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1、2015-2016学年河南省信阳市息县七年级生物（上）期中试卷一、选择题（每小题1分，共15分每小题只有一个正确答案，请将所选答案填入下面答题卡内）1下列属于生物的是( )A恐龙骨骼B珊瑚C珊瑚虫D钟乳石2下列关于生物圈的叙述，正确的是( )A生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称B生物圈包括大气圈，水圈和岩石圈C生物圈只为生物的生存提供了水和氧气D温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的3鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是( )A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D生物依赖环境4大量捕捉青蛙可能造成农作物减产，从生态学角度分析，原因是( )A
2、植被的破坏B食物链的破坏C害虫大量繁殖D青蛙的排泄物（有效肥）减少5有“绿色水库”之称的生态系统是( )A海洋生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D荒漠生态系统6从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于( )A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质7你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的( )A保护组织B输导组织C营养组织D分生组织8绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？( )A细胞膜B细胞质C线粒体D叶绿体9医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需的( )A能量B二氧化碳C有机物D无机物10打开你的影集，
3、你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是为什么吗？( ) A细胞分裂和生长的结果B细胞分化的结果C细胞分裂的结果D细胞生长的结果11“螳螂捕蝉，黄雀在后”对该食物链表述正确的是( )A蝉螳螂黄雀B蝉螳螂黄雀C柳树蝉螳螂黄雀D柳树蝉螳螂黄雀12如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”部分操作步骤，步骤和滴加的液体分别是( )A清水、清水B清水、碘液C碘液、清水D碘液、碘液13人的胃、肝脏、肾在结构层次上属于什么水平( )A细胞B组织C器官D系统14下列属于水稻田中水稻的非生物因素是( )A阳光、水、空气和土壤等B对水稻生活有关的各种因素C稗草等杂草D田鼠、昆虫等动物15“好好地对待
4、每种生物，这对大家都好！”这句生态保护的宣传语折射出的生态观点是( )A人是生物圈的主宰，有权处置任何一种生物B人类应该利用每种生物，这对人类有利C人类应该保护各种生物的生存而不能加以利用D人和各种生物都是生物圈中的成员，彼此有着密不可分的关系二、非选择题（每空1分，共35分）16生物学是研究_和_的科学17动物不能自己制造_，它们直接或_地以植物为食，因而叫做_18染色体是由_和_两种物质组成的DNA是遗传物质，因此可以说_就是遗传物质的载体19人在寒冷环境中直打哆嗦，是对环境的一种_现象20生物的呼吸作用是在活细胞的_内完成的；光合作用是在_完成的21请将下列有关生物的活动与生理特点用线连
5、接起来22结合显微镜使用，请回答下面的问题（ 说明：“”填序号，横线上填名称）（1）如果目镜上标有10，物镜上标有40，则观察到的物像放大了_倍（2）需要将镜筒下降时，双手转动_，眼睛应该注视_（3）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，则知道玻片上写的是_字（4）当外界光线较弱时，应选用_和凹面镜对光23如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假
6、设：_（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境该实验的变量是_如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 可以得出准确的结论吗？_（填“可以”或“不可以”）；为什么？_（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_（5）结论：_对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活（6）通过实验探究发现，光照会影响鼠妇这种动物
7、的分布，其实非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多，请再举出一例来：_24如图是草履虫的结构图，请读图并完成下面的填空（ 说明：“”填序号，横线上填名称）（1）草履虫生活在淡水中，靠_进行运动（2）食物在_附近的纤毛的快速摆动下被送入口内，形成食物泡，逐渐被消化（3）草履虫通过_从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外（4）草履虫代谢的废物是由_收集，进而排出体外的（5）不能消化的食物残渣从_排出（6）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_，因为_2015-2016学年河南省信阳市息县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题1分，共15分每小题只有一个正确答案，请将所选
8、答案填入下面答题卡内）1下列属于生物的是( )A恐龙骨骼B珊瑚C珊瑚虫D钟乳石【考点】生物的特征 【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的恐龙骨骼、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物故选：C【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征此题学生易错选B，其原因是这些
9、同学误把珊瑚当成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的珊瑚虫才是生物2下列关于生物圈的叙述，正确的是( )A生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称B生物圈包括大气圈，水圈和岩石圈C生物圈只为生物的生存提供了水和氧气D温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的【考点】生物圈的范围 【分析】这是一个关于生物圈的知识的选择题，分析解答【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部
10、、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分可见A的叙述是正确的故选：A【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握3鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是( )A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D生物依赖环境【考点】生物生存的环境条件；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答【解答】解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件故选：D【点评】掌握生物生存的基本条件，分
11、析题意，就能做出正确的选择4大量捕捉青蛙可能造成农作物减产，从生态学角度分析，原因是( )A植被的破坏B食物链的破坏C害虫大量繁殖D青蛙的排泄物（有效肥）减少【考点】保持生态平衡的重要意义 【分析】在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链【解答】解：在题干中的生态系统中，农作物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：农作物害虫青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至农作物里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产故B符合题意故选：B【点评】生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握5有“绿色水
12、库”之称的生态系统是( )A海洋生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D荒漠生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类【解答】解：A、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多大都能在水中游动辽
13、阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%该选项不符合题意B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称该选项不符合题意C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称该选项符合题意D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少该选项不符合题意故选：C【点评】解此题的关键是理解
14、掌握生态系统的类型、结构和功能6从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于( )A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞质【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA；细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】此题考查细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个DNA分子一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质故选：C【点评】解此题的
15、关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段7你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的( )A保护组织B输导组织C营养组织D分生组织【考点】植物的几种主要组织及功能 【分析】植物主要有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等，各具有不同的特点和功能据此答题【解答】解：A、保护组织 植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能 A错误；B、输导组织 植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织 B正确；C、营养组织 构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行
16、光合作用C错误；D、分生组织 构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织D错误；故选：B【点评】这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念，平时结合有关的图形和模型有助于理解植物主要组织的特点和功能，同时要注意和动物的主要组织相区分8绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？( )A细胞膜B细胞质C线粒体D叶绿体【考点】细胞中的物质 【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能【解答】解：A、植物细胞膜紧贴在细胞壁上，有控制物质进出的作用，A错误；B、细胞质是液
17、体的，它的流动可以加速细胞与外界的物质交换，B错误；C、线粒体是细胞呼吸作用的场所，C错误；D、叶绿体是细胞进行光合作用的场所，细胞在叶绿体内利用光能制造有机物，储存能量，并释放氧气，D正确；故选：D【点评】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所9医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需的( )A能量B二氧化碳C有机物D无机物【考点】人体需要的主要营养物质
18、 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类据此解答【解答】解：病人不能从食物中获得糖类时，需要吸氧、点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要故选：A【点评】关键要明确糖类是人体主要的供能物质，人体的生命活动需要能量10打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是为什么吗？( )A细胞分裂和生长的结果B细胞分化的结果C细胞分裂的结果D细
19、胞生长的结果【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】人体由小长大是与细胞的生长和分裂、细胞分化分不开的，据此答题【解答】解：细胞生长是指新分裂产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多；细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织因此细胞分
20、化的结果是形成组织细胞分裂、细胞分化如图：人体之所以能够由小长大，一是靠细胞的分裂使细胞的数目增多；二是靠细胞的生长使细胞的体积增大；三是靠细胞分化形成不同的组织故选A【点评】生物体由小长大的生理过程是细胞分裂、细胞生长和细胞分化的结果11“螳螂捕蝉，黄雀在后”对该食物链表述正确的是( )A蝉螳螂黄雀B蝉螳螂黄雀C柳树蝉螳螂黄雀D柳树蝉螳螂黄雀【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】解答此题一是明确食物链的概念，二是掌握食物链书写的原则【解答】解：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食
21、物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者即：生产者初级消费者次级消费者最高级消费者如选项C选项A、B缺少生产者，且选项B把箭头的方向弄反了，选项D把箭头的方向弄反了故选：C【点评】解此题的关键是掌握食物链书写的原则12如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”部分操作步骤，步骤和滴加的液体分别是( )A清水、清水B清水、碘液C碘液、清水D碘液、碘液【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦滴撕展盖染【解答】解：步骤表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞
22、核内的染色体染成深色，便于观察步骤表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态故选C【点评】解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜13人的胃、肝脏、肾在结构层次上属于什么水平( )A细胞B组织C器官D系统【考点】动物体人体的结构层次 【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的据此解答【解答】解：胃、肝脏、肾都是由不同的
23、组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官因此C正确故选：C【点评】这部分知识在考试中经常出现，要重点掌握，要做到真正理解并能准确区分不同的结构层次14下列属于水稻田中水稻的非生物因素是( )A阳光、水、空气和土壤等B对水稻生活有关的各种因素C稗草等杂草D田鼠、昆虫等动物【考点】环境对生物的影响 【分析】此题主要考查的是影响水稻的非生物因素解答时可以从生物因素和非生物因素关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气和土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体因此水稻田中影
24、响水稻生存的非生物因素是非生物因素阳光、水、空气和土壤等；杂草、田鼠、昆虫是生物因素故选：A【点评】解答此类题目的关键是知道非生物因素的概念15“好好地对待每种生物，这对大家都好！”这句生态保护的宣传语折射出的生态观点是( )A人是生物圈的主宰，有权处置任何一种生物B人类应该利用每种生物，这对人类有利C人类应该保护各种生物的生存而不能加以利用D人和各种生物都是生物圈中的成员，彼此有着密不可分的关系【考点】保护生物圈的意义 【分析】A、生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展B、我们要正确认识生物，要利用对人类有利的方面，躲避对人类有害的方面C、人类要合理
25、开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展D、生物圈是地球上适合生物生存的地方，是人类诞生和生存的空间【解答】解：A、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁因此我们要注意保护生物的多样性，合理的开发和利用生物资源A错误；B、现存的各种生物，有些对人类有利有些对人类有害，我们要利用对人类有利的方面，躲避对人类有害的方面B错误；C、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传
26、）的多样性和生态系统的多样性生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁因此我们要注意保护生物的多样性，合理的开发和利用C错误；D、人类作为生物圈中的一个成员，生物圈为人类的生存和种族的延续提供了良好的生态环境，为人类的生存和发展提供了所需的资源，因此人类必需依赖于生物圈提供的一切生活资料才能生存；因此人类对生物圈的改造应有一定限度，超过限度就会破坏生物圈的动态平衡，因此人和各种生物都是生物圈中的成员，彼此有着密不可分的关系D正确故选：D【点评】解答此题要明确生物圈是地球上适合生物生
27、存的地方，人类赖以生存的空间二、非选择题（每空1分，共35分）16生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学【考点】生物的特征 【分析】此题考查对生物学的认识【解答】解：生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学故答案为：生命现象；生命活动规律【点评】我们在学习生物学时，就是从生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等几方面学习17动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部
28、分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【解答】解：动物的细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，因此动物不能自己制造有机物，它们必须直接或间接地以植物为食，因而动物在生态系统中叫做消费者故答案为：有机物；间接；消费者【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用18染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体【考点】染色体、DNA和基因的关系 【分析】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段【解答】解
29、：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因DNA是主要遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体故答案为：DNA；蛋白质；染色体【点评】解答此类题目的关键是理解掌握染色体的组成19人在寒冷环境中直打哆嗦，是对环境的一种适应现象【考点】生物对环境的适应 【分析】本题考查的是生物对环境的适应，首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为
30、人在寒冷环境中直打哆嗦，可以产生热量，是对寒冷环境的一种适应故答案为：适应【点评】关于生物对环境的适应，可结合者一些具体的实例来理解掌握20生物的呼吸作用是在活细胞的线粒体内完成的；光合作用是在叶绿体完成的【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系 【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器，叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，叶绿体是绿色植物所特有的，线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的【解答】解：叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，其中叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的，线粒体将储存在有机物中的
31、化学能释放出来供生命活动的需要故答案为：叶绿体；线粒体【点评】解此题的关键是理解叶绿体是将光能转变成化学能，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要21请将下列有关生物的活动与生理特点用线连接起来【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：（1）七星瓢虫捕食蚜虫是摄取营养；（2）跳舞草随音乐跳舞，说明生物能对外界刺激作出反应；（3）植物的开花结果是生物的繁殖现象；（4）人体的排汗是排出身体内产生的废物；
32、（5）大雨后，蚯蚓爬出地面，是为了呼吸故答案为：【点评】解此题的关键是理解生物的特征22结合显微镜使用，请回答下面的问题（ 说明：“”填序号，横线上填名称）（1）如果目镜上标有10，物镜上标有40，则观察到的物像放大了400倍（2）需要将镜筒下降时，双手转动粗准焦螺旋，眼睛应该注视物镜（3）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，则知道玻片上写的是d字（4）当外界光线较弱时，应选用大光圈和凹面镜对光【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】图示为显微镜的结构示意图，其中是物镜，是镜筒，是粗准焦螺旋，是目镜【解答】解：（1）目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数，例如：如果目镜上标有10，
33、物镜上标有40，则观察到的物像放大了400倍（2）下降镜筒时，要转动粗准焦螺旋，同时眼睛注视物镜，以防物镜撞破玻片标本（3）从目镜内看到的物像是倒像，不仅左右相反、而且上下颠倒，因此如果视野中看到的物像是“P”字，则实物应该是d（4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮根据以上分析可知，若光线较弱应该用凹面镜、大光圈故答案为：（1）400 （2）粗准焦螺旋；物镜（3）d （4）大光圈【点评】此题考查了
34、显微镜的放大倍数的计算方法以及显微镜的成像特点，平时注意多使用显微镜对理解这些问题是有好处的23如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境该实验的变
35、量是光照如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 可以得出准确的结论吗？不可以（填“可以”或“不可以”）；为什么？一只鼠妇数量太少，实验偶然性太大，误差太大（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？求平均值（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活（6）通过实验探究发现，光照会影响鼠妇这种动物的分布，其实非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多，请再举出一例来：温度会影响青蛙、蛇等生物的活动【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【
36、分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等【解答】解：（2）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然
37、因素的影响而导致实验出现误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活（6）生态因素分为非生物因素和生物因素非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等这个实验所探究的非生物因素是光照对鼠妇的生活有影响，其实非生物因素影响动物的生活和分布的例子还有很多
38、，如温度会影响青蛙、蛇等生物的活动故答案为：（2）鼠妇会选择阴暗的环境（3）光照；不可以；一只鼠妇数量太少，实验偶然性太大，误差太大（4）求平均值（5）光（6）温度会影响青蛙、蛇等生物的活动（其他合理答案均可）【点评】此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验24如图是草履虫的结构图，请读图并完成下面的填空（ 说明：“”填序号，横线上填名称）（1）草履虫生活在淡水中，靠7纤毛进行运动（2）食物在9口沟附近的纤毛的快速摆动下被送入口内，形成食物泡，逐渐被消化（3）草履虫通过8表膜从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外（4）草
39、履虫代谢的废物是由收集管收集，进而排出体外的（5）不能消化的食物残渣从胞肛排出（6）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的上层，因为草履虫需要氧气【考点】单细胞生物的结构和生活 【分析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动其结构及功能如下图【解答】解：（1）可见草履虫在水中旋转前进主要依靠7纤毛的摆动（2）9口沟是草履虫的取食结构，口沟附近的纤毛摆动使食物进入细胞内形成食物泡，一个这食物泡中大约含有30个细菌，所以草履虫对净化污水有一定的作用（3）8表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过8表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外（4）（5）草履虫代谢的废物是由收集管收集来，借助伸缩泡排出体外的食物残渣由胞肛排出（6）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表层，因为表层富含氧气，草履虫多聚集于此故答案为：（1）7；纤毛； （2）9；口沟； （3）8；表膜（4）收集管； （5）胞肛（6）上层；草履虫需要氧气【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握15