《河南省周口市商水县希望中学2016届九年级物理上学期期中试题含解析新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省周口市商水县希望中学2016届九年级物理上学期期中试题含解析新人教版.doc（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015-2016学年河南省周口市商水县希望中学九年级（上）期中物理试卷一、填空题（每空1分，共14分）1体温计是我们经常使用的一种工具，它是利用_性质来测量温度的，它_（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数下图中体温计的示数为_2夏季的清晨，河面上经常会飘着淡淡的白雾，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气_形成的，白雾的形成过程中需要_热（选填“吸”或“放”）3四冲程内燃机工作时，压缩冲程将_转化为_（填能量形式名称）；常用水来给内燃机降温，是因为水的_比较大4摩擦起电实际上是_在物体之间转移，丝绸与玻璃棒相互摩擦后，丝绸所带的电荷为_电荷（选填“正”或“负”）5街上的路灯同时发光同时熄灭，
2、据此_ （选填“能”或“不能”）判断其连接方式如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其它路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为_联（选填“串”或“并”）6一个定值电阻，若当它两端的电压是10V时通过它的电流为5A；若通过它的电流为7A，则两端的电压是_7一根没有绝缘层包裹的锰铜线，要使这根线的电阻变小，在不截短、拉伸的情况下，你认为应该如何做？你的做法：_二、选择题（每小题2分，共16分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要求，请将其字母代号填在题后的括号内8以下说法中，你认为最符合实际的事( )A一节新干电池的电压是1.5VB人体的正常体温为35C家用冰箱正常工作的电流是15AD我国家
3、庭电路正常电压是380V9下列图象中，能正确描述水结成冰的过程中，温度随时间变化趋势的是( )ABCD10在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是( )A用热水袋暖手，手的温度升高B将冰块放入饮料中，饮料的温度降低C在炉子上烧水，水的温度升高D用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高11如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( )A乙带负电，丙带正电B乙带正电、丙带正电C乙带负电，丙带负电或不带电D乙带正电、丙带负电或不带电12如图所示的电路，下列判断正确的是( )A闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联B闭合开关S2，断开开关
4、Sl、S3时，灯L1、L2并联C闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮D同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路13如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是( )A电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变暗B电流表示数变大，电压表示数变大，灯泡变亮C电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变亮D电流表示数变大，电压表示数变小，灯泡变暗14如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是( )A电流表开路，并且L1、L2灯丝断了BL1灯丝断了C灯泡L2开路D灯泡L1短路15小亮同
5、学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路，要求压力增大时电表示数增大已知压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的以下电路不符合要求的是( )ABCD三、作图题（每小题2分，共4分）16根据如图所示电路，请你在虚方框内画出对应的电路图17在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：电压表测小灯两端电压闭合电键S，向左端移动滑动变阻器的滑片P，小灯变亮四、实验探究题（第18题7分，第19题4分，第20题8分，共19分）18在“探究水的沸腾”的实验中：（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）_（烧杯；酒精灯；温度计；铁圈及石棉网）（2）如图甲所示，操作错
6、误的是温度计的玻璃泡_（3）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如右图乙所示，应按照_（选填A、B或C）方法读数，温度计示数是_（4）实验中，要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：_（5）实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过程中体积逐渐_，（选填“变大”、“变小”）直至水面破裂，同时水面上有大量白气冒出，说明水开始沸腾（6）实验时，发现水沸腾前温度计示数上升，开始沸腾后示数不再变化，同时需要继续加热，从中我们可以看出：水沸腾的条件是_19在探究并联电路电流规律的实验中，下图甲是实验的电路图（1）电流表应该_（填“串联”或“并联”）在被测电路中若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的
7、_点（2）小明在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如上图乙所示，原因是_（3）下表是小超同学在实验中用两盏小灯泡测得的实验数据由实验数据小超得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等请指出小超的探究过程中两点不妥之处：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC0.16A0.16A0.32A_；_20为了探究电流跟电压、电阻的关系，李光同学设计了图甲所示的电路（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）（2）拆接电路时，开关必须_，连通电路前滑动变阻器滑片应处于最大阻值处（3）实验中当换用不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变
8、阻器的滑片，保持_不变实验记录数据如表1所示，表1：次序123电阻（）51015电流（A）0.60.30.2表2：次序123电压（V）1.02.03.0电流（A）0.10.20.3根据表1数据可得出的结论是_（实验器材使用正确，量程选用合理）（4）如果仍用图甲电路研究电流与电压的关系，在不调换定值电阻的情况下，调节滑片位置，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表2中所示由表2中的数据进行分析，可归纳出的结论是_（5）以上两类实验中，多次测量的目的是_（6）历史上，德国物理学家欧姆最先通过类似实验与理论研究发现了电流与电压、电流之间规律，并总结出一个定律，其数学表达式为：_根据定律，本实验在研究
9、电流与电压关系时，所用定值电阻的阻值是_，这也是“伏安法”测电阻的基本过程五、综合应用题（第21题9分，第22题8分，共17分）21完全燃烧300g干木柴所放出的热量有50%被质量为5kg的水吸收，已知干木柴的热值为1.2l07J/kg，水的比热容为4.2103J/（kg），则：（1）水吸收的热量是多少？（2）若水的初始温度是30，那么，吸收了这些热量后，温度将升高到多少？（设当时气压为1个标准大气压）22如图甲所示电路，闭合开关，电路正常工作两个电压表示数如图乙，电流表A的接线方法和示数如图丁所示设电源电压不变求：（1）电阻R1、R2的两端的电压分别是多少？（2）通过电阻R1的电流是多少？（
10、3）电阻R2的阻值是多少？2015-2016学年河南省周口市商水县希望中学九年级（上）期中物理试卷一、填空题（每空1分，共14分）1体温计是我们经常使用的一种工具，它是利用液体热胀冷缩性质来测量温度的，它可以（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数下图中体温计的示数为37.8【考点】液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】解答此题用到以下知识：液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的；体温计和常用温度计的主要区别是：常用温度计读数时，玻璃泡不能离开被测物体；而体温计可以离开人体进行读数；在对体温计进行读数时，一定要先认清该体温计的量程和分度值
11、，然后再根据图示进行读数【解答】解：体温计也是液体温度计，内部的液体是水银，所以其原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的它特殊的构造是在玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的细管，它的作用是当体温计离开人体后，细管内水银断开，所以使用时，能使它离开人体读数观察图片可知：该温度计分度值为0.1，液面正对37.8刻度，且不需要估读，故体温计的示数为：37.8；故答案为：液体热胀冷缩；可以；37.8【点评】本题主要考查学生对体温计和常用温度计构造上的区别的了解和掌握，以及会正确使用体温计2夏季的清晨，河面上经常会飘着淡淡的白雾，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气液化形成的，白雾的形成过程中需要放热（选填“吸
12、”或“放”）【考点】液化及液化现象【专题】应用题；定性思想；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态变成液态的过程叫液化，液化过程中需要放热【解答】解：空气中的水蒸气遇冷会变为液态小水滴，发生的是液化现象；液化放热故答案为：液化；放【点评】解决此类问题是要结合物态变化的定义和液化放热进行分析解答，属于基础题目3四冲程内燃机工作时，压缩冲程将机械能转化为内能（填能量形式名称）；常用水来给内燃机降温，是因为水的比热容比较大【考点】内燃机的四个冲程；水的比热容的特点及应用【专题】应用题；比热容、热机、热值【分析】（1）内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，将机械能转化为内能的是压
13、缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程；压缩冲程和做功冲程都是通过做功的方式改变内能的（2）水的比热容最大，与其它物质相比，在质量和升高的温度相同时，水吸收的热量最多【解答】解：内燃机的四个冲程是吸气、压缩、做功、排气冲程，压缩冲程活塞向上运动，压缩气体对气体做功，将机械能转化为内能；做功冲程高温高压燃气推动活塞向下运动，将内能转化为机械能 内燃机工作过程中会产生大量的热，需要及时散去与其它液体相比较，水的比热容最大，在质量和升高的温度相同时，水吸收的热量最多，制冷效果最好故答案为：机械能；内能；比热容【点评】此题主要考查了四个冲程中的能量转化情况、水的比热容最大的应用，在压缩冲程与做功冲程发
14、生了能量的转化，转化情况正好相反4摩擦起电实际上是电荷在物体之间转移，丝绸与玻璃棒相互摩擦后，丝绸所带的电荷为负电荷（选填“正”或“负”）【考点】摩擦起电的实质【专题】应用题；电流和电路【分析】摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电【解答】解：摩擦起电的本质是电荷的转移；用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，丝绸带负电，是因为摩擦过程中玻璃棒失去电子，丝绸得到电子故答案为：电荷；负【点评】本题考查摩擦起电的实质，相对比较简单，属于基础题5街上的路灯同时发光同时熄灭，据此不能 （选填“能”或“不能”）判断其连接方式如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其它路灯依然发光，由此可以
15、断定路灯的连接方式为并联（选填“串”或“并”）【考点】串联电路和并联电路的辨别【专题】应用题【分析】串联电路中各用电器之间相互影响，并联电路中各用电器之间互不影响，串联电路需要一个开关就能控制整个电路，并联电路干路开关控制整个电路，支路开关控制各自的支路【解答】解：（1）街上的路灯同时发光同时熄灭，不能判断是串联还是并联，因为如果并联电路中的总开关也可以控制整个电路；（2）如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其它路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式是并联，因为并联电路有多条路径，各用电器之间互不影响故答案：不能；并【点评】本题考查了学生判断串、并联电路的能力，识别串并联电路关键是看各用电器之
16、间是否相互影响，相互影响的是串联，相互不影响的是并联6一个定值电阻，若当它两端的电压是10V时通过它的电流为5A；若通过它的电流为7A，则两端的电压是14V【考点】欧姆定律的变形公式【专题】应用题；欧姆定律【分析】知道定值电阻两端的电压和通过的电流，根据欧姆定律求出其阻值，再根据欧姆定律求出通过的电流为7A时两端的电压【解答】解：由I=可得，定值电阻的阻值：R=2，当通过定值电阻的电流为7A时，其两端的电压：U=IR=7A2=14V故答案为：14V【点评】本题考查了欧姆定律的简单应用，要注意定值电阻的阻值不变7一根没有绝缘层包裹的锰铜线，要使这根线的电阻变小，在不截短、拉伸的情况下，你认为应该
17、如何做？你的做法：将导线对折后接入电路【考点】影响电阻大小的因素【专题】应用题；电压和电阻【分析】影响电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积，与导体两端的电压、通过的电流无关；材料和温度不变时，导线越长、横截面积越小电阻越大【解答】解：影响电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积，在不截短、拉伸的情况下，要使这根线的电阻变小，可以将导线对折后接入电路，长度变小、横截面积变大，导体的电阻变小故答案为：将导线对折后接入电路【点评】本题考查了学生对影响电阻大小的因素的了解与掌握，理解导体的电阻是导体阻碍电流的性质是本题的关键二、选择题（每小题2分，共16分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合
18、题目要求，请将其字母代号填在题后的括号内8以下说法中，你认为最符合实际的事( )A一节新干电池的电压是1.5VB人体的正常体温为35C家用冰箱正常工作的电流是15AD我国家庭电路正常电压是380V【考点】电压；温度；电流的大小【专题】定量思想；推理法；估算综合应用题【分析】根据我们对常见电压、温度和电流的了解进行判断，必要进行简单的计算【解答】解：A、一节新干电池的电压为1.5V，符合实际，故A正确；B、人体的正常体温为37，故B错误；C、家用冰箱正常工作的电流约为1A左右，故C错误；D、我国家庭电路正常电压是220V，故D错误故选A【点评】本题考查了我们对生活中常见电压值、温度和常见电流值的
19、认识，提高估测能力，进行适量记忆是有必要的9下列图象中，能正确描述水结成冰的过程中，温度随时间变化趋势的是( )ABCD【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法；图像综合题【分析】晶体与非晶体在熔化时最大的区别就是，晶体有一定的熔点，非晶体没有，表现在图象上就是晶体熔化图象中，有一段线段呈水平，而非晶体则不断升温因此对照各图加以分析即可【解答】解：首先明确水结成冰的过程中是晶体的凝固过程，然后分析各个图象，A、固体不断吸收热量，温度不变升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象，故A不符合题意；B、温度呈下降趋势，在整个过程中温度不断下降，所以是非晶体的凝固图象，故B不符合题意；C、
20、温度有下降的趋势，并且有一段时间内温度保持不变，所以是晶体的凝固图象，故C符合题意；D、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象，故D不符合题意故选C【点评】抓住晶体的特点，掌握晶体、非晶体的熔化、凝固图象属于基本技能，读图时需要认真，防止一时疏忽而搞反10在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是( )A用热水袋暖手，手的温度升高B将冰块放入饮料中，饮料的温度降低C在炉子上烧水，水的温度升高D用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高【考点】做功改变物体内能【专题】热和能【分析】知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量
21、的转移过程，而做功过程是能量的转化过程【解答】解：A、用热水袋暖手，手的温度升高，是热传递改变了物体的内能，不符合题意；B、将冰块放入饮料中，饮料的温度降低，是热传递改变了物体的内能，不符合题意；C、在炉子上烧水，水的温度升高，是通过热传递改变物体的内能，不符合题意；D、用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，是手对铁丝做了功，属于做功改变物体的内能，符合题意故选D【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目11如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( )A乙带负电，丙带正电B乙带正电、丙带正电C乙带负电，丙带负
22、电或不带电D乙带正电、丙带负电或不带电【考点】物体带电情况的判断【专题】应用题；电流和电路【分析】排斥的一定带同种电荷，吸引的可能带异种电荷，可能一个带电，一个不带电根据上面的两个规律进行判断【解答】解：甲带正电，甲、乙相互排斥，甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电甲与丙相互吸引，而吸引的现象：一是带异种电荷的带电体之间；二是一个带电，一个不带电，故丙带负电或不带电故选D【点评】本题的关键是知道相互吸引的情况有两种，所以相互排斥的物体一定带同种电荷，相吸的物体可能带异种电荷，可能是带电体吸引轻小物体12如图所示的电路，下列判断正确的是( )A闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联
23、B闭合开关S2，断开开关Sl、S3时，灯L1、L2并联C闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮D同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路【考点】电路的基本连接方式【专题】电流和电路【分析】由开关的通断可以得出相应的电路，根据电路的特征可得出连接方式及灯泡的通断【解答】解：A、闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2并联，故A错误；B、闭合开关S2，断开开关Sl、S3时，灯L1、L2串联，故B错误；C、闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1被短路，不亮，L2亮，故C错误；D、同时闭合开关S1、S2、S3时，L1及L2被短路，电源被短路，故D正确故选：D【点评】本题重点
24、在于明确电路的三种状态，特别是局部短路状态要明确；当S1、S2闭合时，L1被短路，而当三个开关均闭合时，电源短路13如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是( )A电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变暗B电流表示数变大，电压表示数变大，灯泡变亮C电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变亮D电流表示数变大，电压表示数变小，灯泡变暗【考点】电路的动态分析【专题】应用题；比较思想；图析法；电路变化分析综合题【分析】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测灯泡两端电压；根据滑动变阻器滑片移动方向判断滑动变阻器接入电路的电阻如何变化，由串联电
25、路特点判断电压表示数如何变化，由欧姆定律判断电路电流如何变化，由电功率公式P=UI判断灯泡实际功率如何变化，最后判断灯泡亮度如何变化【解答】解：（1）由电路图知，滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，滑动变阻器的分压变大，由于电源电压不变，则灯泡两端电压变小，所以电压表示数减小；（2）当滑动变阻器接入电路的阻值变大时，电路总电阻变大，电源电压不变，则电路电流变小，即电流表示数变小，由P=UI可知，灯泡的实际功率变小，灯泡变暗故选A【点评】本题是一道动态分析题，是常考题型，要掌握这类题的解题思路；分析清楚电路结构、熟练应用串联电路特点及欧姆定律、电功率公式是正确解题的关键14如图所示，
26、开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是( )A电流表开路，并且L1、L2灯丝断了BL1灯丝断了C灯泡L2开路D灯泡L1短路【考点】电流表、电压表在判断电路故障中的应用【专题】欧姆定律【分析】闭合开关两灯都不亮，原因有两个：断路或短路已知两灯串联都不亮，所以不可能是一灯短路，只能是断路【解答】解：A、如果电流表开路，两只灯泡L1、L2灯丝断了不能不发光，电压表、电流表无示数不符合题意；B、如果灯泡L1灯丝断了，两只灯泡都不发光，电流表无示数，电压表测量电源电压指针偏转符合题意；C、如果灯泡L2开路，两只灯泡都不发光，电压表、电流表都无示数不符合题
27、意；D、如果灯泡L1短路不能发光，L2能够发光不符合题意故选B【点评】用电压表检验电路故障时，将电压表与用电器并联，如果电压表无示数，可能是并联的用电器短路或其它部分断路；如果电压表有示数且较大（接近电源电压），可能是并联的用电器断路或其它部分短路15小亮同学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路，要求压力增大时电表示数增大已知压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的以下电路不符合要求的是( )ABCD【考点】电路的基本连接方式【专题】应用题；图析法；电流和电路【分析】在串联电路中，用电器两端电压与其阻值成正比；在并联电路中，干路电流等于支路电流之和；支路电流与其阻值成反比【解答
28、】解：由图知：A、压敏电阻与定值电阻并联当压力增大时，压敏电阻阻值减小，并联电路总电阻减小，电源电压一定，所以干路电流增大，电流表示数增大符合要求；B、压敏电阻与定值电阻并联当压力增大时，压敏电阻阻值减小，两端电压一定，所以电流表示数增大符合要求；C、压敏电阻与定值电阻串联当压力增大时，压敏电阻阻值减小，根据串联电路用电器两端电压与其阻值成正比知，压敏电阻两端电压减小，所以定值电阻两端电压增大，电压表示数增大符合要求；D、压敏电阻与定值电阻串联当压力增大时，压敏电阻阻值减小，根据串联电路用电器两端电压与其阻值成正比知，压敏电阻两端电压减小，所以电压表示数减小不符合要求故选D【点评】此题考查的是
29、电路设计问题，解答的关键有二：知道串联电路用电器两端电压与其阻值成正比；知道并联电路支路电流与其阻值成反比三、作图题（每小题2分，共4分）16根据如图所示电路，请你在虚方框内画出对应的电路图【考点】根据实物图画电路图【专题】作图题；电流和电路【分析】利用电流流向法，从电源正极开始，将两个灯泡并联起来，电流表A测量通过灯泡L2的电流【解答】解：从正极经开关S后开始连接，一支经灯泡L1；另一支经电流表A、灯泡L2；然后共同回到负极；如图：【点评】会正确识别电路的连接方式以及开关和仪表的作用，会根据实物图画出正确的电路图17在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：电
30、压表测小灯两端电压闭合电键S，向左端移动滑动变阻器的滑片P，小灯变亮【考点】电路的基本连接方式【专题】电流和电路【分析】分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接方式，根据串联电路特点，按题目要求确定滑动变阻器的接法，然后完成电路图连接【解答】解：向左端移动滑动变阻器的滑片，小灯变亮，说明滑动变阻器分压变小，灯泡两端电压变大，电压表示数变大；故将灯泡L右接线柱接到滑动变阻器的左下接线柱，灯L左接线柱与电压表负接线柱相连，如图所示：【点评】本题考查了连接实物电路图，分析清楚电路结构、根据滑动变阻器用法及串联电路特点确定滑动变阻器的接法是正确解题的关键四、实验探究题（第18题7分，第19题4分，第20
31、题8分，共19分）18在“探究水的沸腾”的实验中：（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）（烧杯；酒精灯；温度计；铁圈及石棉网）（2）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部（3）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如右图乙所示，应按照B（选填A、B或C）方法读数，温度计示数是95（4）实验中，要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：减少水的质量（5）实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过程中体积逐渐变大，（选填“变大”、“变小”）直至水面破裂，同时水面上有大量白气冒出，说明水开始沸腾（6）实验时，发现水沸腾前温度计示数上升，开始沸腾后示数不再变化，同时需要继续加热，从中
32、我们可以看出：水沸腾的条件是吸热【考点】探究水的沸腾实验【专题】实验探究题；探究型实验综合题【分析】（1）实验器材装配要根据酒精灯来确定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，由此分析解答；（2）使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与液体充分接触，不能接触容器底或容器壁；（3）温度计读数时，视线应与液柱的上表面相平，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数；（4）要使水尽快沸腾，就要让水在较短的时间内吸收较多的热量；避免水向外传递热量；根据生活常识也可从水的质量上去考虑解决；（5）水沸腾前，下层的水温度高于上层水温度，气泡上升过程中，气泡内的水
33、蒸气遇冷液化成小水珠，气泡越来越小；水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，不断有水变为水蒸气进入气泡，气泡越来越大（6）水沸腾的特点是吸热，但温度不变【解答】解：（1）酒精灯要使用外焰加热，所以合理顺序应先放好温度计，由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度；温度计测量液体温度时，玻璃泡要浸没在液体中，不能接触容器底和壁，所以接着应放置烧杯，最后安装温度计即顺序为：；（2）由图知，温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部，会导致测量结果偏高；（3）A俯视，错误，C仰视错误，B视线与液柱的上表面相平，正确；温度计的分度值是1，此时是零上，液柱上表面对准了90上面第5个小格处，读作95；（4）根据生活常识
34、可知，在加热器不变的情况下，减少水的质量，可以使水尽快沸腾；也可利用功率较大的加热器来加热防止水向外传递热量，也可使水尽快沸腾综上分析，具体方法有：减少烧杯内水的质量或者加大酒精灯得火焰，也可在烧杯上加一个盖子（5）水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，不断有水变为水蒸气进入气泡，气泡越来越大；（6）水沸腾的条件是需要吸热故答案为：（1）；（2）接触了烧杯的底部；（3）B；95；（4）减少水的质量；（5）变大；（6）吸热【点评】本题以水沸腾的实验考查了实验装置的装配、温度计的使用、水沸腾的特点等，属于基础知识的考查19在探究并联电路电流规律的实验中，下图甲是实验的电路图（1）电流表应该
35、串联（填“串联”或“并联”）在被测电路中若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的C点（2）小明在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如上图乙所示，原因是电流表正负接线柱接反了（3）下表是小超同学在实验中用两盏小灯泡测得的实验数据由实验数据小超得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等请指出小超的探究过程中两点不妥之处：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC0.16A0.16A0.32A用了两个规格相同的灯泡；只测量了一组数据【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）电流表应与被测电路串联，要测干路电流，电流表应串联在干路中
36、（2）电流从电流表正接线柱流入，负接线柱流出时电流表正向偏转，否则指针将反向偏转（3）为了得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据【解答】解：（1）电流表应该串联在被测电路中若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的C点（2）由图乙所示电流表可知，电流表指针反向偏转，原因是电流表正负接线柱接反了（3）由表中实验数据可知，实验时两个小灯泡的规格相同，只进行了一次实验，只测出一组实验数据，为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验故答案为：（1）串联；C；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）用了两个规格相同的灯泡；只测量了一组数据【点评】电流表与与被测电路串联，电流应
37、从电表正接线柱流入、负接线柱流出，电表正负接线柱不能接反20为了探究电流跟电压、电阻的关系，李光同学设计了图甲所示的电路（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）（2）拆接电路时，开关必须断开，连通电路前滑动变阻器滑片应处于最大阻值处（3）实验中当换用不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端电压不变实验记录数据如表1所示，表1：次序123电阻（）51015电流（A）0.60.30.2表2：次序123电压（V）1.02.03.0电流（A）0.10.20.3根据表1数据可得出的结论是电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（实验器
38、材使用正确，量程选用合理）（4）如果仍用图甲电路研究电流与电压的关系，在不调换定值电阻的情况下，调节滑片位置，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表2中所示由表2中的数据进行分析，可归纳出的结论是电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比（5）以上两类实验中，多次测量的目的是得出普遍规律（6）历史上，德国物理学家欧姆最先通过类似实验与理论研究发现了电流与电压、电流之间规律，并总结出一个定律，其数学表达式为：I=根据定律，本实验在研究电流与电压关系时，所用定值电阻的阻值是10，这也是“伏安法”测电阻的基本过程【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验【专题】实验题；控制变量法；实验分析法；探究型实
39、验综合题【分析】（1）由电路图电压表与定值电阻并联，电流表串联在电流中；（2）根据拆、接电路的常识，为了防止在拆接电路过程中出现短路现象而损坏电源和电流表，因此在此过程中要将开关处于断开状态（3）研究电流与电阻的关系时，要控制电压不变，换用不阻值的定值电阻进行实验；由表格数据总结出结论即可（4）探究电流跟电压的关系时，要控制电阻不变，改变定值电阻两端的电压；由表格数据根据R=计算定值电阻的阻值，由分析表格数据得结论；（5）要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提高精度，减小误差；二是为了寻找普遍规律（6）欧姆是德国物理学家，他在19世纪初期做了大量实验，归纳得出了电流与电
40、压、电阻之间的关系：电阻一定，导体中的电流与导体两端的电压成正比；电压一定，导体中的电流与导体的电阻成反比【解答】解：（1）由电路图电压表与定值电阻并联，电流表串联在电流中，电流从电表的正接线柱流进，负接线柱流出，如图所示：（2）在拆接电路时，为了保护电路，要将开关处于断开状态（3）研究电流与电阻的关系时，要控制电压不变，换用不阻值的定值电阻进行实验，所以每次调节滑片应使定值电阻两端电压不变；由表格数据，电压增大的倍数与电流减小倍数相同，由此可得：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（4）导体中的电流与导体电阻和导体两端电压有关探究电流跟电压的关系，要控制电阻不变，改变定值电阻两端的电
41、压，所以实验中要调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压；由表格数据知，电阻不变，电压增大为原来的几倍，则电流也增大为原来的几倍，可得：电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比；（5）“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，进行多次测量的目的是使实验得出的结论具有普遍性，得出普遍规律（6）德国物理学家欧姆，通过大量实验，总结出了著名的欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比用I表示电流，用U表示电压，用R表示电阻，所以欧姆定律用公式表示就是I=根据I=可得，本实验在研究电流与电压关系时，所用定值电阻的阻值是：R=10；故答案为：（1）见上图；（2）断开；（3）定值电阻两
42、端电压；电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；（4）电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比；（5）得出普遍规律；（6）I=；10【点评】此题是探究通过电阻的电流跟电阻和两端电压的关系，考查了实物连接，对实验数据的分析，注意控制变量法在实验中的应用，在写结论时，不要忘了控制的变量五、综合应用题（第21题9分，第22题8分，共17分）21完全燃烧300g干木柴所放出的热量有50%被质量为5kg的水吸收，已知干木柴的热值为1.2l07J/kg，水的比热容为4.2103J/（kg），则：（1）水吸收的热量是多少？（2）若水的初始温度是30，那么，吸收了这些热量后，温度将升高到多少？（设当
43、时气压为1个标准大气压）【考点】热平衡方程的应用【专题】计算题；热和能【分析】（1）已知干木柴的热值和质量，根据Q=mq求出完全燃烧0.07kg的干木柴能放出的热量，利用效率公式=计算水吸收的热量；（2）根据Q吸=cmt的变形式求出水升高温度，然后可知升高到多少【解答】解：（1）干木柴的质量m干木柴=300g=0.3kg，干木柴放出的热量：Q放=m干木柴q=0.3kg1.2107J/kg=3.6106J，由=得，水吸收的热量：Q吸=Q放=3.6106J50%=1.8106J，（2）由Q吸=cmt得，水升高温度：t=86，水的末温t=t+t0=86+30=116，由于1个标准大气压下，水的沸点是100，且沸腾后吸热温度不变，故水的温度只能升高到100答：（1）水吸收的热量是1.8106J；（2）若水的初始温度是30，那么，吸收了这些热量后，在1个标准大气压下温度回升高到100【点评】本题利用了公式Q放=mq、Q吸=cmt和=进行计算，关键是注意“升高到”和“升高了”的区别，这个也是学生容易出错的地方22如图甲所示电路，闭合开关，电路正常工作两个电压表示数如图乙，电流表A的接线方法和示数如图丁所示设电源电压不变求：（1）电阻R1、R2的两端的电压分别是多少？（2）通过电阻R1的电流是多少？（3）电阻R2的阻值是多少？【考点】欧姆定律