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1、个 人 校 本 研 修 参 考 计 划2020 年个人校本研修打算一、指导思想：为习惯老师终身教 育的需要，以区教育局校本研修 相关工作规定为依照，以提高老师思想政治和 业务素养、提升学校办学水平为 目的，开展校本研修工作，在方式材料与治理方面 务实创新，处理老师在教育教学 中遇到的实际咨询题，实在提高教育质量，引领老 师实现有效的专业开展与个人成 长，为我校新开展奠定坚实的根底，创始校本研修新相貌。二、研修目的透过扎实有效、方 式多样的校本研修活动，有效提 升老师的教育素养与课堂教学潜力，提升学校 的教育教学质量，促进老师队伍 整体水平有效提升，促成老师有效的专业开展。三、研修材料1、老师职
2、业道德涵养。学习有关学校教育的政策法规，中小学老师职业道德标准、先进的教育思想、理念等，激发老师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织老师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高老师的业务潜力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点咨询题，指导老师透过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学潜力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教育信息技术的学习实践。四、研修方式1、专题讲座。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校老师提高 课堂教学水平。同时发挥学校现
3、有的学科带头人、骨干老师的力量，让他们承担校 本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，透过听评课、专题研讨、经历交流、展示课、赛课 等活动方式，聚焦教学研究，提 高课堂教学潜力，为老师搭建自我展示的平台，营建用心向上的成长气氛。3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对老师进展师德教育和教育教学 方法培训，同时要求老师利用业 余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主动反思。老师透过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等方式，在实践与反思的有机结合中提升老师的课堂教学水平。五、保障措施1、明确学期工作目的与工作任务，
4、出台相关规定与要求，完善校本研修治理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究为中心，依照教学中存在的突出咨 询题和老师的实际需要，开展多 渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地，以有效施行新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。透过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等方式丰富校本教研。4、学校成立接着校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善治 理、奖励和监视机制，提高接着 教育工作有效性，防止搞方式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检
5、查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、接着教育课时认定等挂钩。六、主要工作与详细安排1、主题式校本研修。拟 4 次活动，由教研组 确定月活动主题，围绕主题每周 开展听评课、研讨等活动。2、专题培训。初步拟定 4 次培训，以师德教 育、专业开展、课堂教学与学生 治理等为主要材料。3、课题研究。指导老师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。4、老师专业开展规划。老师拟定本学期个人开展规划以及“十二五”老师开展规划。2020 年个人校本研修打算一、本年度专业开展目的1、透过群众培训、个人研修，使自我进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风
6、;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升施行新课程的潜力，不断提高教育质量;更新专业知识，提 高学历层次，进一步优化知识和 潜力构造;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高本身教育教学水平。二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合群众培训，强化个人学习，并能结合自我的教学实际进展反思，提高。三、详细做法如下：1、自主研修(每月 2 篇)(1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。(2)数学学科课程标准 现代特教 黑龙江教育等刊物。2、每月一篇网上远程自学笔记。3、每年度完成老师成长足迹 10 项材料。4、按时参加并完成师德教
7、育活动。5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。6、参加哈市的 UC 教研活动。7、每月在博客中上传 2 篇有关教学的相关材料。8、参加学校的集中培训。9、完成岗位练兵手册相关材料。10、用心参加校内外的教学竞赛活动。11、每学期听评课不少于 16 节课等等。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，制造性地开展工作。通 向 今 后 的 路 不 是 回 家 的 路;过 去 为 你 赢 得 成 功 的 方 程 式 将 为 你 的 明 天 带 来 失败。我相信，自我 有潜力经受住“极限”的考验，在超越自 我的同时，逐步实现人生的价值。应对自我今后的工 作，我充满了决心，也有许
8、多完 满的设想。我将带着自我的激情和规划步入这 富有挑战性的工作，不断积累经 历，促使自我尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自我。2020 年个人校本研修打算一、指导思想透过校本教研，促 进根底教育课程改革向纵深开展，用心推进素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目的1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自我由学习型向研究型转变，进而使自我成为新课程施行者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学研究，努力探究和研究合适学 生特点、能促进学生全面开展的 教学方法，推进教学质量稳步提升。2、用心开展新教材的研究工作，充分发
9、挥自我的作用，迅速提高本身的业务素养和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打 破口。把立足点放在处理教学改 革和实验中所遇到的实际咨询题上;着眼点放在理论与 实践的结合上;切入点放在老师教 学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为 指导，以课程改革实验研究为重 点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂 教学为打破口。把立足点放在处 理教学改革和实验中所遇到的实际咨询题上;着眼点放在理论与 实践的结合上;切入点放在老师教 学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上，使教育从传统教学的“三个中
10、心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以 潜力开展为本，以自主学习为本)的转变，注重学生 创新精神和实践潜力 的培养，为学生的全面开展和终 身开展效劳，使自我及同伴们转变成素养优良、能习惯社会需求、能促进学生全面开展的好。四、详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育 咨询题，用心把先进的教育理念 转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自我在教学 实践中发觉的咨询题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认
11、确实读一本有关教育的书籍，并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中 尝试，使自我的教学水平逐步提 高，寻找出一条合适本地，合适自我的开展之路，争取逐步构成自我的教学特色。4、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，用心参与在线研讨。我对自我的专业水 平有一个清醒的认识，我决心不 断学习，不断更新，丰富自我的文化积淀，充 盈自我的底气，加强自我的理论 底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。