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荷塘月色高中语文必修二第一单元学习写景状物散文，包括三篇课文:荷塘月色、故都的秋、囚绿记。在写景抒情散文教学中，要注重品味景物描写、感悟作者情感、品味语言，一培养学生的审美能力，提高他们的欣赏水平，让他们透过优美的语言在心中获得有关景物的生动形象，获得对作者思想感情的体会和对课文美的感知。荷塘月色教学目标为：把握作者情感的发展变化,学习其细腻、传神的语言,品味作者运用语言的技巧，领悟文中作者想暂时忘记现实中的一切，结果又无法忘记,一种难以言传的微妙幽深的矛盾情绪。因此在教学中，安排2个课时，第一课时教学内容为：简介作者及时代背景，整体感知课文明确景、情，研读第四段（月下荷塘）；第二课时教学内容为研读其他的文段。第一课时教学思路：学生在预习的基础上明确体裁，概括文中所写之景，由景引出作者的情，明确作者的游踪及情感的变化；第四段的研读以作者的写作手法为重点，引导学生找出修辞手法分析其作用，感受作者运用语言的技巧，同时注重“通感”修辞手法的讲解（初中教学未涉及）。第一课时的教学实现了教学目标，从整体上把握全文，理清文章结构，明确作者的游踪及情感的变化，学生对文本的整体把握较好。在对第四段进行研读时，发现学生对修辞手法的掌握还有薄弱的地方：对修辞手法的作用的赏析不到位，在接下来的散文教学中，应作为一教学重难点，课程许可的情况下，通过课外阅读进行加强。1