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1、积累运用与课文理解专项测试卷一、名句积累与运用。（40分）1.运动会上，羡羡一直在说自己太弱了，赢不了别人，你可以劝他（ ）（2分）A.生于忧患而死于安乐。B.胜人者有力，自胜者强。C.精诚所至，金石为开。D.天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。2.将下列名言补充完整。（16分）（1）艾青是我国现当代著名诗人，他曾说：“诗是，诗给人类。”（2）朱光潜说：“和音乐一样，生命全在。”（3）四（2）班拔河比赛输了，明明抱怨比赛失利是因为有风以及同学配合不默契。对此，老师说：“，我们不能抱怨，要争取下次夺得胜利。”（4）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自周易中的“，。地势坤，君子以厚德载
2、物。”（5）在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的，正所谓：“，。”（6）超超的基础知识不扎实，导致成绩很不理想，为此，他对学习失去了信心。老师这样激励他：“学习不怕，。”（7）老师对大家说道：“，。读书是一个日积月累的过程，大家要坚持每天读书，练好扎实的基本功，不断地充实自己。”（8）“，”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之处。3.将下列诗词名句补充完整。（4分）（1）梅子金黄杏子肥，。（2）茅檐低小，。（3），为谁辛苦为谁甜？（4），孤云独去闲。4.填空。（12分）（1）辛弃疾的清平乐村居
3、中，“清平乐”是，“村居”是。这首词描绘了，表达了作者之情。（2）独坐敬亭山的作者是（朝代）的，被誉为“”。诗中，诗人用“”字表明“云”只有一片，用“”字表明只有作者一人，表达了的心情。（3）墨梅用“，。”两句表达了自己对人生的态度，以及不向世俗献媚的高尚情操。5.根据情境填写诗句。（6分）儿童是古代诗人笔下所钟爱的对象。当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时，诗人写道“，。”当看到大儿、中儿、小儿各自做着自己的事情时，诗人写道：“，。，。”二、课文综合回顾。（60分）1.根据要求完成诗词练习。（6分）（1）“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”描写的是（ ）（2分）A.迎春花B.梅花
4、C.桃花D.杏花（2）（名校期末真题）下列词语中加点字与“相看两不厌”中“厌”字意思相同的一项是（ ）（2分）A.贪得无厌B.厌恶C.讨厌D.厌弃（3）下列对芙蓉楼送辛渐一诗的理解，有误的一项是（ ）（2分）A.“寒雨连江夜入吴”渲染了离别的黯淡气氛，烘托了人物离别之际的悲伤心情。B.“平明送客楚山孤”是说傍晩雾中的楚山显得分外孤独，象征了诗人的离情。C.诗人以晶莹透明的冰心、玉壶自喻，表达了自己坚持玉洁冰清操守的情怀。2.清平乐村居的作者是朝诗人，诗句描写的是时节的景象，这首诗塑造了儿童的形象。正确答案是（ ）（2分）A.清辛弃疾夏天勤劳、活泼B.宋辛弃疾夏天勤劳、活泼C.清范成大春天可爱、
5、悠闲D.宋范成大春天可爱、悠闲3.根据所学课文选一选。（10分）（1）“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”这是（ ）笔下的猫的形象。（2分）A.巴金B.老舍C.郑振铎D.丰子恺（2）下面对囊萤夜读理解错误的一项是（ ）（2分）A.“博学多通”中“通”的意思是通晓、明白。B.文章讲的是主人公车胤用萤火虫照亮书本学习的故事，也从侧面指出了他白天不勤奋读书的事实。C.这篇小古文告诉我们无论环境多么恶劣，都要勤奋学习。（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A.三月桃花水一文表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。B.小英雄雨来讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，游泳本
6、领高强，为了掩护革命战士，机智地同敌人作斗争的故事。C.飞向蓝天的恐龙中提到，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。D.母鸡采用欲扬先抑的写法，使文章显得波澜起伏，前后内容形成鲜明对比，给读者留下了深刻的印象。（4）下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.科学家在辽西地区发现了留有羽毛痕迹的恐龙化石。B.老舍是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”，这学期我们学习了他的文章母鸡和白鹅。C.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。D.写一处风景，可以运用多种写作顺序，如游览顺序、时间顺序等。（5）读完了苏联作家米伊林的十万个为什么，可知下面说法错误的一项是（ ）
7、（2分）A.这是一本科普作品，为我们解答了许多生活中的问题。B.这本书带着我们进行了一次屋内旅行，对桌子、餐具柜、衣橱等提出了许多问题。C.读完这本书后，可以知道水能灭火是因为它又湿又冷。煤油也又湿又冷，因此煤油也能灭火。4.根据所学内容判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（8分）（1）绿这首诗歌的作者是艾青，诗中说雨水、流水、阳光都是绿的，表明诗人心中充满了绿色。（ ）（2）学了纳米技术就在我们身边一文，我们知道，纳米技术将给我们的生活带来深刻的变化，衣食住行都会有纳米技术的影子。（ ）（3）巨人的花园是一篇童话，它的作者是美国作家王尔德。（ ）（4）作者在乡下人家这篇文章中描
8、绘了瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图和秋夜睡梦图六幅画面。（ ）5.课文背诵与综合理解。（28分）（1）根据课文内容填空。（9分）这些事是永不漫灭的回忆：，。繁星（七一）（3分）大海啊！哪一颗星没有光？繁星（一三）（3分）所有的绿集中起来，。（绿）（3分）（2）根据所学内容填空。（19分）海的女儿作者是，这是一篇（童话 寓言 神话）故事。铁杵成针讲的是（人物）的故事，这篇课文告诉我们。通读猫这篇课文，一只既又的小猫形象跃然纸上，课文表达了作者之情。海上日出是按照的顺序来写的，具体描写了海上日出在、的景象，写出了作者的感情。冰心的繁星（一五九）表达的是对的赞颂。“雨来像
9、小鸭子一样抖着头上的水”一句运用了的修辞手法，体现了。学习了记金华的双龙洞一课，我知道了先生按照顺序写了自己去双龙洞看到的景象，他先后游览了洞口、孔隙、等地方。6.下面的成语与古人读书求学有关，请选择其中一个，讲讲它的故事。（6分）凿壁借光 程门立雪 悬梁刺股 手不释卷参考答案一、1.B2.（1）人类向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气（2）诗 节奏（3）不怨天 不尤人（4）天行健 君子以自强不息（5）书山有路勤为径 学海无涯苦作舟（6）根底浅 只要迈步总不迟（7）一日读书一日功 一日不读十日空（8）少年不知勤学苦 老来方知读书迟3.（1）麦花雪白菜花稀（2）溪上青青草（3）采得百花成蜜后（4）
10、众鸟高飞尽4.（1）词牌名 词题 农村一个五口之家的环境和生活画面 对农家生活的喜爱和向往（2）唐代 李白 诗仙 孤 独 怀才不遇、孤独（3）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤5.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬二、1.（1）B （2）A （3）B2.B3.（1）B （2）B （3）A （4）B （5）C4.（1） （2） （3） （4）5.（1）月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响挤在一起 重叠在一起 静静地交叉在一起（2）安徒生 童话李太白（李白） 只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功贪玩（老实） 尽职（贪玩） 对小猫的喜爱事情发展 天空晴朗时 太阳躲进云层里天边有黑云时 对日出的喜爱赞叹以及向往光明、奋发向上母爱比喻 作者对雨来的喜爱叶圣陶 游览 外洞 内洞6.示例：凿壁借光讲的是西汉匡衡勤奋好学，但家中贫穷，没钱买灯烛，他在墙壁上凿个洞借邻居家的烛光读书的故事。6