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1、Unit6Unit6 LetLets s talktalk 教学简案教学简案内容分析：内容分析：本部分学习的核心句型是：Is this your？，it isHes aWhats yourauntsjob?Shes a教材通过张鹏看 Sarah 家庭相册的情景，请学生感知上述句型的语义及语用情景。对话在复现 A 部分核心词汇的基础上，扩展学习三个话轮的情景对话。教学目标：教学目标：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演；能够在情景中运用句型 Is this your？Yes,itisWhats yours job?Hes/Shes a询问并
2、回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况；能够在语境中理解生词 football player,nurse 的意思，并能够正确发音。教学步骤：教学步骤：一、热身与复习一、热身与复习1.师生问候2.复习家庭成员二、呈现与操练1.教学 Is this your？教师带学生复习 A 部分的单词后，利用课件呈现六个体型有较大差异的家庭成员的轮廓图，并说：Look,these are my parents,my uncle,my aunt,my cousinand me.Can you guess who they are?教师引导学生指着某个轮廓，用 Is this your cousin/aunt？来
3、提问。如果猜对了，则利用课件呈现这部分照片。如果猜不对，教师可以适当提示，如说：No,it isnt.He is tallNo,its me2.教学 Whatss job?及答语教师指着照片中的婶婶，说：This is my aunt.Shes a nurse.She is veryhelpful并用图片帮助学生理解 nurse，helpful 的含义，然后引导学生通过听音和拆音的方法，学习 nurse 的发音。学生跟读 nurse 及 She is very helpful教师问：Whats your aunts job?请学生根据语境猜测句义和 job 的词义，之后引导学生根据发音规则推断
4、出单词 job 的读音，然后请学生跟读句子。请学生用句型 Shes a回答，激活他们已知的职业词汇。football player，通过图片帮助学生理解词义，或者通过构词法帮助学生猜出词义，学生学过 foot，也学过 ball，可以猜出 football 的词义；教师还可以在这里补充basketball，baseball 等，帮助学生学会记忆类似的复合词；在教学 player 的发音时把它分为两个音节教学。学生运用这一句型，相互问答。3.教学完整对话教师先请学生观察教材中对话板块的三幅图片，了解对话语境。再请学生观看对话动画，回答问题，进一步理解对话的意义。学生再听或者观看第二遍，跟读对话，注意语音、语调和感情，并注意意群停顿。三操练1.教师播放对话录音，学生跟读录音。2.学生分角色表演对话，可以先两人结对练习，然后教师选几组上台表演。3.教师根据对话内容提供语言框架，请学生依据框架，利用自己的家庭照片，和同伴创编新对话。对话示例如下：A:Is this your mother?B:Yes,it is.A:Whats your mothers job?B:She is a nurse.A:Is this your babyB:No,its me.四、巩固与拓展1.谈论自己的家庭2.练习拓展