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1、专题01 地球周围的空气解读考点知识点名师点晴空气的组成、空气对人类生活的作用及空气污染1空气的成分（体积分数）识记空气中各种气体的含量，及各种气体的用途，是解决此类题的重要途径2空气污染及其防治空气污染物为粉尘及有害气体，特别记清有害气体的种类，产生和来源防治措施主要从产生和消耗两方面考虑，具体措施为：消除污染源、植树造林、改变燃料的燃烧结构、工厂的废气处理达标后在排放、加强空气质量检测等氧气的主要性质和用途氧气的性质和用途氧气是一种化学性质比较活泼的的气体，在化学反应中能够提供氧，具有氧化性；具体性质为支持燃烧和支持呼吸的性质；具体用途为炼铁、化工、航天潜水等。氧气的实验室制备1氧气的制取
2、及催化剂和催化作用掌握氧气、二氧化碳的化学性质，及运用各自的性质进行检验和验满；掌握催化剂的概念，及实验室和生产过程中催化作用及使用催化剂的意义2气体的实验室制备掌握实验室制取气体的反应原理，会根据实验室制取气体的的反应物的状态及反应条件选择发生装置，能根据生成气体的密度及溶解性选择收集装置。2年中考2015年题组1【2015年重庆A】空气中氮气的体积分数大约是（ ）A21% B31% C50% D 78%【答案】D【解析】试题分析：空气中氮气的体积分数大约是78%，故选D考点：空气的成分2【2015年重庆市B】医院里的下列物质属于纯净物的是（ ）A生理盐水 B止咳糖浆 C液氧 D碘酒【答案】
3、C【解析】试题分析：混合物由多种物质组成，常见的混合物：空气、合金、溶液等，纯净物由一种物质组成，液氧是氧气的液态，属于纯净物，故选C考点：混合物和纯净物的判断3【2015年四川省宜宾市】空气是一种宝贵的自然资源，下列措施中，不利于提高空气质量的是（ ）A开发新能源代替化石燃料B改进汽车尾气的净化技术C节假日燃放烟花爆竹 D控制PM2.5的排放以减少雾霾天气4【2015年湖北省宜昌市】空气的成分中，能供给呼吸的是（ ）A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气 【答案】B【解析】试题分析：氮气的化学性质稳定，不供给呼吸；氧气的化学性质活泼，能支持燃烧，能供给呼吸；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，不能支持燃
4、烧，不能供给呼吸；水是由氢元素和氧元素组成的，不能供给呼吸。故选B。考点：空气的成分5【2015年四川省成都市】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ）A二氧化锰是反应物 B与高锰酸钾制取氧气装置相同C可用向上排空气法收集 D可用带火星的木炭检验氧气【答案】A【解析】试题分析：二氧化锰是催化剂；与高锰酸钾制取氧气装置相同，都需要加热，反应物都是固体；可用向上排空气法收集，因为氧气的密度大于空气；可用带火星的木炭检验氧气，如果立刻复燃说明是氧气。故选考点：氧气的制取6【2015年四川省乐川市】（4分）下图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题。（1）实验室要用KClO
5、3和MnO2制取氧气，应选用发生装置是（填编号） ，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先 ，再移开酒精灯。（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后， （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是 。7【2015年山东省临沂市】下图是初中化学常见的实验，请根据下图回答下列问题。（1） A 实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_（答出其中一种原因）。（2） 硫燃烧的化学方程式是_，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是_。空气A B8、【2015年安徽省】（9分）为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：（1）
6、请写出H2O2分解的化学方程式 。【定性探究】（2）如图甲，可通过观察 来定性比较两者的催化效果。【定量探究】（3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的 。【深入探究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用； 猜想2： 起催化作用；猜想3： 起催化作用； 请设计实验，验证猜想1实验操作实验现象及结论 2014年题组1【2014年山东省潍坊市】空气成分中，体积分数约占78%的是 A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳【答案】A【解析】试题分析：空气的成分中最多的是氮气。空气的成分O2N2
7、CO2稀有气体其他气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%所以应选A项。考点：空气的成分2【2014年山东省潍坊市】下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A铁丝 B红磷 C木炭 D硫磺3【2014年山东省烟台市】空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是A液氮可用作制冷剂 B氧气可用作火箭发射的燃料C氦气可用来填充探空气球 D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【答案】B【解析】试题分析：A液氮在气化时能够吸收大量的热，可作制冷剂；此项正确。B氧气有助燃性，可作助燃剂。此项不正确。C氦气的密度比空气小，且化学性质稳定，可用来填充气球。此项正确。D植物发生光合作用
8、时是二氧化碳和水在叶绿素的作用下发生反应，所以二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质。此项正确。所以应选B项。考点：空气的成分及用途4【2014年湖北省武汉市】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。 关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有（）A2个 B3个 C4个 D5个5【2014年山东省德州市
9、】雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施不能减少PM2.5污染的是（ ）A鼓励乘坐公交车出行 B鼓励用农作物秸秆做燃料C鼓励用水力、风力发电 D鼓励购买使用新能源汽车【答案】B【解析】试题分析：A乘坐公交车出行，可减少私家车的使用，从而减少汽车尾气的排放。此项正确。B用农作物秸秆做燃料可产生大量的烟等颗粒物，造成PM2.5升高。此项不正确。C用水力、风力发电可减少化石燃料的使用，从而减少空气污染物的排放。此项正确。D使用新能源汽车可减少化石燃料的使用，从而减少空气污染物的排放。此项正确。所以在选B项。考点：空气污染6【2014年广东省
10、广州市】实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是A加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B先将导管口移入集气瓶，再开始加热C收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管7【2014年湖南省益阳市】下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置，其中正确的是ABCD 【答案】D【解析】试题分析：A中长颈漏斗末端未伸入液面以下，可使产生的气体从中溢出，造成收集不到气体。此项不正确。B二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集。此项不正确。C将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的瓶中，木条熄灭。此项不正确。D可将燃着的木条放在集气瓶瓶
11、口，如木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。此项正确。所以应选D项。考点：二氧化碳的制取和收集8【2014年黑龙江省龙东地区】根据下列实验装置图，按要求回答下列问题： A B C D E（1）写出标有序号的仪器名称：_；_。（2）实验室制取CO2的化学反应方程式为_；制取并收集该气体应选择的装置是_（填序号）；若想控制反应速率，可以将仪器用_代替；检验该气体的方法是_。（3）如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2，则发生反应的化学方程式为_，其基本反应类型是_。考点归纳一、空气中氧气成分的测定：1、常用装置图 2、实验现象：、 红磷燃烧产生大量白雾。、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹
12、簧夹） 烧杯中的水进入集气瓶约占其体积的1/5 。3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。4、原理:表达式：磷（P） + 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）化学方程式： 4P + 5O2 2P2O5 5、空气中氧气成分的测定注意事项：A、所用的红磷必须足量 ，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹C、装置的气密性要好（否则测量结果偏小）D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。E、实际实验中，如果测得的结果比真实值小，其原因可能是：红磷量不足；装置气密性差；未冷却至室温就打开弹簧夹；F、实际实验中，如果测得的结果比真实值
13、大，其原因可能是：没有先夹住橡皮管，然后再点红磷；燃着的燃烧匙没有迅速伸进集气瓶二、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N2）78%氧气（O2）21%（氮气与氧气体积比约为4：1），稀有气体094%，二氧化碳（CO2）003%，其它气体和杂质003%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。三、空气是一种宝贵的资源1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。四、空气的污染及防治。1、 造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）和烟尘
14、。2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气。3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起）；臭氧层空洞（飞机的尾气、氟里昂的排放）；酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。5、目前空气污染指数包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等。五、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定若反应物是固体，需加热，则制气体时用高锰酸钾制O2的发生装置。 若反应物是固
15、体与液体，不需加热，则制气体时则用制CO2的发生装置。（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水的气体用排水法收集。 CO只能用排水法（因为密度约等于空气，且有毒）密度比空气大（或相对分子质量29）的气体用向上排空气法收集。 CO2只能用向上排空气法（因为能溶于水） 密度比空气小（或相对分子质量29）的气体用向下排空气法收集。 六、实验室制取二氧化碳的方法1、药品：石灰石（或大理石）与稀盐酸不能用H2SO4 与CaCO3反应的原因：生成的CaSO4微溶于水，会覆盖在CaCO3表面，阻止反应的进行。不能用浓盐酸与CaCO3反应的原因：浓盐酸易挥发成HCl气体混入生成的CO2中。不能用HCl
16、与Na2CO3反应的原因：Na2CO3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利收集。2、原理：用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23、装置图：装置的注意事项：（1）若用长颈漏斗来注入盐酸，则长颈漏斗的下端必须伸入液面以下（防止空气混入瓶内，及生成的气体从漏斗溢出）。（2）若用试管来装药品，固定试管时，试管口竖直向上，试管底部与铁架台面接触。4、气体收集方法：向上排空气法5、检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。易错易混1、 空气的主要成分（按体积分数）：氮气
17、（N2）78%氧气（O2）21%（氮气与氧气体积比约为4：1），稀有气体094%，二氧化碳（CO2）003%，其它气体和杂质003%。而不是质量分数2、 检验二氧化碳要用澄清石灰水进行检验，不能用燃着的木条进行检验，因为二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是特性，而不支持燃烧不是特性。3、 氧气具有支持燃烧的性质，不具有可燃性。4、 二氧化碳对环境有影响，但不是空气污染物；二氧化碳不支持呼吸，但无毒。解题技能1. 实验室制取气体发生装置的选择根据反应物的状态及反 应条件确定；收集装置的选择根据生成的气体的密度比空气的大小及溶解性确定。2空气中氧气含量量的测定的原理是：利用物质反应的过程中消耗装置内的氧气
18、，造成装置内压强的改变来进行测量的。3. 密度的相对大小可通过相对分子质量的相对大小来确定，相对分子质量大于29的气体的密度比空气的大，反之就小。1年模拟1【2015届江苏省昆山市九年级下第二次教学质量调研（二模）】下列说法正确的是（ ）A空气的主要成分是氮气和氧气 B氧气能够燃烧C二氧化碳能将氧化铜还原为铜 D金刚石、石墨都有良好的导电性【答案】A【解析】试题分析：氧气具有助燃性，不具有可燃性，B错误；二氧化碳不具有还原性，不能将氧化铜还原为铜，C错误；金刚石不导电，石墨有良好的导电性，D错误。故选A。考点：空气的组成，氧气、二氧化碳的性质，碳的性质2【2015届甘肃省武威市第四中学初三中考
19、模拟（一）】每年6月5日是世界环境日，今年世界环境日的主题是“可持续的生活方式”。下列做法不符合此主题的是（ ）A提倡“低碳生活” B开发绿色能源 C使用难降解塑料制品 D分类国收垃圾3【2015届山东省济南市历下区九年级5月教学质量检测】下列变化过程中有白烟产生的是（ ）A硫在空气中燃烧 B红磷在空气中燃烧C铁丝在氧气中燃烧 D盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中【答案】B【解析】试题分析：A选项硫在空气中燃烧产生刺激性气味的气体；B选项红磷在空气中燃烧时的现象为产生白烟；C选项铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色物质；D选项盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中，由于具有挥发性产生白雾，选择答案B考点：化
20、学现象的描述4【2015届广西柳州市柳江县九年级第二次模拟】“低碳减排,绿色生活”是2015年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5m的可吸入颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量影响较大。下列做法中，不应提倡的是（ ）A大量植树造林 B大力发展露天烧烤C充分利用太阳能 D尽量采用环保出行【答案】B【解析】试题分析：大量植树造林；充分利用太阳能；尽量采用环保出行这些都是有利于节约能源，符合环境保护的常识。故选B.考点：环境保护5【2015届山东省济南市槐荫区九年级阶段性测试（一模）】下列有关氧气的制取、收集、验满、性质实验中错误的是（ ）【答案】A【解析】
21、试题分析：A中药品是过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下分解，能得到氧气，分液漏斗可以控制液体的滴加速率而控制生成气体的速率。但是滴加液体时应该将瓶塞拿下来，否则不易滴加液体试剂。故选A.考点：氧气的制取6【2015届湖南省麓山国际实验学校九年级下学期第六次月考】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实，下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）【横轴反应时间，纵轴生成的氧气质量】A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B反应时间较长的是高锰酸钾C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质
22、量增加D用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜采用氯酸钾为原料7【2015届山东省龙口市五中初三（五四制）下学期期中】（分）研究和控制化学反应条件有重要意义。（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）1104052002203051003302067取用二氧化锰的仪器是 （选填编号）。写出上述反应的文字表达式 。实验3中，加入的二氧化锰质量为 g。相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 。（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气。为了验证加 热双氧水也可以产生氧气，同学们选择下图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是 ，同学分析原因后，采用了 法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。16