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1、乘加乘加 乘减教案乘减教案教学内容教学内容教材第 58 页例 5、练习十二第 1、4、5 题。教学目标教学目标1、认识乘加、乘减算式。2、能够正确地进行乘加、乘减的运算。3、结合实际运用乘加、乘减的算式解决问题。教学教学重点重点掌握乘加、乘减的算式的运算顺序并正确计算。教学教学难点难点根据实际列出乘加、乘减算式。教学过程教学过程一、创设情境，引入新课。同学们还记得我们的智慧乐园吗？在这个游乐园里我们解决了一些数学问题，还有很多我们没有解决，这节课我们来解决这些问题。（出示 3 匹小木马，每匹小木马上有 3 人）教师：仔细观察，每匹小木马上有几个人？（引导学生说出有 3 人）一共有多少人？你能列
2、出算式解答吗？加法算式：3339（个）乘法算式：339（个）复习乘法的初步认识，几个几相加可以写成几乘几。二、探究新知。1、教学例 5。（1）小木马可好玩了，你瞧，又来了 2 个小朋友，他们也坐上了小木马，现在一共有多少人？能直接列乘法算式计算吗？请同学们讨论怎样解决这个问题。（2）总结算法。方法 1：根据每匹小木马上的认识，用连加计算。列式：333211（个）。方法 2：前面 3 匹的人数一样，可以列乘法算式，加上另外 2 个人。列式：33211（个）。方法 3：假设每匹小木马上的人数是 3 人，那就是 4 个 3，我们在假设时多加了一个人。因此，算完后要把这个人拿走。列式：34111（个）。（3）观察算式。类似 332，341 的这些有乘又有加减的算式就是乘加、乘减算式。这两个算式怎么算呢？先算乘法还是先算加法呢？为什么？小组讨论、回答。（4）小结。乘加乘减的算式都是先算乘法，然后再算加减法。三、巩固练习。1、完成教材第 58 页做一做第 1 题。学生独立完成，点名回答。2、教师出示教材第 58 页做一做第 2 题。通过摆小棒的的方式进一步认识乘加、乘减。每堆摆 5 根小棒，摆 4 堆，在第 4 堆里拿走 4 根。还有其他的表示方法吗？其他题目学生在练习本上独立列出算式，集体订正。3、完成教材练习十二的第 1、4、5 题。小组讨论，集体订正。四、总结。这节课你有什么收获？