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1、课题分数的再认识分数的再认识课型学案导学练习课课时2学习内容北师大版小学数学五年级（上册）第三单元“分数的再认识”。学习目标1、使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计与推理的能力，发展学生的数感。3、体会数学与日常生活的密切联系。重难点重点：理解同一个分数，所表示的含义、大小也分别不同。难点：理解并掌握一个整体和单位一之间的关系。学法指导自主练习合作交流教学用具课件学学案案导导案案个个案案基本练习1、练习要求：在图 35（AB）中用阴影表示各分数，再说说体会？1/31/3（A）（B）2、出示图形后，由学生说说应怎么涂颜色，教师板书配
2、合，完成后再引导提问。师：数一数，分别涂了几个？生：一边是涂 1 个，另一边涂 2 个。师：你有什么体会？生：由于整体（总数）不一样，所以“部分”（1/3 所表示的具体数量）也不一样多。3、5 个15是（），（）个16是 1。78里面有（）个18。9 个19是（）。自主完成后小组内互 相 评价。变式练习先让学生选择正确的答案。引导说一说思考过程。3 个苹果图6 个苹果图综合练习（1）4 枝铅笔的12是几枝？6 枝呢？10 枝呢？（2）一盘苹果的12是5个，你知道2个同样的盘子有几个苹果吗？自主思考引导交流开放练习你知道 1 里面有几个12？几个13？几个14.几个110吗？说说你的发现。（1）让学生独立填一填，并和同学交流。（2）说一说有什么发现。（3）在完成第（2）小题时，要让学生说一说什么样的数接近 0，什么样的数接近2。学习反思作业布置练习册第 4、5 题预习：分饼。板书设计分数的再认识分数的再认识由于整体（总数）不一样，所以“部分”也不一样多。教学反思