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1、关于师德的演讲搞 2 篇_0 参考发言稿关于师德的演讲搞在开展师德学习的根底上，我结合本人的教育实践对老师这一职业又有了新的考虑和认识。我深入地认识到学生、家长和老师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最正确的教育教学效果。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的质量确实是热爱学生。热爱学生，必须理解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康开展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不
2、只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、保护、协助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了特别大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着两个聪明可爱，渴求新知的小孩，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育，让他们享遭到其他小孩可以享遭到的一切权利。课堂上，为了让他们听明白我说的一句话，我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。下课了，为了使他们读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他们扫除交流障碍
3、，课下我刻苦学习聋童心理学，细心揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自决心，我更是抓住一切时机鼓舞他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心肠与他们进展谈心交流，协助他们养成良好的行为适应。功夫不负有心人。通过我的不懈努力，于程和王茂宇同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都到达了正常儿童的水平。在第一学年的期末考试中，他俩都获得了优良的成绩，于程同学还被评上了三好学生。二、尊重家长，是师德涵养的重要表达。父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学
4、校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的理想观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长理解、参与、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以致家长一封信的方式发给家长，然后，请家长对本人的教育教学工作提出反应意见。每次的致家长一封信都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进展详细分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。这一做法，使家长对班级开展的各项活动都特别
5、关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的协助。在实际工作中，我把学生在校的表现以学校行为录的行式及时反应给家长，使家长可以详细地理解到小孩在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把小孩在家里的表现以家庭品德表的行式及时反应给我。这一做法获得了特别好的教育效果。我通过家庭品德表，及时地理解到学生在家的各种表现，为我真实全面地理解学生、对学生进展思想教育提供了特别珍贵的材料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。我将本人这一做法，撰写成德育论文 小公民自我教育行为录获得了中央教科所举办的德育论文评比一等奖。家长是一支蕴藏着宏大教育潜力的队伍，他们中间特别多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常谦虚地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改良本人的工作。三、乐教勤业，是师德标准的最高境地。通过师德学习，我深入认识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真诚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整本人的步伐，潜心研究学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。