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1、基础课时案35生态系统的结构小题对点练考点一生态系统的成分1(2014山东潍坊高三期末)下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是()A不能进行光合作用的生物一定不是生产者B营腐生生活的细菌不一定是分解者C生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分D生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分解析不能进行光合作用的生物不一定不是生产者，如能进行化能合成作用的硝化细菌，A错误；营腐生生活的细菌一定是分解者，B错误；生态系统的营养结构指食物链和食物网，只包含生产者和消费者两种成分，C正确；生态系统的基石是生产者，D错误。答案C2某草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小
2、型食肉动物，各种生物数量在一定范围内保持相对稳定，关于该生态系统的叙述正确的是()A该草原生态系统存在着“杂草食草动物小型食肉动物”这一条食物链B该草原生态系统中的杂草、食草动物、小型食肉动物构成了生物群落C食草动物和小型食肉动物能够加快该草原生态系统的物质循环D该草原生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者解析该草原生态系统中，由多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物构成了复杂的食物网，A错误；同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合构成生物群落，包括生产者、消费者和分解者，B错误；消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，C正确；该草原生态系统的组成成分包括生产者、消费者、
3、分解者以及非生物的物质和能量，D错误。答案C3某同学绘制的生态系统概念图如图所示，下列叙述不正确的是()A表示生态系统的组成成分B越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C中可能有微生物D该图漏写了生态系统的某项功能解析题图中代表生态系统的结构，代表生态系统的成分，代表生态系统的营养结构(食物链、食物网)，代表生产者；生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强；某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者；生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，该图漏掉了信息传递。答案A考点二生态系统的营养结构4下列不属于生态系统结构的是()A树虫鸟B在某一群落食物网中，鹰占据两个营养级C狼属于
4、消费者D金丝桃因能分泌海棠素，使误食的动物变盲或致死，从而使多数动物避开这种植物解析生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。A项所述为食物链；B项所述为食物网；C项所述为生态系统的组成成分；D项所述是信息传递，属于生态系统的功能。答案D5下列关于营养级的叙述，不正确的是()A食物链中的营养级不可能是无限的B各种动物所处的营养级都是唯一的C能量只能由低营养级流向高营养级D各营养级的能量主要以热能的形式散失到环境中解析由于能量流动逐级递减，因此营养级不可能无限；一种动物在食物网中可以处于不同的营养级；能量流动具有单向传递的特点，只能从低营养级流向高营养级；生态系统中各营养级的能量主要
5、以热能的形式散失。答案B6如图表示某自然生态系统的结构模式图，下列说法正确的是()A图中的组分1、2、3即可构成一个生态系统B如果组分1是生产者，那么组分1代表的一定是真核生物C能量只能通过组分2输出该生态系统D在该生态系统中，组分1、2、3是紧密联系，缺一不可的解析组分1、2、3不能构成一个生态系统，因为缺少非生物的物质与能量，故A错。生产者也可能是硝化细菌，而硝化细菌是原核生物，故B错。能量可通过组分1、2、3从该生态系统输出，故C错。答案D7(2014辽宁五校联考)如图为某生态系统的食物网，甲、乙、丙、丁、戊代表不同的生物，下列相关说法正确的是()A图中的所有生物构成一个群落B甲固定的太
6、阳能的总量就是流经该生态系统的总能量C戊与丙的种间关系是捕食和竞争D从图中可以看出，戊占有三个营养级解析在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，图中缺少分解者，A错误；甲是生产者，流经该生态系统的总能量是指生产者所固定的太阳能总量，B正确；戊与丙的种间关系是捕食，无竞争关系，C错误；从图中可以看出，戊占有两个营养级。D错误。答案B8(2014江西南昌模拟)如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是()A该食物网由4条食物链组成B其中的初级消费者是植食性鸟C处于第三营养级的生物有3种D生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分解析分析图形可知，该图由5条食物链组成；植食性鸟和食草昆虫都
7、是初级消费者；处于第三营养级的生物有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物；该图只有生产者和消费者，缺少生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。答案D9如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是()A此食物网共有6条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大解析本题考查生态系统的结构，意在考查考生的识图、析图能力。此食物网共有9条食物链，A错误。硅藻是生产者，但不是分解者，B错误。磷虾在不同食物链上都处于第二营养级，C正确。严禁过度捕杀蓝鲸是因为其已经濒临灭绝，D错误。答案C10(2015福州质检)如图为福建省某地稻田生态系统碳元
8、素转移示意图，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是()A水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加B水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为abceC丙中的生物可组成多条食物链D调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法解析水稻和藻类分别占据不同空间有利于光合作用的进行，碳元素从大气进入生产者的量增加，即a(CO2)会增加；水稻处于生长期，则碳元素转移进入水稻的量大于转移出去的量；丙中的生物均为消费者，不能组成食物链，因为食物链的起点是生产者；调查丁中的小动物类群丰富度用取样器取样法。答案A11如图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是()A该生态系统的生产者是大型植物B该食
9、物网由5条食物链构成C信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D鲤鱼在该食物网中占有3个营养级解析该生态系统的生产者除大型植物外，还有自养型鞭毛虫；该食物网由6条食物链构成；鲤鱼在该食物网中占有第二、三、四、五共4个营养级。答案C12.如图表示某生态系统中四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能是()解析从图中可看出：甲所占的生物量最多，应该属于生产者；乙与丙占的生物量相近，二者之间不可能构成捕食关系，应该属于同一营养级；丁占的生物量最少，应属于第三营养级。答案A大题冲关练13(2014宿州、亳州一检)如图为某农业生态系统的能量流动简图。请据图回答以下问题
10、。(1)从生态系统的成分看，甲为_，乙为_；就营养级而言，丙属于第_营养级。(2)能量经_作用固定并进入生态系统，图中的能量K为_。(3)图示食物网中有_条捕食链，其中的生物通过能量流动、物质循环和_而相互联系。(4)若甲同化的能量中直接流向丙，则丙增加7 kJ的能量，至少需要消耗甲_kJ的能量。解析(4)设至少需要消耗甲的能量为a，则有：7 kJ，解得a75 kJ。答案(1)生产者(初级)消费者二、三(2)光合热能(3)2信息传递(4)7514如图是某农田生态系统的食物网示意图。请据图回答相关问题。(1)该食物网中至少存在_条食物链，蛇占有_个营养级。(2)对于该农田生态系统的组成成分而言，
11、除图中所示成分外，还包括_。(3)如果大量捕蛇，鼠种群的K值会_，会引起农作物产量_(填“增加”或“减少”或“不变”)。(4)如果各营养级之间的能量传递效率均为10%20%，则蛇增重1 kg，最多消耗绿色植物的量和最少消耗绿色植物的量分别为_。(5)在研究该农田土壤中的小动物类群丰富度时，常采用_法进行采集、调查。土壤中小动物在该生态系统中的成分包括_。解析(1)据图可知，该食物网中至少存在6条食物链，蛇分别处于第三营养级、第四营养级。(2)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。(3)大量捕蛇后，鼠的天敌减少，鼠的数量会增加，会引起农作物减产。(4)当食物链最长、能
12、量传递效率最低时，蛇消耗的绿色植物最多，即110%10%10%1 000(kg)；当食物链最短、能量传递效率最高时，蛇消耗的绿色植物最少，即120%20%25(kg)。(5)对土壤中小动物的丰富度调查通常采用取样器取样法。土壤中小动物有的属于消费者，有的属于分解者。答案(1)62(2)分解者、非生物的物质和能量(3)增大减少(4)1 000 kg、25 kg(5)取样器取样消费者和分解者15下图为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题。(1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑属于_，其所含能量最终来自_。据图可知，流经该生态系统的总能量_(填“大于”、“等于
13、”或“小于”)所有生产者固定的太阳能总量。(2)鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第_营养级。(3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为_；与海洋生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较_。(4)生态系统的功能包括能量流动、_；为了更好地利用该湖泊生态系统的能量，人们可以通过调整能量流动关系，使能量更多地流向_。解析(1)从生态系统组成成分的角度看，有机碎屑不具有生命，所以它属于“非生物的物质和能量”，其能量的最终来源是太阳能。该生态系统的能量来源有两个，一个是生产者固定的太阳能，另一个是有机碎屑中的化学能，所以流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能。(2)鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第三、四营养级。(3)群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，湖泊中的鱼类有明显的分层现象，这属于垂直结构。一般情况下，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。与海洋生态系统相比，湖泊生态系统的生物种类少，故其抵抗力稳定性较低。(4)生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递；人们研究生态系统能量流动的目的是通过调整能量流动关系，使能量更多地流向对人类最有益的部分。答案(1)非生物的物质和能量太阳能(或光能)大于(2)三、四(3)垂直结构低(4)物质循环、信息传递对人类最有益的部分8