《一年级数学上册第七单元：11-20各数的认识第一课时课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册第七单元：11-20各数的认识第一课时课件.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1120 各数的认识教学设计教学内容：教学内容：人教版课标教材一年级上册 P73-P74。教学目标：教学目标：知识与技能1.学生能正确数出 1120 之间物体的个数，知道这些数是由 1 个十和几个一组成的，掌握 20 以内数的顺序和大小，能正确、迅速读出 1120 各数。2.初步培养学生的操作能力和语言表达能力。过程与方法通过动手操作，使学生正确认识 1120 各数，知道这些数的组成，能正确，迅速读出这些数。情感态度与价值观体验数学与生活的联系，激起学生学习数学的兴趣。教学重难点：教学重难点：学生认识 1120 各数;理解 1120 各数的组成。教法与学法：教法与学法：情境演示法和操作探究相结
2、合。发现法和自主探究法。教学准备教学准备：小棒，橡皮筋；课件。教学课时：教学课时：第 1 课时执教教师：执教教师：贺正素教学过程：教学过程：一、复习一、复习 010，导入新课，导入新课1.数数，从 010，又从 100.2.数物体，学生汇报，引出新课。二、二、新课新课1数小棒，教师再演示，学生理解 10 个一是十，10 里面有 10 个一。2.演示理解其他数的组成。3.学习用其他图形表示 1120 之间的数。三、摆一摆、说一说三、摆一摆、说一说1动手摆一摆你想摆 1120 中哪个数，怎么摆才让大家一眼就看出是 12 根呢?动脑筋想一想看谁摆得又对又快。学生操作，师巡视2直接说摆法师：刚刚是我们借助了摆小棒来说的，现在没有小棒你能不能直接告诉我怎么摆?（老师随机给几个数，学生说摆法）师：那 20 又该怎么摆呢?四、巩固四、巩固练习练习1看直尺填数。（掌握 20 以内数的顺序）师：如果没有直尺，你还会数吗?老师说第一个数，你们“开火车”接着数。2.估一估(1)雨伞图，蜜蜂图（学生先估，老师再解释数的方法）五五、总结、总结其实生活中还有很多这样的数呢，课后请大家在我们美丽的校园里找一找并和其他小朋友说一说。七、板书设计。七、板书设计。11112020 各数的认识各数的认识1111、1212、1313、1414、1515、1616、1717、1818、1919、2020