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1、2015-2016学年河南省郑州市外国语中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确选项的标号填入题后的表格中每题1分，共16分）1下列各项中，属于我国环境空气质量标准基本监控项目的是（）ASO2浓度BO2浓度CN2浓度DH2O浓度2下列生活中的变化，其中涉及化学变化的是（）A玉石“变”手镯B高粱“变”美酒C树根“变”根雕D玩具机器人“变”形3下列实验操作错误的是（）A加入固体粉末B读取液体体积C加热液体物质D倾倒液体物质4某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，同学们的认为属于科学探究中的（）A猜想B实验C观察D做出结论5发现
2、元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是（）A道尔顿B阿伏加德罗C门捷列夫D拉瓦锡6下列是关于酒精的描述，其中属于化学性质的是（）A易挥发B能溶解碘等多种物质C易燃烧D点燃时酒精边汽化边燃烧7空气是人类宝贵的自然资源下列有关空气的说法正确的是（）A氮气易溶于水B氧气的化学性质比较活泼，可用作火箭发射的燃料C液氮可用作制冷剂D按质量分数，空气中氮气约占78%、氧气约占21%8下列方法能一次鉴别出空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）A闻气味B澄清石灰水C观察颜色D将燃着的小木条伸入集气瓶中9实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤有：给试管加热 检查装置的气密性 熄灭酒精灯 将高锰酸钾放入试管中
3、度在试管口塞棉花，塞紧橡皮塞 用铁夹把试管固定在铁架台上 用排水集气法收集氧气 将导气管移出水槽 请问正确的操作步骤是（）ABCD10下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是（）A燃烧时生成水和二氧化碳B燃烧时产生黑烟，放出热量C火焰分为三层，外层最明亮D吹灭后有一股白烟冒出11生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应不属于缓慢氧化的是（）A酒和醋的酿造B农家肥的腐熟C火柴平稳燃烧D人长跑时急促呼吸12某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体为20mL，该同学倒出部分液体后，又俯视其体积为10mL，则倒出液体的体积为（）A大于10 mLB10 mLC小于10 mLD无法判断13下列
4、关于催化剂的说法中正确的是（）A催化剂专指二氧化锰B加入催化剂可以是氯酸钾产生更多的氧气C催化剂在反应前后所有的性质不变D同一个反应可以选用不同催化剂14下列关于“物质在氧气中燃烧的主要现象所属反应类型”正确的是（）A木炭发出白光，放热，生成二氧化碳气体化合反应B铁剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体氧化反应C红磷产生大量的白烟化合反应D硫微弱的淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体氧化反应15如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（）A生成物一定是混合物B分子在化学变化中不可分C化学反应前后原子的种类不变D该反应既不是化合反应也不是分解反应16用如图
5、所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A铜粉用量的多少，不会影响实验结果B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的二、填空题（本题包括3个小题，共12分）17下列物质冰水混合物 空气中0.94%的稀有气体 天然水 五氧化二磷清新的空气 液氧 硫粉 氦气请用序号回答：可用于填充气球的是；属于混合物的是18将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体FG在D中剧烈燃烧，火星四射且生成一种黑色
6、的固体H（1）写出A、B得到C、D的符号表达式，其中B起作用，此反应属于反应（2）写出E+DF的文字表达式（3）写出G+DH的符号表达式（4）已知酒精在D中也能燃烧并生成二氧化碳和水，请写出对应的文字表达式若碰倒酒精灯酒精在桌上燃烧起来，应立即用扑灭19某同学按如图所示的装置进行实验：将浸有酚酞溶液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯（1）保持浓氨水中水的化学性质的最小粒子是；（2）从实验现象得到的结论有：三、简答题（本题包括3个小题，共10分）20我们已经学过的多个化学实验均会用到水这种试剂，试分别举两例并简述水在该实验中的作用21用微粒的观点解
7、释下列事实（1）氢气和液氢都能燃烧；（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中22用来测空气成分的方法很多，如图所示的使用红磷在空气中燃烧的测定实验实验过程是：将集气瓶容积等分五份，点燃燃烧匙里足量的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（1）容器内发生反应的符号表达式；（2）若实验中测得氧气的体积含量小于21%，可能原因是（写出两条）：（3）此实验能否用木炭代替红磷，为什么？四、综合应用题（共12分）23（12分）（2015秋郑州校级月考）空气是人类活动必须的自然资源工业上常采用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气（1）工业上制氧气的方
8、法属于（填“物理”或“化学”）变化；（2）指出编号仪器的名称：，（3）AE中装置有一处明显的错误，请指出装置（用字母表示）并加以改正，利用改正后的装置继续完成后面的实验（4）欲使用高锰酸钾分解产生氧气并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的制取装置是（填字母），反应原理用符号表达式表示为；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是；实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是（5）若选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，选用的发生装置为（填字母），同时也可用图F所示装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端进入； （6）若某同学用A、C装置收集的氧气不纯，其原因可能是（请写出两种）：；
9、2015-2016学年河南省郑州市外国语中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确选项的标号填入题后的表格中每题1分，共16分）1下列各项中，属于我国环境空气质量标准基本监控项目的是（）ASO2浓度BO2浓度CN2浓度DH2O浓度【考点】空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒【解答】解：A、二氧化硫属于监控项目，故选项正确；B、氧气属于空气的成分，可供给人体呼吸，氧气浓度不属于监控项目，故错误；
10、C、氮气属于空气的成分，不属于监控项目，故错误；D、水是各种生命活动的基础，不属于监控项目，故错误；故选A【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中2下列生活中的变化，其中涉及化学变化的是（）A玉石“变”手镯B高粱“变”美酒C树根“变”根雕D玩具机器人“变”形【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、玉石“变”手镯过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属
11、于物理变化B、高粱“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化C、树根“变”根雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、玩具机器人“变”形过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列实验操作错误的是（）A加入固体粉末B读取液体体积C加热液体物质D倾倒液体物质【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据药品的取放原则固体考虑；B、根据量筒使用时注意事项考虑；C、
12、根据给试管内液体加热的注意事项考虑本题；D、根据液体的倾倒方法考虑；【解答】解：A、粉末状固体在取放时先把试管横放，用药匙将药品送入试管底部再将试管竖起，故A操作正确；B、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故B操作错误；C、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处试管与桌面呈45度角开始加热时要预热，再在不停移动试管使液体中下部均匀受热要用酒精灯外焰加热该题用的是内焰加热，故D操作错误，故C操作正确；D、取用液体药品，试管要紧靠试剂瓶口倾倒，瓶塞要倒放，标签向着手心，故D正确故选B【
13、点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作4某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，同学们的认为属于科学探究中的（）A猜想B实验C观察D做出结论【考点】科学探究的基本环节 【专题】化学学习中的实验思想；科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、同学们认为它可能和铁一样，有磁性，属于科学探究中的猜想，故选项正确B、同学们认为它可能和铁一样，有磁性，属于科学探究中的猜想，而不是实验，故选项错误C、同学们认为它可能和铁一样
14、，有磁性，属于科学探究中的猜想，而不是观察，故选项错误D、同学们认为它可能和铁一样，有磁性，属于科学探究中的猜想，而不是作出结论，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键5发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是（）A道尔顿B阿伏加德罗C门捷列夫D拉瓦锡【考点】化学的历史发展过程 【专题】课本知识同类信息【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题【解答】解：A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了
15、分子学说，故选项错误C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确D、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误故选C【点评】本题很简单，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感6下列是关于酒精的描述，其中属于化学性质的是（）A易挥发B能溶解碘等多种物质C易燃烧D点燃时酒精边汽化边燃烧【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】结合课本知识的信息；化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，
16、包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：A、酒精易挥发，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误B、酒精能溶解碘等多种物质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误C、酒精易燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确D、点燃时酒精边汽化边燃烧，属于物质的变化，不是化学性质，故选项错误故选C【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来7空气是人类宝贵的自然资源下列有关空气的说法正确的是（）A氮气易溶于水B氧气的
17、化学性质比较活泼，可用作火箭发射的燃料C液氮可用作制冷剂D按质量分数，空气中氮气约占78%、氧气约占21%【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途 【专题】结合课本知识的信息；性质决定用途；空气与水【分析】根据空气的成分及各成分体积分数、性质和用途分析判断【解答】解：A、氮气难溶于水，故A说法不正确；B、氧气的化学性质比较活泼，但不具有可燃性，不可用作火箭发射的燃料，故B说法不正确；C、液氮可蒸发时能吸收大量的热，可用作制冷剂，故C说法正确；D、按体积分数，空气中氮气约占78%、氧气约占21%，故D说法不正确故选C【点评】本题较为简单，了解空气的成分及各成分体积分数
18、、性质和用途的知识即可分析解答8下列方法能一次鉴别出空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）A闻气味B澄清石灰水C观察颜色D将燃着的小木条伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：A、空气、氧气和二氧化碳三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误；B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，故选项错误；C、空气、氧气和二氧
19、化碳三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误；D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确故选：D【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别9实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤有：给试管加热 检查装置的气密性 熄灭酒精灯 将高锰酸钾放入试管中度在试管口塞棉花，塞紧橡皮塞 用铁夹把试管固定在铁架台上 用排水集气法收集氧气 将导气管移出水槽 请问正确的操作步骤是（）ABCD
20、【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：故选A【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解
21、答本题的关键10下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是（）A燃烧时生成水和二氧化碳B燃烧时产生黑烟，放出热量C火焰分为三层，外层最明亮D吹灭后有一股白烟冒出【考点】蜡烛燃烧实验 【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据蜡烛燃烧的现象：火焰分为三层，外层温度最高，产生黑烟，放出大量的热，吹熄蜡烛时有一缕白烟飘出，据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、燃烧时生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、蜡烛燃烧时产生黑烟，放出大量的热，故选项说法正确C、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，外层最明亮，故选项说法正确D、吹熄蜡烛后，有一缕白烟飘出，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，故选
22、项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象，在描述蜡烛燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别11生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应不属于缓慢氧化的是（）A酒和醋的酿造B农家肥的腐熟C火柴平稳燃烧D人长跑时急促呼吸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应【解答】解：A、酒和醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误B、农家肥的腐熟，是农家肥与空气中的氧气发生的不容
23、易察觉的缓慢氧化，故选项错误C、火柴平稳燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确D、人长跑时急促呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征（缓慢的氧化反应）是正确解答此类题的关键12某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体为20mL，该同学倒出部分液体后，又俯视其体积为10mL，则倒出液体的体积为（）A大于10 mLB10 mLC小于10 mLD无法判断【考点】测量容器-量筒 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果
24、仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于20mL；倾倒出部分液体后，又俯视其读数为10mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于10mL故选：A【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小1
25、3下列关于催化剂的说法中正确的是（）A催化剂专指二氧化锰B加入催化剂可以是氯酸钾产生更多的氧气C催化剂在反应前后所有的性质不变D同一个反应可以选用不同催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】化学物质的分类思想；物质的变化与性质；空气与水【分析】根据催化剂的定义和特点分析判断催化剂在反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质【解答】解：A、催化剂不专指二氧化锰，故A错误；B、加入催化剂可以使氯酸钾产生氧气的速率加快，但不能产生更多的氧气，故B错误；C、催化剂在反应前后化学性质不变，物理性质有可能改变，故C错误；D、同一个反应可以选用不同催化剂，例如在过氧化氢溶液分解制取氧气时
26、可用二氧化锰，也可用氧化铁，故D正确故选：D【点评】此题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可14下列关于“物质在氧气中燃烧的主要现象所属反应类型”正确的是（）A木炭发出白光，放热，生成二氧化碳气体化合反应B铁剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体氧化反应C红磷产生大量的白烟化合反应D硫微弱的淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体氧化反应【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定 【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据木炭
27、在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断B、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断C、根据红磷在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进进行分析判断【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项错误B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，但氧化反应不是基本的反应类型，故选项错误C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握常见物质
28、燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别15如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（）A生成物一定是混合物B分子在化学变化中不可分C化学反应前后原子的种类不变D该反应既不是化合反应也不是分解反应【考点】微粒观点及模型图的应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可；【解答】解：A、由反应的图示可知反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质是纯净物；B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以
29、化学反应中分子可以分开；C、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变；D、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应；故选C【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力16用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A铜粉用量的多少，不会影响实验结果B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的【考点】空气组成的测定 【专题】空气与水【分析】分析实验原理：通过铜粉在密闭
30、注射器里的空气中的燃烧，消耗了氧气，压强减小，注射器里的空气的减小来测定空气中氧气的体积分数为了全部消耗掉氧气，铜粉的量必须是足量的；空气中除了氧气；剩余的气体主要是氮气，还有稀有气体、二氧化碳等，剩余的气体还是混合物；气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读【解答】解：A、要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用铜粉的量是足量的，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，A错；B、气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，B正确C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应空，C正确；D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总
31、体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的，D错；故选AD【点评】本题考查了通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧测定了空气中氧气的体积分数在科学实验中要经常需要进行定量研究，实验前要围绕实验的目的进行思考：运用什么原理？需要测定的数据，怎样来测定这些数据，有哪些方法，测定中有哪些因素的干扰，怎样避免干扰等通过设计一些定量实验探究，可培养学生的开放性思维，使学生会对所学的化学原理进行综合应用二、填空题（本题包括3个小题，共12分）17下列物质冰水混合物 空气中0.94%的稀有气体 天然水 五氧化二磷清新的空气 液氧 硫粉 氦气请用序号回答：可用于填充气球的是；属于混合物的是【考点】常
32、见气体的用途；纯净物和混合物的判别 【专题】物质的性质与用途；化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据氦气的化学性质稳定且密度比空气小以及混合物是由多种物质组成的物质进行解答【解答】解：氦气的化学性质稳定且密度比空气小，所以可用于填充气球；混合物是由多种物质组成的物质，所以空气中0.94%的稀有气体、天然水、清新的空气都属于混合物故答案为：；【点评】本题主要考查物质的性质和分类，解答时要分析物质的组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断18将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体FG在D中剧
33、烈燃烧，火星四射且生成一种黑色的固体H（1）写出A、B得到C、D的符号表达式2H2O22H2O+O2，其中B起催化作用，此反应属于分解反应（2）写出E+DF的文字表达式硫+氧气二氧化硫（3）写出G+DH的符号表达式铁+氧气四氧化三铁（4）已知酒精在D中也能燃烧并生成二氧化碳和水，请写出对应的文字表达式酒精+氧气二氧化碳+水若碰倒酒精灯酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据E在无色气体D中燃烧很旺，所以D有助燃性，D是氧气，E在氧气
34、中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F，结合常见可燃物燃烧的现象可知，E是硫，F就是二氧化硫；一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液C和氧气，结合实验室制取氧气药品和方法可知，A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，C是水；G在D中剧烈燃烧，火星四射且生成一种黑色的固体H，可知G是铁，H是四氧化三铁，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：E在无色气体D中燃烧很旺，所以D有助燃性，D是氧气，E在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F，结合常见可燃物燃烧的现象可知，E是硫，F就是二氧化硫；一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色溶液
35、C和氧气，结合实验室制取氧气药品和方法可知，A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，C是水；G在D中剧烈燃烧，火星四射且生成一种黑色的固体H，可知G是铁，H是四氧化三铁，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，因此：（1）A、B得到C、D的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应，二氧化锰属于反应的催化剂，起催化作用，故填：2H2O22H2O+O2； 催化； 分解；（2）E+DF的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，故反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；（3）G+DH的反应是铁和氧气点燃产生四氧化三铁，故反应的文字表达式为：
36、铁+氧气四氧化三铁；（4）酒精在氧气中也能燃烧并生成二氧化碳和水，若碰倒酒精灯酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭，使之与氧气隔绝；故答案为：酒精+氧气二氧化碳+水；湿抹布【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19某同学按如图所示的装置进行实验：将浸有酚酞溶液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯（1）保持浓氨水中水的化学性质的最小粒子是水分子；（2）从实验现象得到的结论有：分子是不断运动的；氨水能使酚酞试液变红色【考点】分子的定义与分子的特
37、性 【专题】实验性简答题；结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子；显碱性的溶液能使酚酞试液变红色【解答】解：（1）水是由分子构成的物质，保持浓氨水中水的化学性质的最小粒子是水分子故填：水分子（2）实验现象为：“花树”上的棉花团变红色，这是因为浓氨水中的氨气分子是不断运动的，当运动到浸有酚酞溶液的棉花团时，和酚酞试液中的水结合成氨水，氨水显碱性，从而使“花树”上的棉花团变红色，因此得到的结论有：分子是不断运动的；氨水能使酚酞试液变红色故填：分子是不断运动的；氨水能使酚酞试液变红色【点评】微观粒子是不断运动的，温度越高，运动的越
38、快，温度越低，运动的越慢，要注意理解三、简答题（本题包括3个小题，共10分）20我们已经学过的多个化学实验均会用到水这种试剂，试分别举两例并简述水在该实验中的作用【考点】水的性质和应用 【专题】实验性简答题；空气与水【分析】根据水的性质进行解答，硫在氧气中燃烧时生成的二氧化硫气体是空气污染物，为防止生成的SO2气体污染环境去可以用水吸收二氧化硫；铁丝在氧气中燃烧时集气瓶内预先装入少量水，目的是使装置迅速降温【解答】解：由于硫在氧气中燃烧时生成的二氧化硫气体是空气污染物，为防止生成的SO2气体污染环境，所以预先在集气瓶中放少量的水；铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落，瓶底的水能防止溅落
39、的熔融的铁丝炸裂集气瓶故答案为：吸收生成的二氧化硫，防止污染环境；防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶【点评】本题考查了化学实验中水的不同用途，综合性强，有利于学生比较分析更牢固的掌握所学知识21用微粒的观点解释下列事实（1）氢气和液氢都能燃烧；（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可【解答】解：（1）氢气和液氢都是由同种的氢分
40、子构成，同种物质的分子性质相同，所以，氢气和液氢都能燃烧（2）由于分子之间有间隔，在受压时间隔变小，所以加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中故答案为：（1）同种物质的分子性质相同；（2）分子之间有间隔，在受压时间隔变小【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键22用来测空气成分的方法很多，如图所示的使用红磷在空气中燃烧的测定实验实验过程是：将集气瓶容积等分五份，点燃燃烧匙里足量的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹（1）容器内发生反应的符号表达式4P+5O22P2O5；（2）若实验中测得氧气的体积含量
41、小于21%，可能原因是（写出两条）：装置漏气，红磷不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹（3）此实验能否用木炭代替红磷不能，为什么？【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；（2）根据实验的注意事项分析回答；（3）此实验不能用木炭代替红磷，因为木碳与氧气反应生成二氧化碳气体，二氧化碳占了氧气的空间【解答】解：（1）红磷在集气瓶中发生反应的符号表达式为：4P+5O22P2O5；故填：4P+5O22P2O5；（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这
42、一结果的原因可能是装置漏气，红磷不足，没有冷却到室温就打开弹簧夹故填：装置漏气，红磷不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹；（3）此实验不能用木炭代替红磷，因为木碳与氧气反应生成二氧化碳气体，二氧化碳占了氧气的空间；故填：不能；木炭燃烧生成二氧化碳【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应四、综合应用题（共12分）23（12分）（2015秋郑州校级月考）空气是人类活动必须的自然资源工业上常采用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气（1）工业上制氧气的方法属于物理（填“物理”或“化学”）变化；（2）
43、指出编号仪器的名称：酒精灯，长颈漏斗（3）AE中装置有一处明显的错误，请指出装置（用字母表示）并加以改正A，试管内导管伸入应短一些利用改正后的装置继续完成后面的实验（4）欲使用高锰酸钾分解产生氧气并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的制取装置是A（填字母），反应原理用符号表达式表示为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是试管口放一团棉花；实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是防止发生倒吸，炸裂试管（5）若选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，选用的发生装置为B（填字母），同时也可用图F所示装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端进入； （6）若某同学用A、C装置收集的氧气不纯，其原因可能是（请写出两种）：刚出现气泡就开始收集；收集前集气瓶中的水不满【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据工业制氧气没有新物质生成，属于物理变化解答；（2）根据实验室常用仪器解