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1、2015-2016学年湖南省邵阳市邵东三中高二期中生物试卷一、1吊针时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是A血浆组织液淋巴靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞C血浆组织液靶细胞D组织液血浆组织液靶细胞2人体出现组织水肿的原因可能是血浆中蛋白质含量过少 血液中尿素含量过高 血糖含量过高 淋巴循环受阻ABCD3下列物质中，可在血浆中找到的有A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇4图表示一反射弧，若在S点处给予一定强度的刺激，则可能发生的现象有A感受器产生感觉B兴奋在该神经元内只向效应器单方向传导C神经纤维
2、膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致D兴奋以化学信号的形式在神经纤维内传导5下列属于人在炎热环境中身体变化的是皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD6树上没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个梨长不大分析被蛀部位最可能是正在形成的A果皮B果柄C果肉D种子7产生渴觉的感受器和神经中枢分别存在于A大脑皮层和下丘脑B下丘脑和大脑皮层C下丘脑的神经细胞和垂体后叶D肾上腺和下丘脑8下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A递质和激素发挥作用后均失去活性B有些神经细胞可以分泌激素C神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与
3、于靶细胞9如图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化这种条件变化和激素分别是A食物缺碘 促甲状腺激素释放激素B日照延长 性激素C寒冷刺激 生长激素D气温升高 甲状腺激素10关于人体激素的叙述，错误的是A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节11下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传
4、导的基础12乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用13在对某啮齿类动物的跟踪研究中，科学家发现，该动物性成熟时间明显提前，则种群出生率A下降B升高C动态平衡D绝对不变14兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是A细胞体轴突树突B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D树突轴突细胞体15如图示神经元局部模式图当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是A都是由左向右B都
5、是由右向左C膜内由左向右，膜外由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右16如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是A生长素由向移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比处快17止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一定时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在A细胞体B轴突C突触间隙D树突18以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素有关叙述不正确的是A下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加C大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果19以下与人体免疫
6、有关的叙述，正确的是A抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质B记忆细胞由造血干细胞直接分化而来C吞噬细胞不参与细胞免疫过程D免疫系统有防御功能，而没有调节功能20如图细胞、和物质E、F的关系可能是细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体AABBCCDD21如图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触下列说法错误的是A的形成与高尔基体有关B参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用C兴奋时，膜内外的电位表现为内正外负D释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋22关于人体健康的叙述，正确的是A过敏反应
7、是机体初次接触过敏原时发生的反应B糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D猫叫综合征是一种由染色体数目变异引起的遗传病23艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒引起的，下列关于HIV病毒的叙述错误的是A必须用活细胞培养HIV病毒BHIV病毒变异能力强是研制HIV病毒疫苗的主要困难CHIV病毒可通过性接触、母婴、血液、接吻、饮食等途径传播DHIV病毒主要破坏人体T细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵24取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a
8、、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是Ac组尖端能产生生长素，d组尖端不能Ba胚芽尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能25下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的A人类活动对群落演替的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B人类活动对群落的影响往往是破坏性的C人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制26在调查一块方圆2hm2的农田中田
9、鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近A54只B48只C120只D144只27大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是A温度、食物B温度、光照C湿度、温度D光照、食物28在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A非特异性免疫，抗原B特异性免疫，抗体C非特异性免疫，抗体D特异性免疫，抗原29抗原进入人体以后，被体液中相应抗
10、体消灭的过程是大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体ABCD30关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是A过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应B过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应C过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应31如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左
11、侧给予光照此实验的结果不会A甲向右侧弯曲生长B乙直立生长C丙向左侧弯曲生长D甲、乙、丙都弯向光源生长32将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为ABCD33关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是A只由部分B细胞形成B只由部分T细胞形成CB细胞和T细胞都不能形成DB细胞和T细胞都能形成34对植物激素的应用正确的是A在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高35图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况
12、；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是A琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性36科学家做过如下的实验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端如图所示；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验三个实验都以单侧光照射经过一段时间后，接受块、的成分变化的叙述正确的是A比生长素多，比生长素多
13、B含生长素比少，含生长素比多C在小块中，含生长素最多D中生长素含量之和比中要多37在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为ABCD38哺乳动物的红细胞能直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖？A消化液B组织液C血浆D淋巴39人患急性胃肠炎，往往会有抽搐的症状，原因是A失水过多B炎症造成人体吸收糖类减少C炎症造成人体吸收Ca2+减少D炎症造成人体吸收氨基酸减少40在人体血糖平衡调节过程中，胰岛素和胰高血糖素起着重要作用正常情况下，人体进食后短时间内这两种激素的含量变化是A胰岛素减少，胰高血糖素增加B
14、胰岛素增加，胰高血糖素增加C胰岛素减少，胰高血糖素减少D胰岛素增加，胰高血糖素减少41吞噬细胞不参与A非特异性免疫B体液免疫C细胞免疫D合成并分泌抗体42研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后此动物对这种细菌具有了免疫能力则这两种物质中A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体43如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有2处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相
15、似生理效应的激素44人们常采用注射垂体制备物的方法，促使鱼类排卵，这是由于垂体内含有A促性腺激素B促甲状腺激素C生长素D性激素45当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少ABC和D和46在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是A激素的作用与神经系统的作用密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素47取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明
16、对异体皮肤排斥起重要作用的是A造血干细胞BT淋巴细胞CB淋巴细胞D吞噬细胞48研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低49下列说法错误的是A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关50下列关于细胞免疫的叙述，错误的是A进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞摄取和处
17、理B效应T细胞可直接杀灭抗原C细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原D记忆T细胞再次接受同一抗原刺激时，会迅速增殖分化为效应T细胞二、51如图表示三个神经元及其联系其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢，为了研究兴奋在一个神经元上的导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验联系图解回答下列问题：若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为，能代表反射弧的结构为；刺激图中b点，则图中点可发生兴奋；若刺激d点，图中点可发生兴奋；由此说明：兴奋在神经纤维上的传导是兴奋在两个神经元间的传递是52图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图请据图回答：图
18、甲中所示的是免疫过程，图甲中c是细胞在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有的功能外，还可分泌促进c细胞的增殖和分化预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是细胞，该细胞在内分化成熟53请根据图解内容回答问题：图解中的A在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症”，则激素A是请根据图解回答：在促进生长发育方面，和表现为协同作用；在寒冷环境中，和都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；和都能升高血糖浓度，表现为协同作用；图解中的是指
19、由下丘脑分泌的两种促激素释放激素，是相应的促激素如果和是对应的，则是54如图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答如果种群呈a曲线增长，说明种群处在的环境中，称为增长曲线用达尔文进化观点分析，这是由于生物具有的特性如果种群呈b曲线增长，说明该种群处在的环境中，称为增长曲线，用达尔文进化的观点分析，图中阴影部分表示2015-2016学年湖南省邵阳市邵东三中高二期中生物试卷参考答案与试题解析一、1吊针时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是A血浆组织液淋巴靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞C血浆组织液靶细胞D组织液血浆组织液靶细胞【考点】内环境的组成【分析】静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然
20、后经过组织液作用于病变细胞【解答】解：人体内环境指人体内细胞生活的液体环境，内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴，人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质静脉注射时，药液进人人体的静脉血管，即进入血浆，通过血液循环的运输，再出血浆，进入组织液，到达靶细胞A、药液从血浆进入组织液后，直接作用于靶细胞，A错误；B、吊针，药液首先进入静脉的血浆中，经过血液循环，进入组织液，直接作用于靶细胞，B错误；C、静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于靶细胞，C正确；D、静脉注射药液首先进入的是血浆，D错误故选：C【点评】本题考查内环境联系的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的
21、能力2人体出现组织水肿的原因可能是血浆中蛋白质含量过少 血液中尿素含量过高 血糖含量过高 淋巴循环受阻ABCD【考点】内环境的组成；稳态的生理意义【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小
22、球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：血浆中蛋白质含量过少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，正确；血液中尿素含量过高，导致血浆渗透压升高，这会使血浆中水分增多，组织液中水分减少，错误；血糖含量过高，导致血浆渗透压升高，这会使血浆中水分增多，组织液中水分减少，错误；淋巴循环受阻，导致组织蛋白增多，使组织液渗透压升高，导致组织水肿，正确；故选：C【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能对合理解释各种现象引起的组织水肿问题3下列物质中，可在血浆
23、中找到的有A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴一切与外界相通的管腔、囊腔及与外界相通的液体都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质据此答题【解答】解：A、甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质都可在血浆中找到，A正确；B、，麦芽糖是植物细胞特有的二糖，因此在血浆中不可能会找到麦芽糖，B错误；C、蛋白酶分布在消化道中，因此血浆中不可能会找到蛋白酶，C错误；D
24、、呼吸酶分布在细胞内，因此在血浆中不可能找到呼吸酶，D错误故选：A【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确一切与外界相通的管腔、囊腔及与外界相通的液体都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质，再结合所学的知识准确判断各选项4图表示一反射弧，若在S点处给予一定强度的刺激，则可能发生的现象有A感受器产生感觉B兴奋在该神经元内只向效应器单方向传导C神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致D兴奋以化学信号的形式在神经纤维内传导【考点】反射弧各部分组成及功能【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】反射弧上的兴奋传导方向是：感受器传入神经神经中枢传出神
25、经效应器在神经纤维上兴奋传导是双向性的，电流流动方向由正电位流向负电位神经冲动传导的方向与膜内电流方向相同，膜外是相反的在神经元之间兴奋只能从突触前膜释放传到突触后膜，是单向性的【解答】解：A、大脑皮层产生感觉，A错误；B、兴奋在神经纤维上传导是双向的，B错误；C、神经冲动传导的方向与膜内电流方向相同，C正确；D、兴奋以电信号的形式在神经纤维内传，D错误故选：C【点评】本题考查反射相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力5下列属于人在炎热环境中身体变化的是皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD【考点】体
26、温调节、水盐调节、血糖调节【分析】炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热体温维持相对恒定【解答】解：寒冷时，皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，进而维持体温，错误； 皮肤内血管舒张，血流量增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确； 汗腺分泌增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确；汗液的分泌量减少，减少散热量，使得体温升高，错误； 寒冷环境中，代谢活动加强，产热增加，进而使得体温升高，错误故选：D【点评】本题考查体外调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题6树上没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个梨长不大分析被蛀部位最可能是正在形成的A果皮B果柄C果肉D种子【考点】
27、植物激素的作用【分析】果实由子房发育成的，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；果实发育是由种子产生的生长素促进发育的，没有幼嫩的种子，无法产生生长素促进果实发育【解答】解；A、果皮是由子房壁发育成的，A错误；B、果柄是由花柄发育成的，B错误；C、子房壁发育成果皮，子房发育成果实，C错误；D、胚珠发育成种子，发育中的种子产生的生长素能够促进果实的发育，D正确故选：D【点评】本题考查考查生长素的作用，意在考查考生理解幼嫩的种子可以产生生长素促进果实的发育的知识，考查花的结构、果实和种子的发育过程的知识，考查把握知识间的内在联系的能力7产生渴觉的感受器和神经中枢分别存在于A大脑皮层和下丘脑B下丘脑和大
28、脑皮层C下丘脑的神经细胞和垂体后叶D肾上腺和下丘脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加【解答】解：下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡，而渴觉中枢在大脑皮层故选：B【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题8下列关于动物机体神经递质和
29、激素的叙述，错误的是A递质和激素发挥作用后均失去活性B有些神经细胞可以分泌激素C神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞【考点】突触的结构；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】突触前膜释放乙酰胆碱，该物质经过突触间隙后，与突触后膜上的受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，随后乙酰胆碱被酶分解激素调节的特点：微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞【解答】解：递质和激素发挥作用后都被分解均失去活性，避免活动的持续，A正确；B、有些神经细胞可以分泌激素，如下丘脑的一些神经细胞能分泌抗利尿激素，B正确；C、神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质，
30、通过突触间隙作用于突触后膜，不经过血液的运输，C错误；D、有内分泌腺分泌的激素进入血液，通过血液的运输作用于靶细胞，D正确故选：C【点评】本题考查神经递质和激素的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大9如图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化这种条件变化和激素分别是A食物缺碘 促甲状腺激素释放激素B日照延长 性激素C寒冷刺激 生长激素D气温升高 甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】由图可知，激素在体内维持动态平衡，某环境条件变化使使激素含量升高【解答】解：A、食物缺碘合成的甲状腺激素会减少，对下丘脑反馈作用
31、弱，促甲状腺激素释放激素含量会增加，A正确；B、日照延长，与性激素的合成没有关系，B错误；C、寒冷刺激会使甲状腺激素含量增多，不会使生长激素含量升高，C错误；D、气温升高，甲状腺激素含量减少，D错误故选：A【点评】本题考查激素调节相关知识，考生对知识点的理解掌握程度和对图形的分析能力10关于人体激素的叙述，错误的是A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这
32、种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多甲状腺激素的作用：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性【解答】解：A、激素在人体内作为信息物而发挥作用，A正确；B、激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用，没有催化作用，B错误；C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C正确；D、正常人体内，激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，D正确故选
33、：B【点评】本题考查了腺激素的作用、激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握激素的分级调节和激素的反馈调节机制11下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础【考点】神经冲动的产生和传导【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产
34、生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：A、兴奋时，钠离子内流，因此兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，A正确；B、神经细胞兴奋时，细胞膜对NA+通透性增大，导致NA+通大量内流，形成内正外负的静息电位，B正确；C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，C错误；D、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明
35、确兴奋在神经元之间的传递是单向的，再对选项作出准确的判断12乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用【考点】植物激素的作用【分析】根据题意，生长素和乙烯都是植物激素，都是植物体内合成的天然化合物；生长素主要分布在植物生长旺盛的部位，乙烯在植物各个部位都有合成和分布；各种植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用共同调节，如乙烯含量增高，会起到抑制细胞生长的作用【解答】解：A、
36、生长素和乙烯都是植物体内合成的天然化合物，故A错误；B、生长素和乙烯各器官各器官均有合成和分布，故B错误；C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用主要是促进果实成熟，如还有抑制细胞生长的作用等，故C错误；D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用，故D正确故选：D【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力13在对某啮齿类动物的跟踪研究中，科学家发现，该动物性成熟时间明显提前，则种群出生率A下降B升高C动态平衡D绝对不变【考点】种群的特征【分析】本题主要考查种群的特征种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别
37、比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势【解答】解：ABCD、动物性成熟时间明显提前，有利于动物繁衍后代，故该种群出生率将升高，ACD错误；B正确故选：B【点评】本题主要考查学生对概念的辨析能力种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群是生物进化和繁殖的基本单位种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因生物进化的实质是种群基因频率的改变14兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是A细胞体轴突树突B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D树突轴突细胞体【考点】神经
38、冲动的产生和传导【分析】突触的类型有：轴突树突型和轴突胞体型两类，兴奋在神经元间的传递只能从突触前膜到突触间隙再到突触后膜，只能从轴突到树突或胞体，据此答题【解答】解：突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的，兴奋在神经元间的传递只能从突触前膜到突触间隙再到突触后膜，突触前膜就是轴突的末梢，突触后膜就是树突或胞体的膜，突触的结构决定了兴奋在神经元间的传递是单向的，即兴奋只能从一个神经元的轴突另一个神经元的细胞体或树突故选：B【点评】本题考查神经冲动传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力属于基础题15如图示神经元局部模式图当人体内兴奋流经该神
39、经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是A都是由左向右B都是由右向左C膜内由左向右，膜外由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，即处于静息电位；当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流【解答】解：兴奋在神经纤维上以局部电流形式传导，该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，即膜外由右向左；在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，即膜内由左向右故C正确故选：C【点
40、评】本题考查神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力理解该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位是解题的关键16如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是A生长素由向移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比处快【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】阅读题干和题图可知，该题考查植物向光性的机理，梳理植物向光性的机理，然后结合题干和题图信息解答【解答】解：由于单侧光照生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，生长素在尖端由向光侧向背光侧转移，造成生长素在背光侧分布多，生长素由极性运输到尖端下部，尖端下
41、部的生长素分布多于向光侧，背光侧生长快，导致植物弯向光源生长A、发生横向运输的部位是尖端，不是尖端下部，A错误；B、尖端部位生长素由向光侧向背光侧运输，B正确；C、生长素由向运输是极性运输，C正确；D、与相比，生长素浓度高，生长快，D正确故选：A【点评】对于生长素的运输和植物向光性原因的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键17止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一定时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在A细胞体B轴突C突触间隙D树突【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】神经元的结构包括细胞体、轴突和树突；兴奋在神经元之间是通过突触结构传递的，突触包括突触前膜、突
42、触间隙和突触后膜；止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，说明它的作用部位在突触间隙【解答】解：神经元包括胞体和突起，突起分为树突和轴突，神经纤维是轴突的上的一部分由于题中提出止痛药并不损伤神经元结构，因此可排除ABD三项而突触间隙中存在神经递质的传导，因此可能作用于突触间隙故选：C【点评】本题考查神经元之间传递的相关知识，着重考查学生审题的能力，属于对识记、理解层次的考查18以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素有关叙述不正确的是A下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加C大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】分析题图：图示为人体的体温与水盐平衡调节示意图