《2017年下期七年级生物教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年下期七年级生物教学计划.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2017 年下期七年级生物教学计划一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动；保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，以提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。二、
2、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的合作探究的精神。本册教材总共有三个单元,分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物体的结构层次、第三单元生物圈中的绿色植物。安排了一系列的观察活动和探究活动。有意识的帮助学生创设学习的问题情境，激发学习兴趣，培养其人与自然和谐发展意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同家园及对人类的重要性，人类的生活需要从生物圈中获取能量和物质，这样使得学生更加热爱大自然。三、学生情况分析本届七年级共 6 个班，92、93、94 由杨贵植老师任教，95、96
3、、97 由谭琪老师任教。在开学第一周的教学过程中，我们发现以下问题以及针对这些问题我们商量好的应对措施：学生刚步入初中，对周围的一切事物都很新鲜好奇，大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的作业能按时完成，积极配合老师上好每一节课。但是七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生，因此
4、学生差异较大而且明显。同时，初一学生还存在一些课堂行为习惯差，不爱做笔记，做作业错别字多，答题不规范等问题。所以，作为教师应唤起他们的热忱，要提高学生学习兴趣，指导学习方法，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，并且要纠正学生的学习习惯，以达到提高学生成绩的目的。四、教学目标总目标：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用；（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观;；（4）初步形成生物学基本观点和科学态
5、度，树立正确的辩证唯物主义世界观。教学任务和要求：本学期的主要任务是完成七年级上册生物 13 单元内容，要求学生在学完本册内容后掌握有关生物的相关知识及科学方法。教学重点：生物的特征、生物与环境的关系、生态系统、食物链和食物网、显微镜的使用、细胞结构、细胞分裂、生物体的结构层次、种子植物、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等。教学难点：对知识点的正确应用。五、教学的措施和方法1、实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣，如：进行课堂比赛、加分制，课外活动等；2、通过观察、讨论、总结归纳表达培养学生的观察能力发散思维能力分析问题能力表达交流能力等。3、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感
6、教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。4、做好演示实验，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。5、多媒体辅助教学、讲授法、实验法、合作探究法、启示法、讲练结合等，教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。6、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。7、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。结合教材中的文字、图片、借助讲解、讨论、合作探究的方式帮助学生更好理解和掌握每一章的知识。8、要求
7、学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课，随时检查学生的学习情况。9、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。要特别关注后进生的学习发展，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。10、学习有关的教育理论，要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的组织教学能力，力争使自已的课堂教学有所创新和提高。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策
8、略和方法，达成课程目标。六、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划：周数时间教学内容课时一9.1-9.7七年级军训、分班二9.8-9.14第一单元 第一章 认识生物 三节内容2三9.15-9.21第二章 第一节 生物与环境的关系2四9.22-9.30第二节 生物与环境组成生态系统2五10.1-10.7十一放假六八10.8-10.26第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 四节内容6九、十10.27-11.9第二章 细胞怎样构成生物体 四节内容4十一11.10-11.16期中考试，讲解试卷2十二11.17-11.23第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物2十三
9、11.24-11.30第二节 种子植物2十四12.1-12.7第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发2十五12.8-12.14第二节 植株的生长2十六12.15-12.21第三节 开花和结果2十七12.22-12.28第三章绿色植物与生物圈中的水循环2十八12.29-1.4第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者2十九1.5-1.11第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气2二十1.12-1.18第二节 绿色植物的呼吸作用，以及第六章内容2二十一1.19-1.25期末复习 期末考试2本学期的大致工作计划按以上安排，总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养学生相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在每次检测考试中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。2017 年 9 月 14 日七年级生物备课组 谭琪、杨贵植