《2018_2019学年高中历史第八单元日本明治维新1从锁国走向开国的日本课后强化演练新人教版选修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高中历史第八单元日本明治维新1从锁国走向开国的日本课后强化演练新人教版选修1.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八单元第1课 从锁国走向开国的日本课后强化演练117世纪初，日本开始了德川幕府的统治时期。这一时期()A天皇掌握了日本实权B武士构成幕府的统治基础C打破了身份等级制度D政府格外重视工商业发展解析：结合基础知识作答即可，A、C、D三项均是19世纪中期明治维新以后的情况。答案：B2观察下图，通过图中人物的装束和姓氏，他最有可能是()A日本天皇 B幕府将军C著名武士 D普通农民解析：结合图片信息“德川家康”判定是德川幕府。答案：B3.右图是日本的封建等级示意图，对此表述不正确的是()A天皇是国家的最高统治者，但没有实权B将军掌握全国1/4以上土地和重要城市C藩就是指将军的政厅D武士是幕府的统治基础
2、解析：“藩”是幕府的屏障，藩的首领是大名，享有藩的世袭统治权。答案：C4下列有关幕府统治的说法不正确的是()A幕府的最高首领是将军B天皇是幕府国家的最高统治者，有实权C幕府统治下，地方分成多个 “藩”D武士是幕府的统治基础解析：幕府统治下，日本天皇是国家名义上的最高统治者，没有实权。答案：B5德川幕府实行封建等级制度的根本目的是()A区分四个阶层B便于管理、剥削C巩固封建统治秩序D有利于控制人口解析：A项 “区分四个阶层”是形式的表现；B、C两项是目的，相比较而言，符合题干“根本目的”之意的是C项；D项“控制人口”是现代社会实施的。答案：C619世纪中期，日本出现了经营手工工场的富裕农民和商人
3、，这种现象表明()A日本封建统治基础进一步扩大B日本封建领主经济已经瓦解C日本资本主义生产关系逐渐形成D日本进入了资本主义社会解析：明治维新前许多富农和商人向封建领主承包开垦新田，采取资本主义的剥削方式，这说明封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成，但不能说日本进入了资本主义社会。答案：C7西方资本主义国家的殖民侵略刺激了日本资本主义的发展，表现在()生丝和茶叶出口量增加刺激了生产的发展生产技术和经营形式得到改进一些有识之士从国外购进机器，建立工厂富裕农民、工场主和商人的经济实力有了较大的增长A BC D解析：结合所学知识可知，各个小项都属于外来经济刺激所带来的新变化。答案：A8“三千
4、年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？”吉田松阴这段话表明()A幕府统治阻碍了社会进步B天皇专制阻碍了日本发展C美国叩关唤醒了民族意识D封建藩国林立成为了束缚解析：考查阅读理解材料的能力。注意材料中的关键词“受人羁缚”“岂能忍视”等，可知美国的叩关唤醒了日本的民族意识。答案：C9阅读下列图片：请回答：(1)图一反映了什么现象？对日本社会有何影响？(2)图二反映的是什么事件？结果如何？(3)结合以上图片及所学知识，分析19世纪中期日本社会面临的主要任务是什么？答案：(1)日本出现了资本主义萌芽。影响：促使自然经济日益解体；引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，动摇了幕府统治基
5、础；社会矛盾日益尖锐，加剧了日本幕府统治的危机。(2)黑船事件。结果：美国强迫日本签订日美亲善条约，打开了日本的国门，使日本陷入半殖民地的危机之中。(3)推翻幕府统治，赶走外国侵略势力，进行社会改革，实现富国强兵。10阅读下列材料：材料一：16世纪时葡萄牙和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。17世纪初荷兰和英国也同日本建立了贸易联系，同时，天主教也传入日本，信徒一度达到十几万之众。德川幕府感到自己的统治受到威胁，在17世纪30年代连续五次颁布了锁国令，严格限制对外贸易活动。材料二：请回答：(1)结合材料一，分析德川幕府在日本实行锁国政策的主要原因有哪些？(2)材料二反映了什么现象？对日本造成了什么影响？解析：本题考查学生阅读材料并获取有效信息的能力。第 (1)问材料一从经济和宗教两方面说明了西方对日本的影响，但闭关锁国的最主要的原因还是日本统治者维护其统治的需要。第(2)问图片反映了西方大量商品运进日本，反映的实质是日本成为与西方相联系的市场，其影响则是对日本经济造成巨大冲击。答案：(1)西方列强采取经济和宗教形式开始渗透到日本社会；幕府统治者害怕西方势力危及自身统治。(2)西方商船把大量商品运进日本，在日本大量倾销商品，实质上反映了日本开始沦为西方的商品市场。影响：日本传统的纺织业遭到沉重打击，手工工场破产；国内市场物价暴涨，导致经济混乱；客观上刺激了日本资本主义的发展。 4