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1、甘肃省武威市民勤县第四中学2020-2021学年高一语文下学期第一次月考试题一、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。人与自然的关系是人类社会最基本的关系。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在人类历史发展进程的高度，把“建设美丽中国”作为现代化目标之一，将“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。习近平总书记强调：“人与自然是生命共同体。”“人与自然是生命共同体”，是对马克思主义关于人与自然关系的思想的继承和发展。马克思认为：“历史可以从两个方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史。但这两个方面是不可分
2、割的；只要有人存在，自然史和人类史就彼此相互制约。”自然的发展和人类的发展相互影响、相互制约、相互联系、不可分割。坚持人与自然是生命共同体，强调生产的目的是最大限度满足人民对美好生活的需要，实现人的全面发展。这是结合实际对马克思主义关于人与自然关系的思想的创新性发展。中华民族向来尊重自然、热爱自然。“人法地，地法天，天法道，道法自然”“顺天时，量地利，则用力少而成功多”等很多观念都强调按照大自然规律活动，取之有时，用之有度。习近平总书记反复强调要高度重视和正确处理生态文明建设问题，提出“人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”等重要论述，这些都是在继承和发扬
3、中华优秀传统文化与智慧的基础之上，赋予人与自然关系以新的时代内容。习近平总书记强调：“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”自然界对于人的整个生命不可或缺，就是人的生命本身。准确理解人与自然的关系，树立和谐共生观。习近平总书记指出，“人因自然而生，人与自然是一种共生关系”，“自然界是人类社会产生、存在和发展的基础和前提”。和谐共生，根本在于尊重自然规律。在尊重自然规律的基础上“按照美的规律”生产，真正解决人和自然界之间、人和人之间的矛盾，才能实现人与自然和谐共生，实现生产、生活、生态的和谐统一。准确理解经济发展与生态环境保护的关系，树立绿色发展观，绝不以牺牲环境为代价去换取
4、一时的经济增长。准确理解人民幸福与良好生态环境的关系，大力推进生态文明建设，提供更多的优质生产产品，才能不断满足人民日益增长的优美生态环境的需要。准确理解自然是由山水林田湖草构成的有机生态系统，树立自然系统观。习近平总书记指出：“人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。”“人与自然是生命共同体”的重要论述，既肯定人与自然的内在同一性，又反对将人消解和漫灭在自然中；既尊重人的主体地位，又反对将人凌驾于自然之上。当前，我国已经把生态文明建设作为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容。近几年，污染
5、治理力度之大、制度出台频度之密、监管执法尺度之严、环境质量改善速度之快前所未有，确保了绿水青山常在，自然生态系统安全稳定。保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。保护生态环境是全球面临的共同挑战和共同责任。“人与自然是生命共同体”的思想，立意高远，内涵丰富，不仅为中国解决生态问题、推进美丽中国建设提供了现实可行的道路，而且为全球生态文明建设和全球生态治理体系贡献了中国智慧，提供了中国方案。(摘编自陈雄等人与自然是生命共同体)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项（ ）(3分)A.“人与自然是生命共同体”强调了人与自然之间形成的紧密互利、不可分割的关系，强调了人与自然的关系是人类
6、社会最基本的关系。B.“人与自然和谐共生”等论述是对马克思主义关于人与自然关系的创新性发展，又在继承和发扬中华优秀传统文化与智慧的基础上赋予人与自然关系以新的时代内容。C.“绿水青山就是金山银山”的重要论述，用“金山银山”和“绿水青山”作形象的比喻，阐明了经济发展与生态环境保护的关系。D.我国对生态环境保护的探索不仅将为美丽中国建设提供现实可行的道路，而且将为全球生态文明建设提供中国智慧和中国方案。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分)A.文章引用马克思关于人类与自然的关系的论述，是为了论证人是自然的有机组成部分的。B.文章引用中华民族的古语，是为了证明“人与自然是生命共同
7、体”的提出具有现实性、可行性。C.文章主体部分先写人与自然是不可分割的生命体，接着写坚持人与自然和谐共生，再写人与自然的关系推动社会发展，层层递进，思路清晰。D.文章多角度论述“人与自然是生命共同体”的重要意义，侧重论述了怎样才能树立此思想观念和怎样坚持人与自然和谐共生。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）(3分)A.习近平总书记强调“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”，所以说，自然界对于人的整个生命不可或缺，就是人的生命本身。B.只要人人做到准确理解人与自然的关系，树立和谐共生观，就一定能实现人与自然的和谐共生。C.“人与自然是生命共同体”的论述，既尊重人的主体
8、地位又肯定人与自然的共生关系，既体现了人与自然的辩证统一，也体现了论述者看问题的辩证态度。D.我国目前绿水青山常在，自然生态系统安全稳定得益于繁密的制度出台频度、严格的监管执法尺度和快速的环境质量改善。（二）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成46题。告别 崔砚君一个人如果能见到对自己的吊唁或追悼那该多快慰啊！魏贤踏着月光回家的时候这么想。10分钟以前，在铁道边，他遇上了本村的全福，并叫了他一声。那小子惊诧而恐惧的神态使魏贤感到惊奇！全福战战兢兢地说了句：“你不是死了吗？家里正闹呢。”就匆匆攀上了火车，留给他一个比活见鬼更害怕的眼神。“我活着，你怕什么？”魏贤颇不以为然。
9、他是半月以前同丝织厂的采购员出差，在千里之外的异乡遭遇了洪水，他们都被卷进旋涡，冲散了。采购员水性好，无疑是逃生了，回来为他报了丧。然而他并没有死，两个船夫救了他。家里正怎样闹呢？媳妇和孩子们哭死哭活？可能。朋友、同事，会用沉痛的哀悼和隆重的葬礼告慰死者的。来的人很多，挤满了屋子、院子。院子虽然宽绰，摆花圈要占去很大一片地方。这使他感到欣慰。尽管他当民兵连长的时候违反过政策，他还是有威望的。如今他成了社办企业的负责人，交际面大了，人们对待他的死也还会尽心的。全福说“家里正闹呢”，恐怕是少说了一个“热”字，这小子有点“二百五”，像他爹。他爹太倔了。那年自己带着民兵要刨他家房后面的槐树，老头子急了
10、，扒光了膀子搂着槐树骂街，骂他这个民兵连长是土匪。他叫人把老头子捆起来，挨村批斗。想到这些，魏贤突然感到心上压了块石头，这些人是要痛恨我的呀！听到我的死讯，怕是高兴坏了。村里很静，地上铺满了树和房的阴影，月亮显得高远了。他推开家门，院落里的情景，使他想到已经开过了追悼会。他有点惋惜，在门口站了一会，缓缓地向深处走去。他这才看到了一盏油灯，一些花圈摆在摇曳着的油灯前面，为他默哀。倏地，他看到了自己摆在桌上、披着黑纱、夹在镜框里的一张照片。似乎刮来一阵凉风，他觉得有些冷，打了个寒颤。顷刻间他想到了许多事情，生与死，善与恶，过去与现在他的脸，他的流通着血液、交织着神经的脸抽搐了几下，从心底发出一声叹
11、息。北屋里嘤嘤的哭泣声，是她媳妇；东屋里小声争吵，是他的3个孩子。北屋里似乎挤着不少妇女，不断有人说话。“想开点吧，哭也哭不活啦！”“是啊，孩子们都大了，能不管你？再说还有乡亲们，有什么事你找我”女人们的声音，声音好熟，又有点陌生。东屋里似乎人更多，大家七嘴八舌的。突然，有人捶了一下桌子，接着爆发了一声吼叫：“不商量商量怎么抚养你妈，就想着分财产，像什么话！”是全福他爹！这种声音和气势与当年搂着槐树骂街的时候一样，现在听来却使他震颤，使他惶恐。他没有勇气走进屋去，站在自己的“遗像”前面，悄悄地流下了眼泪，仿佛同过去的自己告别(选自北京晚报，有删节)4下列对原文内容理解和分析正确的一项是(3分)
12、()A全福并没有说错话，他话里的那个“闹”字，与魏贤理解的“热闹”的“闹”，并非一个意思。B魏贤回到家里时错过了开追悼会的时间，他觉得有点惋惜，是因为他很想看到一个隆重的葬礼，以此获得内心的安慰和满足，这说明他心里有些阴暗。C小说着力塑造了两个完全不同的主要人物自私的魏贤与善良的全福爹，目的就是告诫人们，活着要与人为善，不能与人为敌，否则死了也不得安宁。D小说虽然篇幅不长，但主要人物不少，有魏贤、全福、全福爹、魏贤媳妇和儿子、乡亲们等，作者对他们进行了生动地描写，使人物具体可感。5小说中划线句子对自然景物的描写着墨不多，但不可或缺，请分析理由。(6分)答：_6这篇小说在艺术上有不少成功之处，请
13、从塑造人物的方法角度进行分析探究。(6分)答：_二、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成7-11题。劝学 荀子君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊
14、，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。7下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分） A则知明而行无过矣 B虽有槁暴不复挺者C君子博学而日参省乎己 D君子生非异也8下列句中加点的词语解释正确的一项是（ ）（3分）A輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) B假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)C金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉
15、(起) D绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋)9找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（ ）（3分） A微斯人，吾谁与归 B马之千里者，一食或尽粟一石C青，取之于蓝，而青于蓝 D我孰与城北徐公美？10下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是（ ）（3分） 青取于蓝，而青于蓝 善假于物也 寡人之于国也 屈原至于江滨 颁白者不负戴于道路矣 冉有、季路见于孔子A B C D11翻译句子（每题3分，共9分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉
16、！（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）阅读下面这首清词，完成1214题。十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家12本诗第二句“冷露无声湿桂花”写冰冷的露水打湿桂花之景象，暗示了望月之夜所处的季节。下面诗句不能暗示季节的一项是（ ）（3分）A草色遥看近却无 B秦时明月汉时关 C映日荷花别样红 D霜叶红于二月花 13本诗前两句写景，不带一个“月”字，但月的空明皎洁却跃然纸上，你是从诗中哪个词语感悟到的？全诗抒发了望月者怎样的情感？（3分） 14全唐诗录入此诗时，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”字好，还是“在”字好？为什么? （3分）（三）名篇名
17、句默写（10分）15补写出下列句子的空缺部分。（每空1分，共10分）（1）蜀道难中写水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景的诗句是： ， （2）李白在蜀道难一诗中,把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是 ， 。（3） “ ， ”是琵琶行全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（4）琵琶行一诗中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用 ， 的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。（5）孟子从渔业方面进行阐述，并符合当下可持续发展观的两句是：“ ， ”三、语言文字运用（本题共7题，26分）16下列词句中，有两个错别字的一组是（ ）（3分）A俨然 迷罔 收殄 妆
18、成每被秋娘度B放诞 骐骥 巉岩 猿猱欲度愁攀援C膏梁 伶俐 踌躇 间关莺语花底滑D缭倒 杜撰 盥洗 梦啼妆泪红栏干17. 下面三句是课文林黛玉进贾府中对三个人的描写。所写人物及排序正确的一项是（ ）（3分）年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。A林黛玉 贾探春 贾惜春 B林黛玉 贾迎春 贾探春C贾迎春 贾探春 贾惜春 D贾元春 贾迎春 贾探春18下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A今年的政府工作报告既
19、有重大的时代课题，也有细致入微的、和老百姓息息相关的幸福指南。B国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。C哈利波特系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象，引起了青少年读者的极大兴趣。D小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。19.下列各项中，没有语病的一项是（）（3分）A张校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。”B把“不忘初心”落到实处，关键是要加强党的建设，确保我们党始终是建设中国特色社会主义事业的坚强核心。C书
20、法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。D这次活动的宗旨是以展现汉剧艺术形成、发展的历史过程为目的，并以此推动地方文化建设，弘扬民族文化优秀传统。20.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3分）A白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。B李白与杜甫齐名，是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。杜甫曾经说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 C孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称其为“亚圣”。孟子提倡“仁政”、“王道”的政治思想
21、。D荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，著名的思想家、哲学家、教育家。荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁，暴露时间短，会产生焦虑与精神压力;暴露时间长，甚至失聪，听力损失程度与音量和暴露时长相关，然而，当噪声级达到一定高度时，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。22下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）我校
22、学生宿舍下水道时常堵住。总务处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。四、写作（60分）23. 阅读下面一段文字，按要求作文。古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：“胜负在天，让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上，神灵让我们战无不胜；正面向下，是要失败。”接着，他连抛三次，铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜。凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面都是正面。请以“信心”为话题写一篇作文。要求：
23、题目自拟；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字。20202021学年度第二学期高一级第一次月考语文答案1D 【解析】将原文的已然时态改成了未然时态。2A 【解析】引述马克思的论述是为了论证自然的发展和人类的发展相互影响、相互制约、相互联系、不可分割。3C 【解析】 A项颠倒因果关系，B项过于绝对，D项漏了原因中的“污染治理力度”。4A 【解析】B项，“说明他心里有些阴暗”错；C项，主旨概括错误；D项，列举的不全是主要人物；。5交代了故事发生的时间和人物活动的环境(2分)；渲染出宁静凄冷的氛围，也衬托了魏贤当时低沉的心情(2分)；为后文魏家院子里的悲痛营造了气氛，推动了故事情节的发展(2
24、分)。6人物塑造方法：突出的心理和细节描写塑造主要人物。读者从魏贤回家前想象家中葬礼的内心活动中可以看出他性格中自负与自大的一面，从他对全福等人的猜忌中感受到他的狭隘，从他两次站在“遗像”前的细节描写中，感受到了他内心的触动和变化。(2分)传神的动作和语言描写塑造次要人物。全福爹虽然着墨不多，但形象极其鲜明：一句“老头子急了，扒光了膀子搂着槐树骂街，骂他这个民兵连长是土匪”表现了他倔强率直的特点；而结尾他的一声吼叫，又让读者为他的正直善良、憨厚仗义而动容。(2分)对比衬托的手法：全福爹与魏贤对比鲜明，前者从侧面衬托了后者的形象，使后者的变化显得真实可信，彰显了小说的主题。(2分) 7. C 【
25、解析】 A“知”通“智”，B“有”通“又”，D“生”通“性”。8D 【解析】A项中“輮”意为：使弯曲；B项中“疾”意为：强；C项中“备”意为：具备。9B 【解析】B项与例句同为定语后置句。A项为宾语前置，C项为状语后置，D项为固定句式。10D 【解析】于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象；介绍动作行为发出的时间、处所时，可译为“在”“到”“从”等。介绍动作行为涉及的对象，对、对于。11.(1)螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。（2)认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或者顶着东西了
26、。（3）后世弄错了它的流传（文字），而没有人能够说明白的（情况），哪能说得完呢？12 B 13地白。（1分）全诗抒发了望月者因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)（2分）14“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字则相形见绌，平淡寡味。15（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（2）扪参历井仰胁息 , 以手抚膺坐长叹。（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（4）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（5）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。16D 【解析】 A惘 敛 妒B全对C粱 D潦 阑 17B 18A 【解析】B踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。此处时态不当。C不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧、固执或蛮横。此处不合语境。D汗牛充栋：本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。此处对象误用19B 【解析】A有歧义。C主语残缺，删掉“使得”。D“宗旨”和“以为目的”杂糅。 20A 【解析】浪漫主义21则会造成听力损失 无论暴露时间长短 如果音量过大22示例：“堵住”改为“堵塞”； “管子”改为“管道”； “换掉”改为“更换”； “打算”改为“计划”； “正遇上”改为“正值”。9