《黑龙江省哈尔滨师大附中2015届高三生物上学期第一次月考试题（含解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省哈尔滨师大附中2015届高三生物上学期第一次月考试题（含解析）.doc（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2014-2015学年黑龙江省哈尔滨师大附中高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共50分，1-30每题1分，31-40每题2分）1（1分）（2007广东二模）下列不属于生命系统的是（）A池塘中的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成
2、一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成解答：解：A、池塘中的一只青蛙属于个体层次，A正确；B、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，B正确；C、表皮细胞中的水和蛋白质分子是化合物，不属于生命系统的结构层次，C错误；D、池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物属于生态系统层次，D正确故选：C点评：本题知识点简单，
3、考查生态系统的结构层次，要求考生识记生态系统的结构层次，能准确判断各选项是否属于生态系统的结构层次，属于考纲识记层次的考查2（1分）下列哪一组物质或结构的化学元素组成是不相同的（）A乳酸菌的基因与酵母菌的细胞膜B蓝藻的核糖体与玉米细胞的细胞壁C骨骼肌细胞的线粒体与水绵细胞的染色体D花生种子细胞中的脂肪与人体肝细胞中的糖原考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：不同化合物的元素组成：糖类的元素组成：只有C、H、O；脂质的元素组成：主要含C、H、O，有的含有N、P；蛋白质的元素组成：主要为C、H、O、N，也含有少量P、S；核酸的元素组成：C、H、O、N、P解答：解：A、乳酸菌的基因的化学本
4、质为DNA，酵母菌的细胞膜的成分包括蛋白质、磷脂和糖类，它们的元素组成均为C、H、O、N、P，A错误；B、核糖体是由蛋白质和RNA构成的，植物细胞壁的成分主要为纤维素，纤维素属于糖类中的多糖，它们的元素组成不同，B正确；C、线粒体中含有DNA、RNA和蛋白质，染色体是由蛋白质和DNA组成的，它们的元素组成相同，C错误；D、脂肪和糖原的元素组成均为C、H、O，D错误故选：B点评：本题着重考查了物质或结构的化学元素组成，要求考生首先能够识记不同化合物的元素组成，识记相关结构的化合物组成，然后根据化合物以及其元素组成进行相关判断，难度适中3（1分）下列关于发菜和花菜的叙述错误的是（）A组成发菜和花菜
5、的遗传物质核苷酸均有4种B发菜和花菜均含有光合色素，在生态系统中扮演生产者的角色C发菜和花菜细胞内RNA均是单链，DNA均为链状双螺旋结构D发菜和花菜细胞内蛋白质合成的场所相同考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：发菜属于原核生物，同时含有DNA和RNA，其中DNA是遗传物质，由四种脱氧核苷酸组成；发菜没有叶绿体，但含有光合色素，也能进行光合作用合成有机物，因此在生态系统中属于生产者；在发菜的细胞质中含有双链环状DNA，即质粒解答：解：A、组成发菜和花菜的遗传物质都是DNA，均由4种脱氧核苷酸组成，故A正确；B、发菜和花菜都含有光合色素，都能进行光合作用合成有机物，因此在生态系统中扮
6、演生产者的角色，故B正确；C、发菜和花菜细胞内RNA均是单链，花菜细胞中的DNA均为链状双螺旋结构，而发菜细胞质还含有环状DNA，如质粒，故C错误；D、发菜和花菜细胞内蛋白质合成的场所相同，都是核糖体，故D正确故选：C点评：本题以发菜和花菜为例，考查原核生物和真核生物的细胞结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力4（1分）如图所示的某条多肽链中有3个甘氨酸（位于第8、20、23位）参与其组成下列叙述正确的是（）A此多肽至少含有N原子和O原子各30个B形成此多肽时，参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了5
7、40C用特殊水解酶选择性除去3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽链D组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变，它也可构成多种蛋白质分子考点：蛋白质分子结构多样性的原因；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：蛋白质分子结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质空间结构的千差万别有关解答：解：A、此多肽含有的O原子至少301+2=31，A错误；B、形成此多肽时，参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了（301）18=522，B错误；C、第20位和第23位间形成的产物是二肽，因此用特殊水解酶选择性除去该链中的三个甘氨酸，形成的产物中有三条多肽和一个二肽，C错误；D、肽盘曲折叠的方式不同
8、，构成蛋白质的空间结构不同，可形成不同种类的蛋白质，D正确故选：D点评：本题考查蛋白质的结构、合成过程及计算的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论5（1分）存在于RNA中而不存在于DNA，存在于叶绿体而不存在于线粒体，存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质中的糖类物质分别是（）A核糖、葡萄糖、糖原B脱氧核糖、核糖、纤维素C核糖、脱氧核糖、麦芽糖D脱氧核糖、葡萄糖、淀粉考点：糖类的种类及其分布和功能分析：组成糖类的化学元素有C、H、O葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能
9、源物质；核糖是核糖核苷酸的组成成分；脱氧核糖是脱氧核苷酸的组成成分植物细胞特有的单糖是果糖，特有的二糖是麦芽糖、蔗糖，特有的多糖是淀粉和纤维；动物细胞所特有的二糖是乳糖，特有的多糖是糖原解答：解：根据题意分析可知：存在于RNA中而不存在于DNA的是核糖；叶绿体光合作用形成葡萄糖，葡萄糖分解成丙酮酸后才进入线粒体；存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质中的糖类物质是乳糖和糖原故选：A点评：本题考查糖类的分布和功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，在本题的基础上作适当的总结：动植物共有的单糖：葡萄糖、脱氧核糖和核糖；动物特有的糖类：半乳糖、乳糖、糖原；植物体特有的糖类：蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维
10、素6（1分）下列有关核酸的叙述，正确的是（）A某些原核生物的遗传物质是RNABHIV（艾滋病病毒）的核酸中，有5种碱基C组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同DDNA一条链上相邻的碱基A与T通过磷酸二酯键连接考点：核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用；ATP的化学组成和特点；DNA分子结构的主要特点分析：生物类型核酸种类遗传物质实例有细胞结构的生物真核生物DNA和RNADNA玉米、小麦、人原核生物乳酸菌、蓝藻无细胞结构的生物DNA病毒DNADNA噬菌体RNA病毒RNARNA烟草花叶病毒 解答：解：A、原核生物的遗传物质都是DNA，A错误；B、HIV（艾滋病病毒）的核酸中，只有A、G、
11、C、U4种碱基，B错误；C、组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同，都是由C、H、O、N、P5种元素，C正确；D、DNA一条链上相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的，D错误故选：C点评：本题考查生物的遗传物质，意在考查学生的识记和理解能力，注意细胞结构的生物遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或者RNA本题还考查DNA分子结构特点，要求考生熟记DNA分子结构特点，明确单链中相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的7（1分）观察DNA和RNA分布的实验，下列说法正确的是（）A先用甲基绿染色再用吡罗红染色B实验材料可选择口腔上皮细胞或紫色洋葱外表皮细胞C用盐酸水
12、解，目的之一是使染色质中DNA与蛋白质分离D实验结论DNA主要存在于细胞核和线粒体中，RNA主要存在于细胞质中考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验分析：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验步骤：取口腔上皮细胞制片水解冲洗涂片染色观察甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合解答：解：A、观察DNA和RNA分布的实验，甲基绿和吡罗红混合使用，A错误；B
13、、实验材料可以选择口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞，不能选用外表皮细胞，因为其细胞内含有紫色色素，会对实验结果造成干扰，B错误；C、用盐酸水解，可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于染色，C正确；D、该实验的结论是DNA主要分布于细胞核，RNA主要分布于细胞质，D错误故选：C点评：本题考查细胞中DNA和RNA的分布，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力8（1分）下列关于脂肪分子的说法，错误的是（）A脂肪含有大量的能量是由于其分子中氢的含量多氧的含量少B脂肪分子不
14、溶于水，而溶于脂溶性有机溶剂C脂肪有缓冲和减压的作用D脂肪分子释放的能量可以直接用于生命活动考点：脂质的种类及其功能分析：脂质分为脂肪、磷脂和固醇，其中脂肪与同等质量的糖类相比，脂肪所含能量多，原因是脂肪结构中C、H比例高于糖类；固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，其中胆固醇是细胞膜的组成成分，在人体内能参与血液中脂质的运输解答：解：A、脂肪结构中C、H比例高于糖类，所以脂肪所含能量多，A正确；B、脂肪为非极性分子，不溶于水，而溶于脂溶性有机溶剂，B正确；C、脂肪就是厚厚的一层水油，油是热不良导体，所以保温，油水层比较软，遇到冲击会变形缓冲力量，C正确；D、直接用于生命活动的能量来自于ATP水解
15、释放，D错误故选：D点评：本题考查脂肪的相关内容，要求考生识记脂质的种类及其功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查9（1分）（2014和平区二模）下列关于食品安全问题的探究实验设计，正确的是（）选项探究主题实验试剂预期实验结果结论A某“色拉油”是否含有脂肪苏丹染液被检测液体出现橘黄色不含有脂肪，但可能含有固醇B某“早餐奶”是否含有蛋白质双缩脲试剂被检测液体出现砖红色含有蛋白质，但含量少于淀粉C某“奶片”是否添加淀粉碘液被检测液体出现蓝色含有淀粉，不含有蛋白质D某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖斐林试剂甲液和乙液被检测液体出现砖红色一定含有还原糖，但不一定是葡萄糖AA
16、BBCCDD考点：检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：A、脂肪能被苏丹染液染成橘黄色，因此实验结论为含有该“色拉油”含有脂肪，A错误；B、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误；C、淀粉遇碘液变蓝，某“奶片”用碘液检测后出现蓝色，说明该“奶片”含
17、有淀粉，但不能说明该“奶片”不含蛋白质，C错误；D、葡萄糖属于还原性糖，可用斐林试剂检测，在水浴加热的条件下，出现砖红色沉淀，D正确故选：D点评：本题考查检测脂肪的实验、检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累10（1分）（2014张掖模拟）关于人体氨基酸的叙述，正确的是（）A氨基酸是所有激素分子的基本单位B酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因C不同氨基酸的R基一定不同D非必需氨基酸不能在人体中合成考点：氨基酸的种类分析：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个
18、羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据侧链基团的R基不同分为20中；根据能否在人体内合成又分为必需氨基酸和非必需氨基酸，氨基酸是蛋白质的基本组成单位解答：解：A、激素的本质不一定是蛋白质，因此激素的基本组成单位不一定是氨基酸，A错误；B、白化病的根本原因是基因突变，B错误；C、不同氨基酸的R基团一定不同，C正确；D、非必需氨基酸能在人体内合成，不能在人体内合成的氨基酸是必需氨基酸，D错误故选：C点评：本题的知识点是氨基酸的分类，蛋白质和氨基酸的关系，激素的本质，对于相关知识点的记忆是解题的关键11（1分）20种氨基酸平均相对分子质量为128，某蛋白质相对分子
19、质量为10228，在形成该蛋白质分子时脱去水的总量为1548那么组成该蛋白质的肽链数是（）A4条B6条C8条D16条考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n肽链条数m；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18解答：解：已知该蛋白质分子在形成时脱去水的总量为1548，由此可以计算出脱去的水分子数目为154818=86个假设组成该蛋白质的氨基酸数目为N，则该蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量脱去水的总量=N1281548=10228，N=92个所以组成该蛋白质的肽链数=氨基酸数目脱去的水分子
20、数=9286=6条故选：B点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算，能根据题干信息计算出脱去的水分子数、组成蛋白质的氨基酸数，进而计算出组成该蛋白质的肽链数12（1分）（2015巢湖二模）某50肽中有丙氨酸（R基为一CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）下列有关叙述错误的是（）A该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子B若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列C若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D若将新
21、生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基蛋白质形成过程中的有关计算：脱去水分子数=肽键个数=氨基酸个数n链数m； 蛋白质中的氨基数（或羧基数）=R基中的氨基数（或羧基数）+肽链的条数解答：解：A、50肽水解得到的1个丙氨酸需打开2个肽键，每个肽键需1个水分子，得到有机物比原50肽增加了2个氧原子，题中脱出4个丙氨酸，比原50肽应该增加了8个氧原子，A错误；B、得到的5个氨基酸中有4个是丙氨酸，则将得到的5个氨基酸缩合成5肽，应
22、有5种不同的氨基酸序列，B正确；C、若不考虑R基中的羧基，则4条多肽链含有4个羧基，若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上，C正确；D、将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，将脱去3个H2O，D正确故选：A点评：本题结合50肽水解图，考查蛋白质合成过程中的相关计算，要求考生理解和掌握氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，明确一个蛋白质分子中至少含有的氨基数或羧基数等于肽链的条数，若考虑R基中的氨基数和羧基数，则蛋白质中的氨基数或羧基数=R基中的氨基数或羧基数+肽链的条数13（1分）血红蛋白分子有四条多肽链（即两条链，两条链）；肽链和肽链分别受基因、基因控制合成下列有关人体
23、血红蛋白的叙述，正确的是（）A基因的两条DNA单链分别编码两条肽链，基因的两条DNA单链分别编码两条肽链B沸水浴加热之后，构成血红蛋白的肽链充分伸展并断裂C血红蛋白的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D控制合成血红蛋白的mRNA在细胞核中形成考点：遗传信息的转录和翻译；蛋白质的结构和功能的综合分析：1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上2、蛋白质分子结构层次：C、H、O、N等化学元素氨基酸（基本单位）氨基酸分子通过脱水缩合反应互相结合多肽盘曲折叠形成一定
24、空间结构的蛋白质 蛋白质的功能取决于其空间结构解答：解：A、胰岛素基因表达时只以其中一条链为模板编码氨基酸形成肽链，胰岛素、两条肽链的形成与蛋白酶的再加工有关，A错误；C、沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链空间结构发生改变，可能会充分伸展，但肽键不会打开，因此不会断裂，B错误；C、蛋白质的功能取决于其空间结构，C错误；D、血红蛋白质的mRNA是转录形成的，场所是细胞核，D正确故选：D点评：本题考查遗传信息的转录和翻译、蛋白质的结构和功能，要求考生识记蛋白质的结构，掌握蛋白质的功能；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项14（1分）下列有关物质结构
25、和功能的叙述正确的是（）A胰蛋白酶属于蛋白质，能被自身所分解B如果某个动物血液中钙盐的含量太高，会出现抽搐等症状C镁是合成类胡萝卜素的原料D每一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸考点：RNA分子的组成和种类；无机盐的主要存在形式和作用分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、动物血液中钙盐的含量太低，会出现抽搐症状，而钙盐含量太高，则会出现肌肉乏力的症状3、tRNA具有专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；解答：解：A、胰蛋白酶属于蛋白质，但不能被自身所分解，A错误；B、如果某个动物血液中钙盐的
26、含量太低，会出现抽搐等症状，B错误；C、镁是合成叶绿素的原料，C错误；D、tRNA具有专一性，一种tRNA只能识别并运载一种氨基酸，D正确故选：D点评：本题考查无机盐的作用、RNA的种类及功能、酶等知识，要求考生识记无机盐的功能；识记RNA的种类，掌握tRNA的特点及功能；识记酶的概念及特性，能结合所学的知识准确判断各选项15（1分）在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（） A和B和C和D和考点：ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类分析：分析题图：是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；表示
27、DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤解答：解：表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤；则“O”中所能应的含义最接近的是故选：D点评：本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联16（1分）下列细胞的各种结构中，具膜的一组是（）细胞膜线
28、粒体高尔基体中心体染色体核膜内质网核糖体ABCD考点：细胞膜系统的结构和功能分析：生物膜与细胞膜的结构相似，由磷脂和蛋白质构成细胞内具有生物膜的结构有细胞膜、线粒体、高尔基体、核膜、内质网，除此之外还有液泡解答：解：细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成，正确； 线粒体含有2层膜，正确； 高尔基体是单膜囊状结构，正确； 中心体是由两个垂直的中心粒和周围的物质组成，不含有膜结构，错误；染色体是由蛋白质和DNA组成，错误； 核膜含有2层膜，正确； 内质网单层膜折叠体，正确； 核糖体无膜的结构，是椭球形粒状小体，错误故选：B点评：本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生的识记和理解能力，在本题的基础上作适当的总
29、结：双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体17（1分）下列哪一项不属于细胞膜的功能（）A作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定，而且对生命的起源具有重要作用B细胞膜可以有效地控制物质的进出C将细胞内的代谢产物全都排出细胞外D细胞之间相互识别的信息交流功能考点：细胞膜的功能分析：细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流解答：解：A、细胞膜存在于细胞的最外边，作为系统的边界，保障了细胞内部环境的相对稳定，使生命物质与外界环境分开，产生了原始的细胞，对生命的起源起重要作用，A正确；B、细胞膜
30、能控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，B正确；C、细胞的控制作用是相对的，细胞产生的代谢废物可以排出细胞外，但细胞需要的成分不会排出细胞外，C错误；D、相邻的两个细胞的细胞膜会相互接触，进行信息交流，D正确故选：C点评：本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大18（1分）（2010重庆）下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D质粒和线粒体是既有核酸又有外
31、膜的细胞结构考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞器之间的协调配合分析：有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子解答：解：A、有丝分裂末期赤道板的位置形成细胞板，最终延伸成细胞壁，而高尔基体与植物细胞壁的形成有关，故A正确；B、有丝分裂间期中心体复制，但纺
32、锤体在细胞分裂的前期形成，间期不存在，故B错误；C、分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工，形成成熟的蛋白质，故C错误；D、质粒是小型的环状DNA分子，无膜结构，故D错误故选：A点评：本题考查有丝分裂的过程、分泌蛋白的合成、质粒等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，19（1分）下列有关细胞核功能的最本质的叙述是（）A细胞核是细胞最中心的部分B在细胞有丝分裂过程中，核先分裂，然后细胞质分裂C细胞核与生命的连续性有密切关系D细胞核是遗传信息库，是代谢和遗传的控制中心考点：细胞核的功能分析：细胞核包括核膜、染色质、核仁核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流细胞核内的核仁与某种
33、RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：A、细胞核并不是细胞最中心的部分，A错误；B、在细胞有丝分裂过程中，核先分裂，然后细胞质分裂，不能体现细胞核的功能，B错误；C、细胞核与生命的连续性有密切关系，不能体现细胞核的最本质功能，C错误；D、细胞核是遗传信息库，是代谢和遗传的控制中心，体现了细胞核的最本质功能，D正确故选：D点评：本题考查细胞核的结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20（1分）下列过程中，不能体现生物膜的结构特点的是（）A动物细胞的有丝分裂和蛙的红细胞的无丝分裂B浆细胞分
34、泌抗体和突触小体释放神经递质C变形虫的变形运动和洋葱表皮细胞的质壁分离复原D核糖体上合成的解旋酶进入细胞核和细胞膜上糖蛋白的识别过程考点：细胞膜的结构特点分析：本题关键词是细胞膜的结构特点，生物膜的结构成分不是静止的，而是动态的，说明结构特点具有一定的流动性，实例有动物细胞融合、胞吐等解答：解：A、动物细胞的有丝分裂和蛙的红细胞的无丝分裂，细胞膜都需要向内凹陷形成子细胞，体现膜的流动性，A错误；B、浆细胞分泌抗体和突触小体释放神经递质都属于胞吐，体现细胞膜的流动性，B错误；C、变形虫的变形运动和洋葱表皮细胞的质壁分离复原，细胞膜的形态都发生改变，说明细胞膜具有流动性，C错误；D、核糖体上合成的
35、解旋酶进入细胞核通过核孔，细胞膜上糖蛋白进行细胞识别，与流动性无关，D正确故选：D点评：本题难度较小，只要学生能够理解细胞膜的结构特点，即可解题平时学习过程中常见流动性的实例有：1变形虫捕食和运动时伪足的形成，2白细胞吞噬细菌，3胞吐和胞吐，4受精时细胞的融合过程，5动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程，6细胞杂交时的细胞融合，7精子细胞形成精子的变形，8酵母菌的出芽生殖中长出芽体，9人鼠细胞的杂交试验，10质壁分离和复原试验21（1分）核糖体是真、原核细胞唯一共有的细胞器下列有关叙述，错误的是（）A核糖体含C、H、O、N、P元素B核糖体的形成都离不开核仁C癌细胞代谢旺盛，核糖体数量增加D一条mRN
36、A可结合多个核糖体考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”解答：解：A、核糖体是由蛋白质和RNA构成的，RNA的元素组成为C、H、O、N、P，A正确；B、在真核细胞中，核仁与核糖体的形成有关，而原核细胞中没有核仁，B错误；C、癌细胞代谢旺盛，蛋白质合成较多，一看那次核糖体数量增加，C正确；D、一条mRNA可结合多个核糖体，以同时合成多条肽链，D正确故选：B点评：本题考查了核糖体的结构和功能以及原核细胞等相关知识，要求考生能够识记核糖体的化学组成以及元素组成
37、；识记核糖体与核仁之间的关系；明确原核细胞没有核膜和核仁，难度不大22（1分）关于动、植物细胞结构和功能的比较的说法，正确的是（）A动物细胞没有原生质层，因此，不能发生渗透作用B动物细胞有中心体，植物细胞没有中心体C将动物细胞和植物细胞放在清水中，会破裂的是动物细胞D动、植物细胞实现细胞间信息交流都只依赖于细胞膜表面的受体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：1、细胞间信息交流的主要方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝2、细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植
38、物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体解答：解：A、动物细胞也能发生渗透作用，A错误；B、低等植物细胞含有中心体，B错误；C、动物细胞没有细胞壁，植物细胞有细胞壁，因此将动物细胞和植物细胞放在清水中，会破裂的是动物细胞，C正确；D、动、植物细胞实现细胞间信息交流不一定依赖于细胞膜表面的受体，如高等植物之间通过胞间连丝进行信息交流，D错误故选：C点评：本题考查细胞结构和功能、细胞膜的结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记细胞膜的结构和功能，掌握细胞间信息交流的方式，能结合所学的知识准确判断各选项23（1分）下面甲戊是用
39、显微镜观察的几个操作步骤，如图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2，其正确的操作步骤是（）甲：转动粗准焦螺旋乙：调节光圈丙：转动细准焦螺旋 丁：转动转换器戊：移动标本A甲乙丙丁B戊丁乙丙C乙甲戊丁D丁戊丙乙考点：细胞观察实验分析：图中可以看出，1中细胞小，2中细胞大，并且可以看出2图是1图细胞的放大高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操
40、作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）解答：解：分析图可知，2图气孔是1图气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可故选：B点评：本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤24（1分）生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是（）A太阳能、糖
41、类、ATPBATP、糖类、脂肪CATP、脂肪、太阳能DATP、糖类、太阳能考点：ATP在生命活动中的作用和意义；糖类的作用分析：生物体生命活动的直接能源是ATP，主要能源是糖类，重要能源物质是葡萄糖，最终能源是太阳能，脂肪是良好的贮能物质解答：解：ATP是生物体的直接能源物质，结构简式为APPP，分解时远离腺苷高能磷酸键断裂释放出大量能源，直接为细胞内的各种生命活动提供能量；生物体内所需的能量约70%来自糖类的氧化分解，因此，糖类是主要能源物质；太阳能是生物界的最终能源，植物通过光合作用把太阳能转变成有机物中的化学能，动物间接或直接以植物为食故选：D点评：本题考查生命活动能源物质的判别，意在考
42、查考生识记能力，一般不会出错25（1分）实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示有关叙述不正确的是（）A甲图中a曲线所指的细胞结构是内质网B甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体C图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体D图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网考点：细胞器之间的协调配合分析：分析题图：分泌蛋白合成与分泌过程为：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变所以图中a是核糖体、b是内质网、c是高尔基体、d是内质网、e是细胞膜、f是高尔基体解答：解：A、甲图中a曲线所指的细胞结构是核糖体，A错误；B、甲图中c曲线所指的细胞结构是高尔基体，B正确；C、图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体，C正确；D、图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网，D正确故选：A点评：本题结合曲线图，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，能准确图中各字母的含有，再判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26（1分）（2014南京模拟）成熟植物细胞的主要吸