《甘肃省白银市会宁县太平中学七年级生物下册4.10.5人体能量的供给学案无答案新版苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《甘肃省白银市会宁县太平中学七年级生物下册4.10.5人体能量的供给学案无答案新版苏教版.doc(1页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
人体能量的供给目标导航知识目标:说明人体能量的供给 说出体温的概念及其变化对人体的影响能力目标:培养学生综合分析问题的能力 培养学生沟通与交流能力和合作的意识情感、态度价值观:通过对发热对人体利弊的分析,培养学生一分为二的看待问题;建立良好的卫生习惯,提高健康水平和生活质量 自主学习请同学们根利用十分钟时间预习:课堂探究1、当你为亲人或邻居量体温时,如何确认他们是否发烧? 2、为什么SARS流行期间,机场、车站等场所通过体温探测仪检查旅客的体温。3、人体维持体温的相对稳定有什么意义?当堂达标1.甲图为人体心脏结构示意图,乙图为血液流经人体某处的结构示意图。请据图回答:( l)甲图中A 、B 、C 、D 表示心脏的四个腔, 表示血管,A 是。与心房相连的血管中, 内血液中含氧量较少,该血管的结构特点是。( 2)如果乙图中 代表组织细胞,由 扩散到 的气体主要是,血管N 内流血。(3)如果 代表肺泡,则乙图中的M与甲图中的(血管)直接相连 1