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1、教诲处范文之小学师徒结对方案教诲处范文之小学师徒结对方案为了充分发挥我校骨干老师的传、帮、带作用，使青年老师在其指导下，迅速习惯并行之有效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校老师队伍素养的动态提升，以更好习惯新课改的需要，特制定我校师徒结对方案：一、结对目的1、总目的：造就一批新的学科骨干老师，满足学校培育人才的需要。2、详细目的：（1）主要是针对新老师的根底培养。师徒关系确立后，非特别缘故必须履行各职责，通过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其迅速入门到胜任本人的教育教学工作。（2）师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，促使青年老师尽快成长。开展听课、评课活动，互相商讨，互
2、帮互学，共同提高教学业务，到达老师队伍的群体优化。二、结对对象师傅：学校骨干老师。徒弟：刚进入老师队伍的在职青年老师。三、结对期限：2011 年 10 月至 2012 年 7 月四、结对时间、地点：2011 年 10 月 12 日上午四十八小学三楼会议室五、根本职责：师傅职责：1、师傅做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研及落实新课程实验的根本技能；带师德育人之道，为人师表。2、制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划；指导徒弟制订学期教学计划。3、每月协助徒弟备课至少 1 次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的才能。4、每 2 周至少听徒弟 1
3、 节课，并按照“导学案”、“教学案”的评价标准进展评析、指导，提高其课堂教学才能；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。5、每学期协助徒弟选定 2 篇教育教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会 1 份。6、每学年指导徒弟写 1 篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作才能。7、鼓舞、指导、协助徒弟老师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。8、每学期撰写 1 篇师带徒的活动小结，对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的开展方向。徒弟的职责：1、徒弟要做到“三学”：学思想教育教学理念；学本领教育教学根本功；学做人为人处世，求真求善。2、在指导老师的协助下，对本身的教学情
4、况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。3、每月向指导老师提供一份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课才能。4、主动听师傅的课，每月不少于 2 节，听课要认真记录，并写出体会。5、依照本身实际和专业开展的需要，制订好读书计划，每学期读 2 篇教育教学论文，并写出阅读体会 1 份。6、在指导老师的指导下，每学年写 1 篇质量较高的教育教学论文，提高教学研究水平和论文写作才能。7、在指导老师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。8、每学期撰写 1 篇拜师活动小结，谈本人的收获和今后努力的方向。六、学校评价考核：1、材料上交：每学期末，师傅要上
5、交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改良等等。3、学校依照考核结果，每学年评比 1 次执行协议优秀对子。择优评选出“优秀师徒”，对获奖师徒进展奖励。七、“师带徒”领导小组组织机构及工作：1、成员如下：组长：程孝平副组长：吴健成员：邱林政廖桔仙李天清2、“师带徒”领导小组全面负责该项活动的领导、组织、协调和考评工作。八、师徒名单：见表一九、师徒结对活动议程安排：见表二