓶子重力小于手对瓶的摩擦力 D手对瓶子的压力大于瓶的重力8、一辆小车重200 N，在水平地面上做匀速直线运动，作用在小车上的水平拉力是50 N，则小车受到地面的摩擦阻力是（ ）A200 NB150 N C250 ND50 N9、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ）A.两木块的接触面积越大，
5、滑动摩擦力就越大B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力【知识点三：摩擦力的防止与利用】知识与技能：（4）知道摩擦的利与弊。情感态度与价值观：通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯。1、在生活中我们离不开摩擦力，其中一些有利的摩擦力我们要增大，列举4个例子。 。 。 。 。2、在生活中我们离不开摩擦力，其中一些有害的摩擦力我们要减小，列举4个例子。 。 。 。 。3、无论是增大摩擦还是减小摩擦我们都可能从以下两个方面入手个 、 。若要减小摩擦力还以变滑动摩擦为滚动
6、摩擦，如滚动轴承。另外也可使两个相互接触的表面隔开，可减小摩擦。试举两个例子 、 。4、旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了_从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为 了_从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是 将_从而减小摩擦；做线活时，将针在头发中擦几下是为了_从而减小摩擦 。5、为了防止鳝鱼从手中滑脱，可以采用如下的方法：让鳝鱼裹上一层土，并且手使劲捏住 鳝鱼，这样做的原理，前者是通过增加接触面的_程度以增大_，后者是增加 相互接触的物体间的_以增大_。6、下列所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦汽车轮胎上有许多花纹_，自行车车轴要经常上润滑油_，皮带传动装
7、置中的皮带要张紧些_，使用的铁锹要经常保持干净_，北方下雪时，常在道路上撒些灰渣_。7、某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是_N,方向_.当人手对木块压力增大时,木块受到的摩擦力将_.(选填“变大”、“不变”或“变小”)8、如图所示,甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上,如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块,则甲物体受到的摩擦力大小为_N,方向是_. 9、用一弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块重20牛，运动速度是2米/ 秒，弹簧秤的读数是F1，若用弹簧秤拉着这木块，跟原来的方向相反，以1米/秒的速度做匀 速直线运动，这时弹簧
8、秤的读数是F2，则F1和F2的关系是( )A.F1F2 B.F1=F2 C.F1F2 D.F1=F2=20牛10、下面措施中能增大摩擦的是（ ）A缝衣针的表面做得很光滑 B自行车转动部位加润滑油C在笨重的设备下面装上轮子 D冬天，马路上有冰时，在公共汽车站的路面上撒上沙子11、下列几种现象中，属于有害摩擦的是 ( ) A刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦C自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D手拿物体时，手与物体之间的摩擦12、在公路上行驶的汽车，关闭了发动机后，汽车受到的力有（空气阻力不计）A牵引力，地面对车的摩擦力，重力，地面的支持力 B重力，地
9、面的支持力C重力，地面的支持力，牵引力 D重力，地面的支持力，地面对车的摩擦力13、自行车的构造中，利用增大摩擦力的是 （ ）A.车轮制成圆形 B.在车轴上加润滑剂 C.车把手套上的花纹 D.车轮轴上装有滚动轴承14、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生 （ ）A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行 C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去15、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）轮滑鞋装有滚轮ABCD旅游鞋底有凹凸的花纹浴室脚垫做得凹凸不平防滑地砖表面做得较粗糙16、如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（ ）AB
10、A甲的速度一定小于乙的速度 BF甲所做的功一定小于F乙所做的功C甲、乙的运动状态发生改变 D甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力 17、如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动。下列分析正确的是（）A当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑木块将向右倾倒B木块运动速度越大，惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D木块没有受到小车的摩擦力 18、如图所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。19、科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提
11、出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做_运动。（2）由图_和图_两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。（3）由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与_有关。（4）为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:实验次数木块运动速度（m/s）测力计示数（N）10.050.620.100.630.150.6由实验记录可知，猜想C是_（选填
12、“正确”或“错误”）的。20、一辆汽车质量为5 t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800 N，空气阻力是200 N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大第3节摩擦力答案【知识点一：摩擦力概念】1.相互接触，相对运动，相对运动。2.相互接触，相对运动3.相对运动方向相对运动趋势，前的4.两个相互接触的物体，相对滑动时，在接触面上会产生和种阻碍相对运动的力5.滑动摩擦，静摩擦，滚动摩擦6D，7D。【知识点二：探究影响滑动摩擦力大小的因素】1.匀速直线运动，二力平衡，大小2.控制变量法，探究影响蒸发快慢因素，探究阻力对物体运动的影响3.压力，压力，接触面的粗糙程度次数压力(
13、N)接触面粗糙程度摩擦力(N)（弹簧测力计的示数）1 234.压力，接触面粗糙程度，滑动摩擦力越大，粗糙5.40N6.C 7.B 8.D 9.B【知识点三：摩擦力的防止与利用】1自行力手把做得粗糙些瓶盖上刻有竖条纹鞋底有很深的花纹下雪后地面上铺碳渣2机械轴承要定时较油自行车圈要非常圆推物时下面垫两根圆木拉链不易拉动时涂点铅笔沫3压力，接触面粗糙程度，汽垫船，磁悬浮列车4增大接触面粗糙程度，压力，滑动摩擦变滚动摩擦，隔开接触面5粗糙程度，摩擦力，压力，摩擦力6增大，减小，增大，减小，增大75，竖直向上，不变，810，水平向左9.D 10.D 11.B 12.D 13.C 14.D 15.B 16.D 17.A18.如图所示19.（1）匀速直线，（2）甲，乙（3）接触面粗糙程度（4）错误20800N，50000N7