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1、春江花月夜同步练习基础知识1、下边加点字的注音都正确的一项是（）A、滟滟（yn） 宛转（wn） 芳甸（din）霰（sn）B、河畔（pn） 扁舟（bin）徘徊（hui）汀（tn）C、化妆（zhun）潭（tn） 碣石（ji） 拂（f）D、砧（zhn） 潇湘（xio）鸿雁（hn）悬挂（xun）2、填空。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_。这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的春江花月夜。作者是唐代人_，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。他在诗风上厌恶_以来的空洞艳体，追求_，富有理想的高远意境。春江花月夜为（
2、体裁）诗。作者吸取了_（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。此诗的外在线索是_，同时又以_为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。3、春江花月夜中贯穿全诗的中心景物是（）A.江 B.月 C.花 D.夜4、借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是_。5、 “滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是（）A.月初升时B.月高悬时C.月西斜时D.月落时6、如何理解“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”？7、“落月摇情满江树”有什么含意？阅读下面这首宋诗，回答问题。
3、吴松道中二首(其二)晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。天寒雁声急， 岁晚客程遥。鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。8、开头两句描写了怎么样的景色 ？ 营造了怎样的氛围？ 9、请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题) (1)积善成德，而神明自得，。(荀子劝学)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关， 。(李白蜀道难)(2)臣生当陨首， 。(李密陈情表)臣自其不变者而观之， 而又何羡乎！(苏轼赤壁赋)(3)死生契阔，与子成说。 ，与子偕老。(诗经击鼓)鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，列冈峦之体势。(王勃滕王阁序)(4)子曰：“君子和
4、而不同， 。” (论语子路)落日楼头，断鸿声里，。 (辛弃疾书龙吟登建康赏心亭)春江花月夜同步练习答案1、C（ A项中的“霰”读“xin”；B项中的“扁”读“pin”；D项中的“砧”读“zhn”。）2、张若虚扬州六朝自由豪放乐府南朝月亮从升起到坠落的过程月亮3、B（通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而“月”是动景。）4、 “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”5、A（联系上下文即知，上文“海上明月共潮生”是说明月初升，后面从“皎皎空中孤月轮”起是写“月高悬时”的景象。）6、“谁家”“何处”系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题，
5、引出主题。既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在春、江、花、月、夜中，月成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当的了。7、月已落天欲明，游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余辉下的江树上。不写人情而写月情，余韵袅袅，意味无穷。游子无边的惆怅、诗人无限的同情尽在其中矣。8、思路：诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞9、孤舟，即写舟，又代指人；即写景，又写情。照应题目上文，表达情感。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级E(鉴赏评价)；评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级E(鉴赏评价)10、(1)积善成德，而神明自得，圣心备焉。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(2)臣生当陨首，死当结草。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ (3)生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。 (4)子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”落日楼头，断鸿声里，江南游子