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1、教案人教新课标三年级上我不能失信一、设计理念“以专题组织教材内容，加强整合”是本册教材编写思想，因而，作为一线教学老师，应该深化研究教材，把“联络单元专题，加强单元教学内容的整合。”作为备课、设计课文的一种重要策略。本课是一篇略读课文，小孩们已学习单元前 3 篇精读课文，对单元主题已有较深理解。本设计旨在小孩们粗知文章大意的根底上，通过多方式自主阅读，让他们能就本人的阅读感受与同学交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，潜移默化地提高阅读才能。二、学习目的1、正确、流利地朗读课，有感情地朗读人物对话。2、把握课文的主要内容，感受宋庆龄老实守信的可贵质量，使本人在做人做事上面获得启示。3、能结合
2、课文，联络生活实际，和同学交流读后的感受。4、结合单元主题，初步培养独立阅读才能。三、教学重点、难点：如何让小孩们通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。四、教学方法朗读感悟五、教学时间一课时六、教学流程一、复习激趣，导入课题1、同学们，从第二单元课文的学习中，你认识了哪几位名人?2、今天我们学习本单元最后一篇课文，一个嘹亮的名字又将被我们牢牢记住。她是谁呢?3 板书课题，齐读课题。4 就标题质疑：“失信”是什么意思?宋庆龄为了什么事不能失信?二、初读感知，理解大意1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通畅的地点反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。3、
3、讨论疏解：a.故事发生在什么时间?讲了哪几个人?b 提供句式练说：课文主要讲了一件什么事?课文讲了一个()，宋耀如一家预备()，二女儿()也非常想去。可她忽然想起()，爸爸妈妈都劝她()，但她()。三、角色朗读，感受美德1、交代任务：四人一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话，要加上表情和动作哦!先组内练习，然后小组再竞赛。2、组内安排角色，各组练习，老师巡视。3、小组进展竞赛。4、同学评议，推选优胜组。四、讨论深化，铭刻美德1、读了这个故事，你喜爱宋庆龄吗?为什么?2、小结：“诚信”是我们中华民族的传统美德，是做人处世的根本准则。有人说，“诚信是道德中最美的一朵花”，“使一个人更容易获得成功”。宋庆龄确实是如此。(齐读书 31 页)3、向宋庆龄学习，做一个老实守信的人：出示有关诚信的谚语、格言，全班读，五、单元总结，升华拓展本单元，我们通过学习，认识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这4 为尽人皆知的名人，这是 4 个闪光的名字，更是值得我们深深记住的名字!大家课后可多找他们的故事来读读。板书：8 我不能失信(宋庆龄)一诺千金