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1、陋室铭一、教学重点诵读、品味优美的语言。 二、 教学难点 理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。三、教学过程 【预习检查】1.题目是什么意思？ “陋室”，简陋的屋子。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。 2刘禹锡是个怎样的人？刘禹锡（772842），字梦得，唐代诗人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。这篇陋室铭是他被贬为和州刺史任上写的。3你能给下列加点字注音吗？ 陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）【目标展示】 诵读全文，弄清句意。【新知研习
2、】1“铭”这种文体一般都要押韵，你能在大声朗读的过程中找到押韵的字吗？学生自由读。 指名读，并要求说出押韵的字学生齐读或赛读，读出节奏、读出力度。指名再读，句式特点能体会到吗？（骈散结合的特点）哪些是“骈” 句，找出来？当堂背诵。2你能根据课下注释及手中的工具书翻译课文吗？ 学生翻译，同时指名板演，教师投影作必要的补充。山不在高：在（在乎）；有仙则名：名（这里用为动词，出名）有龙则灵：灵（灵验，神奇）；斯是陋室：斯（指示代词，这）惟吾德馨：惟(只)，馨（散布很远的香气，这里指品德高尚。）苔痕上阶绿：上（这里是长到，蔓到的意思）谈笑有鸿儒：鸿儒(大儒，博学的人)往来无白丁：往来(偏义复词，词义偏
3、重在“来”上)；白丁（平民，这里指没有什么学问的人）；无丝竹之乱耳：之（助词，取消句子的独立性，不译）无案牍之劳形：劳形（使身体劳累）何陋之有：倒装句“有何陋”。苔痕上阶绿，草色入帘青：倒装句“苔痕绿上阶，草色青入帘”3.在学生订正的基础上，教师对译句再作完善。1齐背课文， “陋室”陋吗？为什么？思考回答陋室不陋；斯是陋室，惟吾德馨。 4本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？（或“德馨”在何处）指名板演。环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交友：谈笑有鸿儒，往来无白丁。志趣：调素琴，阅金经。5作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？ 学生思考回答以“庐”、“亭”比“陋室”，以“
4、诸葛”“子云”自比 ，表明作者想在政治上和文学上都干出一番事业，有远大抱负6很显然本文是一篇托物言志之作，你是如何理解文章运用“托物言志”的写法的？学生回答，教师补充。作者先运用比兴手法，由“山”“水”引出“陋室”；由“仙”“龙”引出“德馨”，点出文章中心；再运用类比，将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比，其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论，从而表明不慕荣利、不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 【归纳总结】学生说本文句式的特点，默写全文【巩固拓展】同桌互查翻译情况，特别是下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。孔子云：“何陋之有？
5、” 【预习指导】铭是警戒自己或称述功德的文字，那么本文属于哪一种？为什么？陋室铭创新教案（2）一、教学重点 诵读、品味优美的语言。 二、 教学难点 理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。 三、教学过程 【预习检查】指名板演 解释下例加点的字山不在高 有仙则名 有龙则灵斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳无案牍之劳形 何陋之有 译句斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形孔子云：“何陋之有？” 默写本文的对偶句（至少4句）【目标展示】理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。【新知研习】1文章以孔子的话作结有什么作用？ 答：
6、再次证明陋室不陋，从而表明自己超凡脱俗的胸襟，同时又照应了“惟吾德馨”一句，以古代圣贤自比；照应“惟吾德馨”。2本文对陋室从哪几方面进行描写的？从中看出室主人怎样的性格特征？答：（1）从自然环境优美、往来人物不俗、生活情趣高雅三方面进行描写的；（2）室主人的性格特征：热爱自然，孤芳自赏，清高独傲，从容淡静，对世俗生活的厌弃，不慕荣利，安贫乐道。3“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”言外之意？答：表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情；作者对官僚们的寻欢作乐生活的批判，对官府公事的厌倦。4文章是在写自己的陋室，为什么还要提到“诸葛庐”“子云亭”？答：此句运用类比，引古贤之名室证“陋室”，意在以古代
7、名贤自比，表明“陋室”主人也有古代名贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。 5文章最后引用孔子的话作用何在？ 答：画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。6.作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有”？你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？（课后习题）答：作者身居陋室，但是陋室因主人的“德馨”而“馨”，也就不感到它简陋了。作者并用自然环境的优美、往来人物的不俗、主人生活情趣的高雅等来烘托陋室不陋。这样的陋室就如“诸葛庐”“子云亭”一样，所以作者最后借用孔子的话说“何陋之有”。作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。7.文章开头运用了什么写法
8、，有什么作用？答：运用类比的写法，引出陋室。以“不高”、“不深”衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“德”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示“陋室不陋”。从而点明文章的主旨：“斯是陋室，惟吾德馨”。8.文章表达了作者怎样的思想感情？答：表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利、保持高尚节操的生活愿望，流露出作者不求闻达、安贫乐道的生活情趣。【归纳总结】学生归纳本文的写法及主题【巩固拓展】1“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话反映了作者的交友情况。有人认为这种交友的习惯轻视劳动人民，是不足取的。你的看法如何？请说说你的看法。2过关检测：填空(1)写陋室不陋的主要原因是“ ”(2)写陋室环境清幽的句子是“ ， ”。(3)写不受世俗、官场干扰的句子是“ ，。”思考：(1)陋室铭是古代散文中的名篇，采用了 的写法。以有仙之山、有龙之水比喻“”，自然的引出文章的主旨颂扬“”。“ ， 。”【预习指导】 预习诗词曲三首并记诵。四、板书设计陋室铭 刘禹锡山（仙） 名 陋室(德馨)水（龙） 灵 景 人 事 不陋 托物言志诸葛庐 以古人自比子云亭6