《2020高中生物第五章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环训练含解析新人教版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020高中生物第五章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环训练含解析新人教版必修3.doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3节 生态系统的物质循环一、选择题1生态系统的物质循环的特点不包括下列的(D)A带有全球性B物质是指组成生物体的基本元素C在群落与无机环境之间循环往复D在群落的各营养级之间循环往复解析组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落的循环往复流动,各营养级之间是单向流动的。2某同学完成了土壤微生物的分解作用的对照实验,对照组是(A)A土壤不做处理,自然状态B土壤进行处理C排除土壤微生物的作用D尽可能避免改变土壤理化性质解析对照实验,应是不做处理、自然状态的一组实验。3(2019山东济宁高二下期末考试)如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,箭头表示
2、碳传递方向,字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是(D)A碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物B某些微生物也可参与固定CO2的过程Ca途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过呼吸作用实现的D如果图中的字母表示碳元素传递的数量,则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为abce解析碳在生物群落内部是以有机物的形式流动的,所以碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物,A正确;某些微生物可通过化能合成作用参与CO2的固定过程,B正确;a表示植物的光合作用,b、d、g分别表示植物、动物、微生物的呼吸作用,C正确;若a表示生产者固定的碳量,b表示植物呼吸作用释放到大气中的碳量,c表示流到第二营养级
3、的碳量,e表示被分解者利用的碳量,因夏季植物自身生长发育还利用部分碳量,所以abce,D错误。4在生态系统物质循环和能量流动过程中,连接生物群落与无机环境的重要的生理作用和重要环节分别是(B)蒸腾作用光合作用呼吸作用生产者消费者分解者A和B和C和D和解析生态系统中能量流动的起点是生产者,通过光合作用固定太阳能;有机物变成无机物,主要通过分解者的呼吸作用。二、非选择题5.如图所示生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D为生态系统不同的成分,请据图回答:(1)此生态系统的能量流动是从_C_生产者_固定太阳能开始的。(2)碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以_二氧化碳_形式进行的,在生态系统的各成分中,A为_消费者_,B为_分解者_。(3)图中DC过程是通过_光合_作用实现的,CD过程是通过_呼吸_作用实现的,BD过程是通过_分解_作用实现的。(4)生物群落中的一部分碳返回大气中,而另一部分则以_化学燃料_形式储存在地层中,碳在生物群落与无机环境之间主要以_二氧化碳_的形式循环。(5)碳循环的同时一定伴随着_能量流动_。2